親愛的同學們：

在第八單元，我們將一起探尋寶葫蘆能讓人心想事成的秘密,探索巨人守護的神秘花園，暢游奇幻的海底世界。這些故事都充滿了奇幻色彩，讓我們一起走進童話世界，放飛想象的翅膀吧！寶葫蘆的秘密巨人的花園海的女兒◎感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。

◎按自己的想法新編故事。任務二：我來寫故事任務一：聽他們講故事探索童話世界探索寶葫蘆的秘密我來續寫故事結識最小的海公主任務三：舉辦童話交流會我來講課文外的故事我來故事新編斟酌推敲探秘巨人的花園26寶葫蘆的秘密（節選）第二課時第一課時語文四年級下冊任務：探索寶葫蘆的秘密收集信息完成人物檔案第一課時乖小葆腳丫

妖怪規矩瘦肉攆上拽住沖著guāiyāyāojǔniǎnzhuàichòng

shòu詞語我會認信息

：詞語信息1沖chòngchōng多音字我會讀沖泡沖刺沖著沖南小黃狗沖著我不停地搖尾巴。他用盡全身的力氣，向終點沖刺。對著；向著點擊生字觀看生字視頻介紹妖矩乖攆丫拽福舔葵瘦棒罷生字我會寫燙

撇要平，長橫、長豎平正，“北”字拆分左右,相互對稱。guāi書寫指導上半部分的“湯”宜扁平，橫折折折鉤第二折略向右伸，折畫左斜。下半部分的“火”字穿插，點畫呼應，撇捺伸展。tàng

左半部分稍小偏左上，“口”字內收。右半部分首畫為橫，上緊中舒，最后兩點并排。tiǎn

草字頭扁平，中部撇捺舒展，下面的“天”穿插，橫畫略緊，撒、點稍開。kuí病字旁撇畫向左下伸，兩點緊湊。被包圍的“叟”上半部分兩邊略收，橫畫相對，下面的“又”橫撇緊，捺畫向右下伸。shòu信息初識王葆2王葆是個怎樣的孩子？在文中圈畫相關內容并作簡單批注。可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個平平常常的普通人。你們瞧，我是一個少先隊員，我也和你們一樣，很愛聽故事。普通的少先隊員愛聽故事至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個故事。這是我們的規矩。淘氣從“我”和奶奶的“規矩”，可以感受到祖孫之間濃濃的親情。“乖小葆，來，奶奶給你洗個腳。”奶奶總是一面攆我，一面招手。

“我不干，我怕燙。”我總是一面溜開，一面擺手。

“不燙啊。冷了好一會兒了。”

“那，我怕冷。”

奶奶攆上了我，說洗腳水剛好不燙也不冷，非洗不可。我只好讓步。不過我有一個條件：“你愛洗就

讓你洗。你可得講個故事。”就這么著，奶奶講

了個寶葫蘆的故事。動作描寫語言描寫淘氣、愛聽故事“好小葆，別動！”奶奶剛給我洗了腳，忽然又提出一個新的要求來，“讓我給你剪一剪……”

什么！剪腳指甲啊？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。可是胳膊給奶奶拽住了。沒有辦法。

不過我得提出我的條件：“那，非得講故事。”于是奶奶又講了一個——又是寶葫蘆的故事。動作描寫語言描寫淘氣愛聽故事我聽了這些故事，常常就聯系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”

一直到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術題發愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。

我和同學們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵。”可那只不過是幻想罷了。

可我總還是要想到它。那一天我和科學小組的同學鬧翻了，

我又想到了它。“要是我有那么一個葫蘆，那……”愛幻想恭喜你！集齊了人物信息。請你將人物檔案補充完整。姓名身份性格特點王葆普通少先隊員愛聽故事愛幻想淘氣第二課時26寶葫蘆的秘密（節選）語文四年級下冊收集線索揭開寶葫蘆的秘密奶奶給王葆講了哪些奇妙的故事呢？根據課文內容填寫表格。線索奶奶口中的寶葫蘆1張三李四王五趙六得到寶葫蘆的原因掘地寶葫蘆的作用…………這些獲得寶葫蘆的人都有什么共同點呢？他們全都過上了好日子。遇到神仙想要水蜜桃就得到了水蜜桃出去遠足，游到龍宮想要大黃狗就得到了大黃狗肯讓奶奶給他換衣服

線索王葆口中的寶葫蘆2王葆為什么想得到一個寶葫蘆？請閱讀相關內容，并作簡單批注。一直到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術題發愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。

我和同學們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵。”可那只不過是幻想罷了。

可我總還是要想到它。那一天我和科學小組的同學鬧翻了，

我又想到了它。“要是我有那么一個葫蘆，那……”學習和生活中遇到了困難恭喜你！揭開了寶葫蘆的秘密。舉行寶葫蘆故事交流會從奶奶給王葆講的故事中選一個，根據已有內容進行創編，講給同學聽。從前，在一個遙遠的村莊里，住著一個叫王五的小朋友。王五非常聽奶奶的話，課余時間也會幫著奶奶干農活。有一天，王五不小心弄臟了衣服，奶奶看見了，連忙讓王五把衣服脫下來，王五聽了奶奶的話，很快就換上了干凈的衣服。一會兒，奶奶從房間里拿出了一個寶葫蘆，高興地對王五說：“王五，你一直是一個聽話孝順的好孩子，這個寶葫蘆是獎勵給你的，它能實現你所有的愿望，希望你好好用它。”王五想了想，他希望這個寶葫蘆能幫助村里的人們過上幸福的生活。于是，寶葫蘆開始施展魔力，讓村子里的莊稼豐收，病痛遠離，所有的村民都過上了幸福的日子。王五也因為這個寶葫蘆，成了村子里的英雄。我叫趙六，小時候，奶奶一直告訴我：“一定要老老實實做人，只要我好好種地，就一定能過上好日子。”對奶奶的話，我一直深信不疑，我每天早出晚歸，小心翼翼地擺弄著我家的莊稼，功夫不負有心人！我家的莊稼總是長得比別人家的好，可是我總是希望我的莊稼能長得再高些，再高些……那天我和往常一樣掘地，突然，地里傳出“咕嚕咕，咕嚕咕”的聲音，起初我害怕極了，定睛一看，卻是一個會說話的葫蘆……請你和同學們一起分享你創編的故事吧！評一評，誰的故事更好。小小故事家評價表故事情節引人入勝★★★★★講故事時表述清晰★★★★★故事貼合課文內容★★★★★整本書閱讀當王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？感興趣的同學可以讀讀《寶葫蘆的秘密》這本書。一、仿寫句子。1.我想有一條大花狗，立刻就有了一條大花狗。我想吃一盤水蜜桃，立刻就有了一盤水蜜桃。練一練2.水里仿佛落下了什么東西似的，濺起好多亮亮的水星兒。天上的飛鳥仿佛商量好了似的，齊刷刷地飛過去，就像一顆顆流星。二、聽了這么多有關寶葫蘆的故事，不知你有沒有幻想過假如你也像故事中的人一樣擁有了一個寶葫蘆，你會用寶葫蘆來做什么呢？示例：假如我有了一個寶葫蘆，我希望寶葫蘆能變出好多好多的書，這樣一來，偏遠地區的同學們也能有很多好看的圖書了。我還希望寶葫蘆能夠變出厚厚的冬衣，把這些衣服送給需要的人們……附：

做一個好PPT的原則01明確目標與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內容3-適應受眾需求02結構與布局規劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統一風格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達2-高質量圖片素材選擇3-圖文結合增強視覺效果04幻燈片設計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當使用圖