四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第三課小窗口大世界教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第三課小窗口大世界

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??今天咱們這節(jié)課，咱們就來聊聊“小窗口，大世界”。咱們四年級的同學(xué)們，都知道通信在我們生活中有多重要吧？這節(jié)課，咱們就一起走進(jìn)通信的世界，看看它給我們帶來了哪些便利和樂趣。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就開始！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會意識：培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代通信技術(shù)的認(rèn)識，提高學(xué)生對信息時代的敏感度和適應(yīng)能力。

2.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確使用通信工具，培養(yǎng)文明、禮貌的交流習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)通信發(fā)展史，拓展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的自豪感。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，嘗試運(yùn)用通信技術(shù)解決問題。學(xué)情分析進(jìn)入四年級的學(xué)生們，他們的好奇心和求知欲都十分旺盛，對新鮮事物充滿探索的欲望。在知識層面，他們對通信技術(shù)有一定的了解，但更多的是停留在表面的使用層面，對于通信的歷史、發(fā)展以及背后的科技原理了解有限。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、小組討論等方式獲取知識，但在分析問題和解決問題的深度上還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)活躍，但個別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在使用電子設(shè)備時，存在一定程度的依賴和不當(dāng)使用現(xiàn)象，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果和視力健康。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)既帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。挑戰(zhàn)在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解通信技術(shù)的重要性；機(jī)遇在于可以通過互動式教學(xué)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，教學(xué)設(shè)計將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和互動討論，幫助學(xué)生建立起對通信技術(shù)全面、深入的認(rèn)識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解通信技術(shù)的發(fā)展歷程和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞通信技術(shù)對社會生活的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取與通信技術(shù)相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示通信技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代通信工具，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放與通信技術(shù)相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生直觀感受通信技術(shù)帶來的變化。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場白：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們現(xiàn)在每天離不開的手機(jī)、電腦，它們是如何連接起我們與世界的呢？今天，我們就來揭開通信的神秘面紗。

2.游戲互動：進(jìn)行一個簡單的“猜猜看”游戲，展示一些通信工具的圖片，讓學(xué)生猜測它們的功能和用途，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提問引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生們思考，通信在我們生活中扮演了什么角色？它們是如何影響我們的日常生活的？

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解通信技術(shù)的發(fā)展歷程：從古至今，通信技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要階段？每個階段有哪些代表性的發(fā)明和成就？

2.介紹現(xiàn)代通信工具：手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信等，它們是如何工作的？它們給我們的生活帶來了哪些便利？

3.分析通信技術(shù)對社會的影響：通信技術(shù)的發(fā)展對經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面產(chǎn)生了哪些積極影響？

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.觀看科普視頻：播放關(guān)于通信技術(shù)發(fā)展的科普視頻，讓學(xué)生直觀了解通信技術(shù)的歷史和現(xiàn)狀。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生思考通信技術(shù)在未來可能會帶來哪些新的變革和挑戰(zhàn)。

3.制作通信工具模型：利用廢舊材料，讓學(xué)生動手制作簡單的通信工具模型，如簡易電話機(jī)等。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：通信技術(shù)如何改變了我們的生活方式？

-舉例：以前寫信需要幾天時間，現(xiàn)在發(fā)個微信秒回，大大提高了溝通效率。

2.舉例回答：通信技術(shù)對社會有哪些積極影響？

-舉例：遠(yuǎn)程教育讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

3.舉例回答：通信技術(shù)在未來可能會帶來哪些變革？

-舉例：5G技術(shù)將帶來更快的網(wǎng)絡(luò)速度，實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通信技術(shù)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注通信技術(shù)的發(fā)展，學(xué)會利用通信技術(shù)解決實(shí)際問題。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中使用的通信工具，并思考它們對家庭生活的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第三課小窗口大世界”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述通信技術(shù)的發(fā)展歷程，從古至今的重要發(fā)明和成就。

-學(xué)生能夠列舉出幾種常見的通信工具，并了解它們的基本工作原理。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到通信技術(shù)對社會生活的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在制作通信工具模型的過程中，鍛煉了動手操作和解決問題的能力。

-學(xué)生在分析通信技術(shù)對社會的影響時，提升了分析問題和思辨的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)通信技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠預(yù)見通信技術(shù)未來可能帶來的變革。

-學(xué)生在討論通信技術(shù)對社會的影響時，學(xué)會了從多角度思考問題，形成了辯證的思維方式。

-學(xué)生在課堂上積極提問和回答，鍛煉了邏輯思維和語言表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過了解通信技術(shù)的歷史，增強(qiáng)了民族自豪感，認(rèn)識到科技發(fā)展對國家的重要性。

-學(xué)生在討論通信技術(shù)對社會的影響時，形成了正確的價值觀，認(rèn)識到科技發(fā)展應(yīng)服務(wù)于社會，造福人類。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了尊重他人意見，培養(yǎng)了文明、禮貌的交流習(xí)慣。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注通信技術(shù)的發(fā)展，能夠利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如合理使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備。

-學(xué)生在遇到通信故障時，能夠嘗試自行排查和解決，提高了生活自理能力。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠與家人分享通信技術(shù)帶來的便利，增進(jìn)家庭和諧。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，提問“通信技術(shù)有哪些主要的發(fā)明？”來檢查學(xué)生對通信技術(shù)發(fā)展歷程的理解。學(xué)生的回答將反映出他們對知識的掌握情況，同時也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的難點(diǎn)。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及小組討論中的表現(xiàn)。例如，注意觀察學(xué)生在討論中是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-小組活動評價：通過觀察小組活動的過程和結(jié)果來評價學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，在制作通信工具模型的小組活動中，評價學(xué)生是否能夠分工合作、是否能夠有效溝通、是否能夠按時完成任務(wù)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂筆記、練習(xí)題和調(diào)查報告等。在批改過程中，不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題思路和方法。

-反饋交流：在批改作業(yè)后，及時與學(xué)生進(jìn)行交流，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。例如，對于學(xué)生的調(diào)查報告，可以評價其內(nèi)容是否豐富、分析是否深入，并給出具體的改進(jìn)意見。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如制作的小模型或調(diào)查報告，讓學(xué)生在同學(xué)面前分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時也接受同伴的評價。

3.形成性評價：

-課堂表現(xiàn)記錄：定期記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、紀(jì)律性、合作精神等，形成學(xué)生的課堂表現(xiàn)檔案。

-定期測試：通過小測驗(yàn)或隨堂測試來評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，通過反思和同伴反饋來提高學(xué)習(xí)效果。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試來評估學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的整體掌握情況。

-作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，如通信工具模型制作、通信技術(shù)發(fā)展史報告等，以展示學(xué)生的綜合能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：嘗試將課堂變成一個互動的平臺，鼓勵學(xué)生提問、回答問題，通過提問和解答來激發(fā)學(xué)生的思考。比如，在講解通信技術(shù)的歷史時，可以讓學(xué)生扮演歷史上的通信發(fā)明家，通過角色扮演來加深對歷史知識的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、動畫等，使抽象的通信技術(shù)概念變得更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過播放關(guān)于通信技術(shù)發(fā)展歷史的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然課堂上有互動環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷νㄐ偶夹g(shù)不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過分依賴講授法，可能忽視了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，教學(xué)效果有限。

3.評價方式局限：主要依賴考試和作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)置小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，增加互動和合作的機(jī)會。例如，讓學(xué)生分組研究一種通信技術(shù)，并制作成報告或演示。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如討論法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動中提升興趣和能力。比如，組織學(xué)生進(jìn)行通信技術(shù)應(yīng)用的模擬實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用的樂趣。

3.完善評價體系：除了考試和作業(yè)，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目報告等多維度評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時，引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，鼓勵學(xué)生反思和成長。例如，在項(xiàng)目報告結(jié)束后，讓學(xué)生互相評價報告的質(zhì)量，并給予反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①通信技術(shù)的發(fā)展歷程