高級育嬰師模擬試題+參考答案一、單選題（共71題，每題1分，共71分）1.下列對加德納多元智力理論的觀點理解不正確的是()。A、智力主要集中在語言和數理邏輯能力上B、認為對人類和個體生存發展中有主要作用的其它能力也很重要C、不在于一個人有多聰明,而在于怎樣聰明,在哪些方面聰明D、音樂、動作、交往能力等同樣重要正確答案：A答案解析：加德納多元智力理論認為，人的智力結構中存在著七種相對獨立的智力，每種智力都有其獨特的解決問題的方法，在每個人身上的組合方式不同。這七種智力是語言智力、邏輯-數學智力、視覺-空間智力、音樂智力、身體-動覺智力、人際智力和自知智力。該理論強調智力的多樣性，認為各種智力同樣重要，而不是主要集中在語言和數理邏輯能力上，A選項理解不正確。B選項，加德納認為對人類和個體生存發展中有主要作用的其它能力也很重要，符合多元智力理論觀點；C選項，強調不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明，這也是多元智力理論所注重的；D選項，音樂、動作、交往能力等同樣重要，體現了多元智力理論中對多種智力的認可。2.不屬于影響嬰兒宮外生長發育主要因素的是()。A、家長學歷的高低B、充分的利用機體生長高速率期的潛能C、遺傳潛力和環境因素D、嬰兒生長發育是前后連續的,相互影響的正確答案：A答案解析：家長學歷的高低主要影響的可能是家長為孩子提供的教育資源、教育理念等方面，并非直接影響嬰兒宮外生長發育的主要因素。嬰兒宮外生長發育主要受遺傳潛力決定生長發育的可能性范圍，環境因素如營養、生活環境等影響實際的生長發育水平，充分利用機體生長高速率期的潛能以及認識到嬰兒生長發育是前后連續且相互影響的等對其生長發育也很關鍵。3.對教育目標整體性的含義理解正確的是()A、嬰兒生理、心理發展都不完善,但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發展B、嬰兒生理、心理發展都不完善,但嬰兒期的主要任務是促進其心理的發展C、嬰兒生長發育還不成熟,所以不能把其看成是獨立的人D、為嬰兒設計各領域發展的游戲活動,促進其和諧發展正確答案：D答案解析：嬰兒的生理和心理發展是相互關聯、不可分割的整體。教育應注重嬰兒各領域的全面發展，通過設計各領域發展的游戲活動等方式，促進其在生理、認知、情感、社會交往等方面的和諧發展，以達成教育目標的整體性。選項A和B都只強調了單一維度的發展，忽視了整體性；選項C表述錯誤，嬰兒雖然生長發育不成熟，但也是獨立的個體，需要全面發展。4.學習嬰兒發展評價的目標是()。A、為了評價自己,因為嬰兒發展評價也適用于成人B、教0一3歲嬰兒掌握自身的發展規律,對自身發展水平進行正確評價C、掌握0一3歲嬰兒發展規律,對嬰兒發展水平進行正確評價D、推廣學校式的育兒觀念正確答案：C答案解析：掌握0一3歲嬰兒發展規律，對嬰兒發展水平進行正確評價是學習嬰兒發展評價的目標。了解嬰兒發展規律能幫助家長和專業人員更好地把握嬰兒成長特點，正確評價其發展水平，以便采取適宜的養育和教育措施等。選項A中說適用于成人錯誤；選項B強調讓嬰兒掌握自身發展規律不準確，主要是成人去掌握規律評價嬰兒；選項D推廣學校式育兒觀念與學習嬰兒發展評價目標無關。5.下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內容的是()。A、確定教學計劃的實施方法B、考評C、實施教學計劃的步驟D、了解嬰兒的基本狀況正確答案：D6.嬰兒教育的心理基礎是()。A、人的觀察力的發展B、人的思維的發展C、個體發展的關鍵期D、人腦的發展正確答案：C答案解析：個體發展的關鍵期是嬰兒教育的心理基礎。關鍵期是指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。在關鍵期內，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。嬰兒期是個體發展的重要階段，把握好關鍵期進行適宜的教育，能更好地促進嬰兒心理等各方面的發展。而人腦的發展是嬰兒教育的生理基礎；觀察力和思維的發展是嬰兒心理發展的一部分表現，并非教育的心理基礎。7.嬰兒易受涼和中署的原因是()。A、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差B、嬰兒皮膚細嫩,角質層薄C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強正確答案：A答案解析：嬰兒的體溫調節中樞功能尚未發育完善，皮膚的散熱和保溫能力較差，所以既容易受涼，也容易中暑。而選項B中嬰兒皮膚細嫩、角質層薄，選項C中嬰兒皮膚新陳代謝快，選項D中嬰兒皮膚滲透作用強，都不是嬰兒易受涼和中暑的直接原因。8.提高育嬰隊伍素質和工作質量的基礎和前提是()。A、家庭對它的支持力度B、規范早教機構和育嬰市場C、加強對育嬰員(師)的培訓指導與評估D、加速推廣科學育嬰正確答案：C答案解析：加強對育嬰員（師）的培訓指導與評估是提高育嬰隊伍素質和工作質量的基礎和前提。通過培訓指導可以提升育嬰員的專業知識和技能水平，而評估則能及時發現問題并加以改進，有助于打造一支高素質的育嬰隊伍，從而提高工作質量。規范早教機構和育嬰市場對整體行業環境有幫助，但不是提高育嬰隊伍素質和工作質量的基礎前提；家庭支持力度有影響但并非關鍵基礎；加速推廣科學育嬰是目標和舉措，而非基礎前提。9.培訓可劃分為()三類,其根據是不同培訓對象的時間需求。A、長期培訓、短期培訓和不定期培訓B、長期培訓、短期培訓和分期培訓C、分期培訓、集中培訓和不定期培訓D、集中培訓、個別培訓、特殊培訓正確答案：A10.在企業的經營活動中,下列選項中的()不是職業道德功能的表現。A、遵紀守法B、決策能力C、激勵作用D、規范行為正確答案：B答案解析：職業道德具有激勵作用，能激發員工的工作積極性；具有規范行為的功能，引導員工遵守職業規范；還能讓員工增強遵紀守法的意識。而決策能力不屬于職業道德功能的表現。11.確定()可以通過行程性評估來完成。A、最終目標是否符合嬰兒發展的實際水平,游戲活動是否合理B、長期目標是否符合嬰兒發展的實際水平,游戲活動是否合理C、短期目標是否符合嬰兒發展的實際水平,游戲活動是否合理D、大目標是否符合嬰兒發展的實際水平,游戲活動是否合理正確答案：C答案解析：行程性評估主要針對短期目標，通過對短期目標是否符合嬰兒發展實際水平以及游戲活動是否合理等方面進行評估，來不斷調整和完善教學過程，以更好地促進嬰兒的發展。長期目標、大目標、最終目標一般通過總結性評估等方式來考量，不太適合用行程性評估來確定。12.()模塊構成育嬰職業工作內容。A、喂養和看護二個B、生活照料和環境布設二個C、生活照料、日常生活保健與護理、教育三個D、膳食和教育二個正確答案：C答案解析：育嬰職業工作內容主要包括生活照料、日常生活保健與護理、教育三個模塊。生活照料涵蓋了嬰兒的飲食、睡眠、衛生等方面；日常生活保健與護理包含了常見疾病預防、意外傷害處理等；教育則涉及到嬰兒的動作、認知、語言、社會行為等方面的培養。喂養和看護只是生活照料中的一部分內容；生活照料和環境布設也不全面；膳食只是生活照料的一部分，教育也不只是膳食和教育兩個方面，所以選項C最為全面準確。13.膳食品種的多樣性是指()。A、兩種喜歡的食物混合B、任意的混合C、兩種蔬菜的混合D、動物性和植物性食物的混合正確答案：D答案解析：膳食品種的多樣性強調的是不同種類食物的搭配，動物性食物和植物性食物在營養成分等方面有差異，將它們混合能提供更全面的營養，體現了膳食品種的多樣性。而A選項只是兩種喜歡的食物混合，不一定能涵蓋不同種類；B選項任意混合沒有針對性；C選項僅兩種蔬菜混合過于局限，不能很好地體現多樣性。14.嬰兒發生溺水時,大人一條腿屈膝,讓嬰兒的肚子趴在大人的膝蓋上,頭下垂,大人用手壓嬰兒()。A、屁股B、頭部C、背部D、腹部正確答案：C答案解析：嬰兒發生溺水時，將嬰兒肚子趴在大人膝蓋上，頭下垂，大人用手壓嬰兒背部，目的是通過按壓背部，幫助嬰兒排出呼吸道及胃內的水，保持呼吸通暢。15.對嬰兒生長發育過程具有重要作用的三種微量元素()。A、鐵、鋅、碘B、鐵、鋅、鎂C、碘、鋅、鈉D、鈣、鉀、鐵正確答案：A答案解析：嬰兒生長發育過程中，鐵參與造血及細胞呼吸過程，對智力和免疫力發育有益；鋅對免疫功能、味覺和食欲等有重要影響；碘是合成甲狀腺激素的重要原料，對腦和神經系統發育至關重要，所以鐵、鋅、碘這三種微量元素對嬰兒生長發育具有重要作用。16.可以從()多渠道對育嬰員(師)進行評估。A、教學、習慣和家庭B、教學、實踐和會議C、衣著、習慣和家庭D、教學、實踐和社會正確答案：D答案解析：評估育嬰員（師）可以從教學、實踐和社會多渠道進行。教學方面能考察其知識傳授能力，實踐可檢驗實際操作技能，社會反饋能綜合反映其在不同場景下的表現和綜合素質。17.深色蔬菜合有鈣、鐵等礦物質,但()的吸收率較低。A、鐵B、硒C、鈣D、碘正確答案：C答案解析：深色蔬菜含有鈣、鐵等礦物質，但其中鈣的吸收率較低。這是因為深色蔬菜中的草酸等成分會與鈣結合，形成難以溶解的草酸鈣，從而影響鈣的吸收。而鐵的吸收雖也受多種因素影響，但相對而言，深色蔬菜中鐵的吸收率不是因蔬菜本身特性而普遍較低。至于硒和碘，深色蔬菜一般不是它們的主要來源，與本題所問關聯性不大。18.營養氣氛包括()過程。A、教育和進食B、喂食和進食C、啟發進食和喂食D、烹調和進食正確答案：D19.對培訓指導家長(看護人)的意義理解不正確的選項是()。A、“家長是孩子的第一任老師”B、家長是嬰兒物質生活的提供者和監護人C、家庭環境、家長(看護人)的行為對嬰兒的成長至關重要D、家長(看護人)的任務是料理嬰兒的生活正確答案：D答案解析：家長（看護人）不僅要料理嬰兒生活，在嬰兒成長過程中還起著多方面至關重要的作用，如“家長是孩子的第一任老師”，是嬰兒物質生活的提供者和監護人，家庭環境及家長行為對嬰兒成長影響重大等，選項D表述過于片面，對培訓指導家長（看護人）的意義理解不正確。20.科學合理的膳食結構應是()。A、經常食素食偶爾食肉B、食物種要單一C、各類食物都有一定的量D、經常食用高脂肪和高蛋白的食物正確答案：C答案解析：科學合理的膳食結構應各類食物都有一定量，以保證營養均衡。食物種類單一無法滿足身體各種營養需求；經常食用高脂肪和高蛋白食物易導致營養不均衡和健康問題；經常食素食偶爾食肉也不能很好地維持身體正常代謝，只有各類食物合理搭配攝入適量才是科學的膳食結構。21.嬰兒發展評價的重要作用不正確的描述是()A、有助于對嬰兒的發展需要進行全面、深入、客觀的了解B、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了解C、確保嬰兒在以后的發展中為自身做一個很好的定位D、是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提正確答案：C答案解析：嬰兒發展評價有助于對嬰兒的發展需要、個體特征進行全面、深入、客觀的了解，是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提，但并不能確保嬰兒在以后的發展中為自身做一個很好的定位。嬰兒的發展是動態變化的，未來受到多種因素影響，發展評價只是當前階段的一種評估和參考，而非對未來發展的絕對保障。22.濕疹形態有紅腫、脫皮、破損等多種,主要表現為()。A、疼痛B、瘙癢C、發燒D、嘔吐正確答案：B答案解析：濕疹是一種常見的皮膚炎癥性疾病，其主要癥狀是瘙癢，而非疼痛、發燒或嘔吐。雖然濕疹可能會出現紅腫、脫皮、破損等形態，但這些都是伴隨瘙癢癥狀出現的，瘙癢才是其最主要的表現。所以答案選[B、]。濕疹的本質是皮膚的一種過敏反應，過敏介質釋放導致皮膚出現一系列癥狀，其中瘙癢是最突出的感受，會讓患者不自覺地搔抓，進一步加重皮膚損傷等情況。23.長期目標是嬰兒發展的()A、團體目標B、小目標C、階段性目標D、整體目標正確答案：C24.()是高級育嬰師培訓指導的對象范圍。A、只有嬰兒B、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)C、幼兒園教師D、育嬰員和保育員正確答案：B答案解析：高級育嬰師培訓指導的對象范圍包括育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護人）。幼兒園教師不是高級育嬰師培訓指導的主要對象范圍；僅育嬰員和保育員不全面；只針對嬰兒不符合培訓指導對象范疇。25.糧食被稱為主食是因為它的()含量高。A、脂肪B、植物蛋白質C、碳水化合物D、B族維生素正確答案：C答案解析：糧食被稱為主食是因為它富含碳水化合物。碳水化合物是人體能量的重要來源，在膳食中占比較大，能為人體提供最主要的能量，所以糧食因碳水化合物含量高而成為主食。脂肪、植物蛋白質、B族維生素雖然也是糧食中的營養成分，但不是其被稱為主食的主要原因。26.嬰兒發展是以()為共同特點。A、領域性和間斷性B、間斷性和階段性C、階段性和連續性D、間斷性和不平衡性正確答案：C答案解析：嬰兒發展具有階段性和連續性的共同特點。嬰兒的發展是一個連續的過程，但在不同階段會表現出不同的特點和規律，體現了階段性；同時各個階段之間又是相互關聯、逐漸過渡的，體現了連續性。而領域性、間斷性、不平衡性等并非嬰兒發展的共同特點。27.()為嬰兒發展的個別特點。A、不同年齡階段的嬰兒在各個領域中的特征性行為表現B、嬰兒在發展過程中具有的個別行為表現C、才目同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特征性行為表現D、嬰兒在發展過程中與眾不同的差異表現正確答案：D答案解析：個別特點強調的是與眾不同的差異表現。選項A說的是不同年齡階段嬰兒在各個領域的特征性行為表現，重點在年齡階段和各個領域；選項B只說個別行為表現，沒有突出與眾不同的差異；選項C說的是不同年齡階段嬰兒在個別領域的特征性行為表現，也沒有強調差異。只有選項D準確表達了嬰兒發展的個別特點是與眾不同的差異表現。28.嬰兒發生(),要把嬰兒平放于地面,最好下面有毯子,使頭部位置較低,松開嬰兒衣服較緊的部位。A、鉛中毒B、休克C、嘔吐D、鼻出血正確答案：B答案解析：嬰兒發生休克時，將嬰兒平放于地面，下面墊毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊部位，這樣能保證腦部血液供應，防止病情進一步惡化。而嘔吐時應將嬰兒臉轉向一側防止窒息；鉛中毒有其相應治療措施但不是此處理方式；鼻出血一般是頭部稍前傾壓迫止血等處理，均不符合題干描述的處理方式。29.嬰兒個別化教學目標可分為()。A、長期目標和短期目標B、個體目標和團體目標C、整體目標和分化目標D、大目標和小目標正確答案：A答案解析：個別化教學目標可分為長期目標和短期目標。長期目標是較為宏觀、貫穿一段時間的目標方向；短期目標則更為具體、針對某一階段或特定任務，更具操作性和即時性，能更好地指導教學活動的開展與實施，符合嬰兒個別化教學目標的分類特點。30.嬰兒頭朝下摔下來,如出現臉色發白、眼神發直、愛睡覺、嘔吐,那可能是(),要立刻送醫院。A、腦震蕩B、夜驚C、流行感冒D、嗜睡正確答案：A答案解析：嬰兒頭朝下摔下來后出現臉色發白、眼神發直、愛睡覺、嘔吐等癥狀，很可能是腦震蕩。嗜睡不一定是摔后特有的嚴重情況；夜驚與此次摔倒無關；流行感冒不會因這一次摔倒就出現這些癥狀。所以綜合判斷可能是腦震蕩，要立刻送醫院。31.良好的精神環境,包括()等內容。A、創設有磨練性的環境讓嬰兒經受環境的磨練B、為嬰兒營造寬松、·渝決的氛圍,如育嬰員的情感、態度、觀念等對嬰兒的影響C、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長發育提供豐富而全面的營養正確答案：B答案解析：良好的精神環境包括為嬰兒營造寬松、愉悅的氛圍，如育嬰員的情感、態度、觀念等對嬰兒的影響。選項A中創設磨練性環境并不一定能構成良好精神環境；選項C提供豐富玩具主要側重于物質環境方面；選項D提供豐富全面營養屬于物質條件，并非精神環境內容。良好的精神環境重點在于情感氛圍、態度觀念等對嬰兒心理和情感發展的影響，選項B符合這一要點。32.從發生到成熟大約要經歷()時間的是人的思維能力。A、18一20年B、5一12年C、15一20年D、10一15年正確答案：A答案解析：人的思維能力從發生到成熟大約要經歷18-20年時間。思維能力的發展是一個較為漫長的過程，在個體成長過程中逐漸發展完善，18-20歲左右基本達到成熟水平。33.育嬰師預防鉛中毒的的工作內容不正確的是()。A、消除鉛的污染源B、觀察嬰兒鉛中毒的癥狀C、預防措施D、治療方案及原則正確答案：A34.短期目標是()的具體步驟。A、長期目標B、整體目標C、小目標D、分化目標正確答案：A答案解析：短期目標是長期目標的具體步驟，它是為了實現長期目標而設定的較為近期的階段性目標，通過逐步完成短期目標來最終實現長期目標。整體目標表述不準確；小目標與短期目標概念不同；分化目標也不是準確描述短期目標與其他目標關系的表述。所以答案選A。35.高級育嬰師只有()這個前提和基礎,才能做好指導、培訓和評估工作。A、掌握嬰兒家長的學習經歷B、掌握保姆、月嫂的工作內容和技能要求C、掌握月嫂、育嬰員的工作內容和技能要求D、掌握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求正確答案：D答案解析：高級育嬰師要做好指導、培訓和評估工作，首先得掌握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求，以此為基礎才能更好地開展相關工作。而掌握月嫂、保姆的工作內容和技能要求并非高級育嬰師做好本職工作的直接前提，掌握嬰兒家長的學習經歷與做好指導、培訓和評估工作沒有直接關聯。36.()是嬰兒易發生關節脫臼的原因。A、關節窩淺、關節韌帶松弛B、骨骼合骨膠原蛋白等有機物多C、骨骼合骨膠原蛋白等有機物少D、骨骸僵硬不易彎曲正確答案：A答案解析：嬰兒關節脫臼的原因是關節窩淺、關節韌帶松弛。嬰兒的關節窩相對較淺，韌帶也比較松弛，這使得關節的穩定性較差，容易發生脫臼。而骨骸僵硬不易彎曲、骨骼中合骨膠原蛋白等有機物少或多并不是嬰兒易發生關節脫臼的直接原因。37.環境育人原則中良好的精神環境是指()。A、為嬰兒的成長發育提供豐富而全面的營養B、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的玩具C、為嬰兒的發展提供可感知的豐富的材料D、為嬰兒營造寬松、·喻決的氛圍,如育嬰員的情感、態度、觀念等對嬰兒的影響正確答案：D答案解析：環境育人原則中良好的精神環境主要是指為嬰兒營造寬松、愉悅的氛圍，像育嬰員的情感、態度、觀念等對嬰兒的影響。選項A提供營養屬于物質方面；選項B提供玩具、選項C提供材料側重于物質環境，均不符合良好精神環境的定義。38.確定團體游戲目標不是針對個體,而是以團體中()兒童發展水平的平均值為依據。A、少數B、大多數C、所有D、特殊正確答案：C39.日光浴可()。A、增加呼吸系統的抗病能力B、加速血液循環C、使交感神經更趨于活躍D、鍛煉血管收縮功能正確答案：B答案解析：日光浴可以促進血液循環，讓身體的血液流動更加順暢。選項A中增加呼吸系統抗病能力通常不是日光浴直接的主要功效；選項C日光浴一般不會使交感神經更趨于活躍；選項D鍛煉血管收縮功能也不是日光浴的典型作用。40.嬰兒除需要已知人體必需的41種營養素外,還必須另有營養素()兩種。A、牛磺酸和氨基酸B、氨基酸和肉堿C、牛磺酸和肉堿D、DNA和脂肪酸正確答案：C答案解析：嬰兒除需要已知人體必需的41種營養素外，還必須另有營養素牛磺酸和肉堿兩種。牛磺酸對嬰兒的視網膜、腦和心臟發育等有重要作用；肉堿在嬰兒脂肪代謝等方面發揮重要功能。41.()不是判斷佝僂病的主要依據。A、病史B、體征C、癥狀D、體重正確答案：D答案解析：佝僂病的診斷主要依據病史、體征、癥狀等，如維生素D缺乏的高危因素、多汗、夜驚、煩躁不安、骨骼改變等表現，而體重不是判斷佝僂病的主要依據。42.()是提高育嬰隊伍素質和工作質量的基礎和前提。A、改變家庭的早教觀念B、加速推廣科學育嬰C、加強對育嬰員(師)的培訓指導與評估D、加強對育嬰工作的監督正確答案：C答案解析：加強對育嬰員（師）的培訓指導與評估是提高育嬰隊伍素質和工作質量的基礎和前提。只有通過系統、專業的培訓指導與科學評估，才能讓育嬰員（師）不斷提升專業技能和知識水平，從而更好地開展育嬰工作，提高工作質量。加速推廣科學育嬰能讓更多人了解科學育兒方法，但不是提高隊伍素質和工作質量的基礎前提；改變家庭早教觀念側重于家庭層面，并非直接針對育嬰隊伍；加強對育嬰工作的監督主要是從外部進行規范，而不是提高隊伍素質的基礎。43.當人在覺醒狀態下生長激素()。A、分泌減少B、分泌增加C、無明顯變化D、不分泌正確答案：A答案解析：生長激素的分泌具有晝夜節律性，在覺醒狀態下，生長激素分泌減少，進入慢波睡眠后分泌增加。所以當人在覺醒狀態下生長激素分泌減少，答案選A。44.高級育嬰師學習預防鉛中毒的目的不包括()。A、防治嬰兒鉛中毒B、能夠識別嬰兒鉛中毒C、杜絕鉛中毒D、適當采取預防措施正確答案：C答案解析：高級育嬰師學習預防鉛中毒的目的是了解鉛中毒的危害、識別嬰兒鉛中毒癥狀、掌握預防措施以及防治嬰兒鉛中毒等，而杜絕鉛中毒是很難完全做到的，這不是學習預防鉛中毒的目的。45.嬰兒教育的最終目標是()。A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發展B、促進所有嬰兒在同一個水平上提高和發展C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發展D、促進嬰兒由最低水平提高和發展到統一水平上正確答案：C答案解析：嬰兒教育要尊重嬰兒的個體差異，每個嬰兒都有自己獨特的發展起點和速度，最終目標是促進嬰兒在原有水平上不斷提高和發展，而不是追求平均水平、同一個水平或統一水平等不切實際的目標。46.嬰兒出生后發生慢性營養不良,將延緩()的發育與功能A、骨骼B、肌肉C、脂肪D、腦正確答案：A47.()是對嬰兒進行營養狀況評價的目的。A、讓嬰兒保持良好的體形B、避免偏食和挑食C、了解嬰兒每天攝食的營養素的熱能與機體代謝的消耗是否平衡D、提倡膳食多樣化正確答案：C答案解析：對嬰兒進行營養狀況評價的目的主要是了解嬰兒每天攝食的營養素的熱能與機體代謝的消耗是否平衡。通過營養狀況評價，能知曉嬰兒攝入的營養是否滿足其生長發育需求，是否存在營養過剩或不足等情況，以便及時調整飲食等，保障嬰兒健康成長。而避免偏食和挑食、提倡膳食多樣化主要是保障營養攝入的方式，不是營養狀況評價的目的；讓嬰兒保持良好體形并非營養狀況評價的核心目的。48.()不是DDST發育篩查法的特點。A、家長自己就能完成B、工具簡單C、裝成小箱便于攜帶D、價格便宜正確答案：A49.下列對蛋白質的主要生理作用描述不正確的選項是()。A、蛋白質是細胞的基本構成部分之一B、保溫保護C、維持體內環境穩定D、構成酶、激素、抗體等生理活性物質,以發揮消化吸收、增強免疫力等作用正確答案：B答案解析：蛋白質的主要生理作用包括：是細胞的基本構成部分之一；構成酶、激素、抗體等生理活性物質以發揮相應功能；維持體內環境穩定等。而保溫保護主要是脂肪的作用，不是蛋白質的主要生理作用。50.()不屬于嬰兒得水痘時的表現。A、水痘連續的長,為期10~15天B、通常第一天長出點狀小粒,慢慢變成水泡C、最后會結癡,不會留下疤痕D、受傳染后病毒會潛伏兩周才發病正確答案：A答案解析：嬰兒患水痘時，通常第一天長出點狀小粒，慢慢變成水泡，最后會結痂，不會留下疤痕，受傳染后病毒會潛伏兩周才發病。水痘一般分批出現，而非連續長10至15天，所以A選項不屬于嬰兒得水痘時的表現。51.嬰兒皮膚表面有(),先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右,如有水泡形成,不要弄破。A、中度燙傷B、藥物腐蝕C、輕度燙傷D、重度燙傷正確答案：C答案解析：嬰兒皮膚表面有輕度燙傷時，先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右，如有水泡形成，不要弄破。52.嬰兒發生()時,大人一條腿屆膝,讓嬰兒的肚子趴在大人的膝蓋上,頭下垂,大人用手壓嬰兒背部。A、溺水B、觸電C、休克D、鼻出血正確答案：A答案解析：當嬰兒發生溺水時，采用大人一條腿屈膝，讓嬰兒肚子趴在大人膝蓋上，頭下垂，大人用手壓嬰兒背部的方法，目的是通過這種姿勢讓嬰兒排出呼吸道和胃內的積水，進行初步急救。而休克、鼻出血、觸電等情況不適用這種急救方式。53.教學的內容和方法的確立,由()來決定。A、嬰兒在幾大行為領域能力的平均點B、嬰兒在幾大行為領域能力的難點C、嬰兒在幾大行為領域能力的最高點D、嬰兒在某個領域能力的最高點正確答案：C答案解析：教學內容和方法的確立要依據嬰兒在幾大行為領域能力的最高點來決定。這樣能確保教學具有一定的挑戰性，符合嬰兒的發展潛力，促進其在各方面能力進一步提升。如果依據平均點，可能無法充分激發嬰兒的潛力；依據難點可能會讓教學難度過高，嬰兒難以掌握；依據某個領域能力的最高點則過于局限，不能全面適應嬰兒的發展需求。54.發現嬰兒誤食藥物,正確處理的原則是:迅速#}}出,減少吸收,及時(),對癥治療。A、解毒B、喝奶C、涂抹藥膏D、吃藥正確答案：A答案解析：迅速排出藥物可減少其吸收，及時解毒能降低藥物對嬰兒身體的損害，之后再根據具體癥狀進行對癥治療。喝奶并不能起到解毒等關鍵作用，吃藥在這種情況下不合適，涂抹藥膏與誤食藥物的處理無關。55.為嬰兒選擇蔬菜應做到()。A、深淺搭配D,顏色鮮艷B、根莖類和葉菜類搭配C、含粗纖維豐富正確答案：A56.()是嬰兒膳食搭配不正確的一項。A、葷素搭配B、干稀搭配C、涼熱搭配D、甜咸搭配正確答案：C57.在與家長及看護人交談時最好不要()。A、選擇與家長生活相關和自已感興趣的話題進行交流B、圍繞育嬰方法進行探討C、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討D、選擇與嬰兒生活、成長相關的話題進行交流正確答案：A答案解析：在與家長及看護人交談時，應圍繞嬰兒生活、成長、個性特征、興趣以及育嬰方法等與嬰兒相關的話題進行交流，選擇與家長生活相關和自己感興趣的話題進行交流是不合適的，不利于有效溝通關于嬰兒的信息。58.蓋澤爾發育量表是適用()。A、出生后3周到3歲的嬰幼兒B、出生后2周到6歲的嬰幼兒C、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒D、出生后2周到4歲的嬰幼兒正確答案：C59.評估最常見的形式是()等幾種。A、自評和互評相結合、車甫導和考核相結合、交流和工作研討相結合B、口述表達、他人評價、生活判斷C、自我評價、考試、工作研討D、客觀研討、日常表現、遵守工作規定正確答案：A答案解析：評估最常見的形式包括自評和互評相結合、指導和考核相結合、交流和工作研討相結合等，選項A符合常見評估形式的描述，而選項B中的口述表達、生活判斷等并非常見評估形式，選項C中的考試不是最常見的評估形式，選項D中的客觀研討、遵守工作規定等也不是常見的評估形式。60.目前從事育嬰職業的人員存在()這種狀況。A、專業知識沒有較大差異B、工作態度都一樣認真敬業C、基礎和文化水平不同D、專業知識和實踐經驗相差不大正確答案：C答案解析：目前從事育嬰職業的人員狀況參差不齊，基礎和文化水平存在不同。選項A中專業知識沒有較大差異不符合實際情況，育嬰人員專業知識水平有高有低；選項B工作態度都一樣認真敬業也不準確，不同人員工作態度有差別；選項D專業知識和實踐經驗相差不大也不正確，實際中差異較大。所以選C。61.根據不同嬰兒的()妥善配置食物。A、活動量大小B、興趣C、飲食習慣D、排汗量正確答案：A答案解析：根據不同嬰兒活動量大小妥善配置食物，活動量不同對能量和營養的需求不同，比如活動量大的嬰兒消耗能量多，需要提供能量更豐富的食物，而活動量小的嬰兒則相對需求少些。興趣主要影響嬰兒對食物的接受度而非食物配置依據；飲食習慣是在一定食物配置基礎上逐漸形成的，不是首要配置食物的依據；排汗量個體差異不構成食物配置的關鍵因素。所以應根據活動量大小妥善配置食物，答案選[A]。不同嬰兒的活動量大小直接決定了其能量消耗情況，從而是配置食物時需要重點考慮的因素，其他選項與食物配置的直接關聯度不如活動量大小。62.蔬菜急火快炒可保留維生素的()。A、50一60%B、70一80%C、30一40%D、60一70%正確答案：D63.下列哪一項不是嬰兒發展變化的特征表現()。A、新特征獲得B、功能發生變化C、身高發生變化D、舊特征消失正確答案：B64.確定團體游戲目標以團體中所有兒童發展水平的()為依據,而不是指某個個體。A、平均值B、最低值C、最高值D、極限正確答案：A答案解析：確定團體游戲目標要以團體中所有兒童發展水平的平均值為依據，這樣能確保目標既具有一定挑戰性，又能讓大多數兒童通過努力可以達到，從而促進團體中兒童整體的發展，而不是以某個個體的最高值、最低值或極限為依據，所以選A。65.用DDST為嬰兒進行測評時,根據遲長項目的多少可以測出()結果。A、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種B、“正常”、“可疑”、“超長”、“無法解釋”四種C、“正常”、“可疑”、“超常”、“無法解釋”四種D、“正常”、“異常”、“超長”、“無法解釋”四種正確答案：A答案解析：用DDST為嬰兒進行測評時，根據遲長項目的多少可以測出“正常”“可疑”“異常”“無法解釋”四種結果。66.加工葉菜類要()。A、減少揉搓的力度B、不用清洗C、不要浸泡D、增加揉搓的力度正確答案：A答案解析：加工葉菜類時減少揉搓力度可避免葉片破損和營養流失等問題。增加揉搓力度會使葉菜受損；葉菜必須清洗以去除雜質等；浸泡是常見的清洗處理方式，不能不要浸泡。67.()屬于高級育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多掌握的內容。A、選擇適宜的自理訓練B、能夠編制綜合性個別化發展計劃C、進行不同年齡嬰兒的語言訓練D、進行不同年齡的認知訓練正確答案：B答案解析：高級育嬰師需要能夠根據嬰兒的個體情況編制綜合性個別化發展計劃，這是比育嬰員（師）多掌握的內容。而進行不同年齡嬰兒的語言訓練、選擇適宜的自理訓練、進行不同年齡的認知訓練等內容育嬰員（師）也需要掌握，并非高級育嬰師特有的。68.指導培訓家長和看護人的常見形式和方法不包括()。A、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導B、設立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關活動C、組織討論交流、建立家長委員會、聯系簿D、每個家庭都用同一種方法正確答案：D答案解析：指導培訓家長和看護人的常見形式和方法有舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導；設立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關活動；組織討論交流、建立家長委員會、聯系簿等多種方式，每個家庭情況不同，不能用同一種方法，所以不包括選項D。69.掌握()指導育嬰師對嬰兒接種反應進行處理是學習預防接種的目的。A、飲食過程B、接種過程C、免疫知識D、生理反應正確答案：C答案解析：學習預防接種的目的是掌握免疫知識，以便指導育嬰師對嬰兒接種反應進行處理。飲食過程與預防接種無關；接種過程主要是具體的操作流程，不是目的；生理反應是接種后的表現，不是學習的目的。所以答案選[C]。70.嬰兒發展評價是指()。A、只對嬰兒智力發展水平進行評定和估價B、只對嬰兒認知能力的發展進行評定和估價C、對嬰兒發展水平和各項能力的發展水平及其發展速度的評定和估價D、只對嬰兒社會交往能力的發展進行評定和估價正確答案：C答案解析：嬰兒發展評價是對嬰兒發展水平和各項能力的發展水平及其發展速度的評定和估價，不僅僅局限于智力、認知能力或社會交往能力等某一方面，而是全面綜合的評估。71.()稱為嬰兒發展評價。A、又寸嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價B、對嬰兒發展水平和發展速度的評定和估價C、對嬰兒心理承受能力的評定和估價D、對嬰兒精細動作進行評定和估價正確答案：B答案解析：嬰兒發展評價是對嬰兒發展水平和發展速度的評定和估價。它涵蓋多個方面，不僅僅是生理成熟程度、精細動作或者心理承受能力等單一維度，而是綜合多方面對嬰