Unit1MeetingFriendsLessons4Haveagoodday!（教學設計）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要來上一堂有趣的英語課，主題是“Unit1MeetingFriendsLessons4Haveagoodday!”。我會帶領大家一起走進這個溫馨的場景，感受友誼的力量。咱們從簡單的問候開始，通過角色扮演、歌曲和游戲，讓英語成為我們交流的橋梁，一起開心地度過美好的每一天！????????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，學會正確運用問候語和告別語。

2.提升學生的文化理解力，了解西方國家的日常禮貌表達。

3.增強學生的合作意識，通過小組活動培養團隊協作精神。

4.培養學生的跨文化交際能力，學會在不同情境下進行交流。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握問候語“Haveagoodday!”及其使用情境。

②能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流，如表達祝福和告別。

2.教學難點，

①正確理解“Haveagoodday!”在語境中的含義和情感色彩。

②在實際交流中靈活運用問候語，注意語調和語氣的變化。

③通過角色扮演等活動，讓學生在實際對話中運用所學語言，提高口語表達能力。

④幫助學生克服語言障礙，增強自信心，使他們在英語學習中更加積極主動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同場景下的朋友互動圖片，以及與“Haveagoodday!”相關的動畫視頻。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備播放英語歌曲，增強課堂氛圍。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區，準備實驗操作臺，以便進行角色扮演和小組活動。教學過程【導入新課】

（1）老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?(微笑著環視全班)

（2）學生：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.

（3）老師：That'sgreat!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutmakingfriends.Let'sstartwithawarm-upactivity.

【熱身活動】

（1）老師：Let'splayagamecalled"SimonSays."Iwillgiveyouinstructions,andyouneedtofollowthemiftheystartwith"Simonsays."Forexample,"Simonsays,standup."IfIsay"Standup,"youshoulddoit.ButifIsay"Standup"without"Simonsays,"youshouldn't.Ready?Let'sbegin!

【新課導入】

（1）老師：Now,let'stalkaboutourfriends.Whocantellmewhatafriendis?(鼓勵學生舉手回答)

（2）學生：Afriendissomeonewhoyoucanshareyourfeelingswith.

（3）老師：That'sright!Afriendissomeonewhocaresaboutyou.Inthisunit,wewilllearnhowtomakefriendsandsaygoodbyetothemproperly.

【課文講解】

（1）老師：Today'slessonisabout"Haveagoodday!"Let'sreadthetitleofthelessontogether.(學生跟讀)

（2）老師：Now,let'slookatthefirstpartofthelesson.Cananyonereadthesentence"Goodbye,Tom.Haveagoodday!"?(指名學生朗讀)

（3）學生：Goodbye,Tom.Haveagoodday!

（4）老師：Greatjob!Thissentenceisacommonwaytosaygoodbyetosomeone.Now,let'slearnhowtouseitindifferentsituations.

【角色扮演】

（1）老師：Iwilldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveascenariotoactout.Yourtaskistousethesentence"Haveagoodday!"intheconversation.Herearethescenarios:

-Meetingafriendatschool.

-Sayinggoodbyetoafriendatthebusstop.

-Visitingafriend'shouseandleaving.

-Attendingabirthdaypartyandleaving.

（2）學生：Studentsworkingroupstopreparetheirrole-playscenarios.

【小組活動】

（1）老師：Now,eachgroupwillhave2minutestopresenttheirrole-play.Pleaseusethesentence"Haveagoodday!"intheconversation.

（2）學生：Studentsperformtheirrole-plays,andtheclasswatchesandgivesfeedback.

【課堂小結】

（1）老師：Today,welearnedhowtosay"Haveagoodday!"indifferentsituations.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?(鼓勵學生舉手回答)

（2）學生：Welearnedtosay"Haveagoodday!"whenwemeetorsaygoodbyetoourfriends.

（3）老師：That'scorrect!Remember,saying"Haveagoodday!"isanicewaytoshowourfriendsthatwecareaboutthem.

【作業布置】

（1）老師：Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortdialogueusingthesentence"Haveagoodday!"andactitoutwithyourfamilyorfriends.

（2）學生：Studentsunderstandthehomeworkassignmentandpreparetocompleteitathome.

【課堂延伸】

（1）老師：Inthenextclass,wewilllearnmoreaboutmakingfriends.Let'spracticeusingthesentence"Haveagoodday!"indifferentcontextsandmakenewfriendsinourclass.

（2）學生：Studentslookforwardtothenextclassandcontinuepracticingthesentence"Haveagoodday!"intheirdailylife.教學資源拓展1.拓展資源：

-**英語日常用語卡片**：制作或收集一些日常生活中的英語問候語和告別語卡片，如“Goodmorning,”“Goodafternoon,”“Goodbye,”“Haveaniceday,”等等，以便學生在日常生活中隨時復習和使用。

-**文化背景資料**：搜集一些關于不同文化中問候和告別習慣的資料，讓學生了解不同文化背景下的禮貌用語，增強他們的文化意識。

-**多媒體教學材料**：利用網絡資源尋找與“Haveagoodday!”相關的英語歌曲、動畫或短片，通過視聽材料幫助學生更好地理解和記憶句型。

2.拓展建議：

-**家庭英語角**：鼓勵學生在家里設立一個“英語角”，家庭成員可以用英語進行日常交流，如問好、道別等，以增強實際運用英語的能力。

-**角色扮演游戲**：設計一些與朋友互動的場景，讓學生在游戲中練習使用“Haveagoodday!”和其他相關的日常用語，提高他們的口語表達能力。

-**制作英語海報**：讓學生分組制作關于問候和告別的英語海報，展示不同的句型和情境，通過視覺輔助加深記憶。

-**英語日記**：鼓勵學生寫英語日記，記錄他們每天使用“Haveagoodday!”的情境，這不僅可以幫助他們鞏固所學，還能提高他們的寫作能力。

-**在線學習平臺**：推薦一些適合三年級學生的在線英語學習平臺，如兒童英語學習網站或應用程序，讓學生在課外也能繼續學習和練習。

-**社區活動參與**：組織學生參與社區活動，如英語角或公共演講活動，讓學生在實際交流中運用所學，增強自信心和交流能力。教學反思與總結教學反思：

今天這堂課，我感到既興奮又有些許緊張。興奮的是，看到學生們在課堂上積極參與，互動熱烈；緊張的是，擔心自己是否能夠有效地引導他們學習。在教學方法上，我嘗試了多種策略，比如角色扮演、小組討論和歌曲教學，這些方法似乎都收到了不錯的效果。

在策略上，我注重了以下幾點：

-**情境創設**：通過創設真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用新詞匯和句型。

-**互動交流**：鼓勵學生之間進行互動，通過對話練習，提高他們的口語表達能力。

-**分層教學**：針對不同學生的學習水平，設計不同難度的練習，確保每個學生都能有所收獲。

然而，在教學管理上，我也發現了一些問題。比如，在小組討論環節，部分學生參與度不高，這可能是因為我沒有充分調動他們的積極性。此外，課堂上的時間管理也有待提高，有些環節進行得比較緩慢，導致后面的內容沒有足夠的時間講解。

教學總結：

總體來說，這節課的教學效果是積極的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學生們能夠正確理解和運用“Haveagoodday!”這個句型，并且在不同的情境中能夠靈活運用。

在技能方面，學生的口語表達能力有所提高，尤其是在角色扮演環節，他們能夠流利地進行對話。

在情感態度方面，學生們對英語學習的興趣有所增加，他們在課堂上表現出積極的學習態度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-**加強課堂管理**：在小組討論環節，可以設立一些明確的規則，比如輪流發言，確保每個學生都有機會參與。

-**優化時間分配**：在課前做好時間規劃，確保每個環節都能在規定時間內完成。

-**關注個體差異**：針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和練習。

-**增加互動環節**：設計更多互動性強的活動，如游戲、競賽等，以提高學生的參與度和學習興趣。板書設計1.課文標題：

-Unit1MeetingFriends

-Lessons4Haveagoodday!

2.問候語：

-Haveagoodday!

-Goodbye,[Name].

3.關鍵句型：

-Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.

-That'sgreat!

-Ready?Let'sbegin!

4.日常用語：

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodnight

-Haveaniceday

-Seeyoulater

5.情景模擬提示：

-Meetingafriendatschool

-Sayinggoodbyeatthebusstop

-Visitingafriend'shouse

-Attendingabirthdayparty

6.角色扮演提示：

-Characters:Tom,Jerry,etc.

-Actions:Greeting,introducing,sayinggoodbye

7.課堂活動總結：

-Role-playactivity

-Groupdiscussion

-Vocabularyreview課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《MyBestFriend》或《ADaywithMyFriends》等小故事，這些故事可以讓學生在閱讀中學習如何用英語描述朋友之間的關系和日常互動。

-**視頻資源**：選擇一些簡單的英語動畫片或兒童英語視頻，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的片段，這些視頻可以幫助學生在輕松的環境中學習新的詞匯和句型。

2.拓展要求：

-**閱讀理解**：鼓勵學生閱讀上述故事，并嘗試回答以下問題：

-故事中的人物是誰？

-他們之間發生了什么？

-你從故事中學到了什么？

-**詞匯積累**：讓學生記錄下故事中出現的新的問候語、告別語和描述朋友關系的詞匯，如"bestfriend,""playtogether,""gotoschool,"等。

-**口語練習**：讓學生嘗試用故事中的句型進行角色扮演，比如模仿故事中的對話，或者自己創作一個簡短的對話。

-**寫作練習**：指導學生寫一篇關于自己最好朋友的短文，描述他們的外貌、性格特點以及你們之間的趣事。

-**家庭作業**：家長可以協助孩子完成以下家庭作業：

-與家人一起觀看英語視頻，并討論視頻中的內容。

-與家人一起用英語進行日常對話，如詢問天氣、談論學校生活等。

-家長可以幫助孩子記錄下在家庭對話中使用的英語句子，并在下一個課堂上分享。

教師指導：

-教師可以為學生提供一些閱讀和觀看資源的列表，包括適合他們年齡和英語水平的書籍和視頻。

-在課堂上，教師可以預留時間讓學生分享他們在拓展活動中的發現和體驗。

-對于閱讀能力較弱的學生，教師可以提供一些輔助材料，如圖片或簡單的詞匯提示，幫助他們更好地理解閱讀材料。

-教師應該鼓勵學生提問，并在課后提供必要的幫助和解答。

-通過這些拓展活動，教師可以幫助學生鞏固課堂所學，同時培養他們的自主學習能力和跨文