Module9Unit1Listening&Speaking教學設計2023-2024學年外研版八年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容Module9Unit1Listening&Speaking教學設計2023-2024學年外研版八年級英語下冊

本節課主要圍繞教材Module9Unit1的聽力與口語訓練展開，內容包括：聽力材料理解、情景模擬對話、以及與主題相關的詞匯和短語學習。通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力；通過口語練習，提高學生的口語表達能力和跨文化交流能力。具體內容包括：聽一段關于學校活動的英語對話，然后進行角色扮演，模仿對話內容；學習與學校生活相關的詞匯和短語，如：schedule、club、team等。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力與口語活動，學生將提升對英語聽力的敏感度和理解力，增強口語交流的流暢性和準確性。同時，學生將學習與學校生活相關的文化背景知識，培養跨文化交際意識，并運用英語思維解決問題，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。他們已經學習了基本的語法結構和詞匯，對英語語音、語調有一定的感知能力。在本節課之前，學生可能已經接觸過學校生活相關的詞匯和短語，如：school,teacher,student,classroom等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍持有積極的態度，尤其是對與日常生活相關的主題。他們的學習興趣較高，愿意參與課堂活動。學生在聽力方面表現出較強的感知能力，但在口語表達上可能存在一定的困難，如詞匯量不足、語法運用不當等。學習風格上，部分學生偏好通過聽力練習提高英語水平，而另一部分學生則更傾向于通過口語練習來提升。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在聽力理解上可能遇到的主要困難是詞匯量不足和語法知識掌握不牢固，導致對聽力材料的理解出現偏差。在口語表達方面，學生可能面臨詞匯選擇不當、語法錯誤和語調不自然等問題。此外，部分學生可能因為缺乏自信而不愿意主動參與口語練習，影響語言能力的提升。針對這些困難，教師應提供適當的指導和練習機會，幫助學生克服障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語》八年級下冊教材，包含Module9Unit1的聽力材料和口語練習部分。

2.輔助材料：準備與學校活動相關的圖片、圖表和視頻，以豐富聽力材料，增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學材料，包括PPT或白板，以便展示詞匯、短語和語法點。

4.教室布置：設置分組討論區，確保學生有足夠的空間進行口語練習，并準備好錄音設備，以便學生進行自我評估。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習與學校活動相關的詞匯和短語，并理解聽力材料的背景信息。

設計預習問題：圍繞學校活動主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你認為在學校的俱樂部活動中，應該有哪些活動內容？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解與學校活動相關的詞匯和短語。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何用英語描述自己參加的俱樂部活動。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解學校活動主題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學校活動的圖片或視頻，引出課堂主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解與學校活動相關的詞匯和短語，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何使用“schedule”、“club”等詞匯描述學校活動安排。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容，討論并選擇他們感興趣的俱樂部活動，并準備簡要介紹。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，展示自己的俱樂部活動介紹。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解與學校活動相關的詞匯和短語。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詞匯和短語的應用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解與學校活動相關的詞匯和短語，掌握其應用。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與學校活動相關的聽力練習和口語表達作業，如讓學生聽一段關于學校活動的英語對話，并復述或總結對話內容。

提供拓展資源：提供與學校活動相關的拓展資源，如相關的英語網站或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解更多的學校活動信息。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識與技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校活動相關詞匯和短語：除了教材中提到的詞匯和短語，還可以拓展以下內容：

-詞匯：event、activity、schedule、registration、club、team、sport、music、art、clubmeeting、schooltrip等。

-短語：joinaclub、signupforanevent、participateinactivities、volunteerforcommunityservice、organizeaschoolevent、attendaworkshop等。

-學校活動類型介紹：介紹不同類型的學校活動，如學術競賽、藝術表演、體育賽事、社區服務、文化交流等。

-學校活動組織與管理：探討學校活動策劃、宣傳、執行和評估的相關知識。

2.拓展建議：

-詞匯積累：

-鼓勵學生收集和整理與學校活動相關的詞匯和短語，可以使用詞匯卡片或制作詞匯墻。

-通過游戲和競賽的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶和運用新詞匯。

-口語練習：

-組織學生進行角色扮演，模擬參加學校活動的場景，如俱樂部面試、活動介紹等。

-鼓勵學生參加學校的英語角或語言俱樂部，與同學練習英語口語。

-寫作練習：

-讓學生撰寫關于學校活動的英語短文，如活動介紹、個人經歷分享等。

-通過寫作練習，提高學生的英語表達能力，同時加深對學校活動的理解。

-文化交流：

-邀請學校外教或國際學生分享他們的學校活動經驗，增進學生之間的文化交流。

-組織學生參加國際交流活動，了解不同文化背景下的學校活動。

-研究性學習：

-讓學生選擇感興趣的學校活動主題，進行調查研究，撰寫研究報告。

-通過研究性學習，培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

-課外閱讀：

-推薦與學校活動相關的英文書籍、文章或視頻，供學生課外閱讀和觀看。

-通過閱讀，拓寬學生的知識視野，提高英語閱讀能力。

-實踐活動：

-組織學生參與學校的英語演講比賽、寫作比賽等實踐活動，提高學生的英語應用能力。

-鼓勵學生參與社區服務活動，將所學知識運用到實際生活中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們圍繞Module9Unit1的主題“SchoolActivities”進行了聽力與口語訓練。通過一系列的聽力材料和口語練習，學生們不僅學習了與學校活動相關的詞匯和短語，如schedule、club、team等，還了解了不同類型的學校活動，如學術競賽、藝術表演、體育賽事等。

首先，我們通過聽力練習，讓學生熟悉了學校活動的英語表達方式，提高了聽力理解能力。在接下來的口語練習中，學生們通過角色扮演和小組討論，運用所學詞匯和短語，模擬了參加學校活動的場景，如俱樂部面試、活動介紹等。

課堂小結如下：

1.回顧本節課所學詞匯和短語，如schedule、club、team、event、activity等。

2.總結學校活動的類型，包括學術、藝術、體育、社區服務等方面。

3.強調口語練習的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用英語進行交流。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下為當堂檢測題目：

1.選擇題：

-Whatisthemaintopicofthislesson?

A.Schoolsubjects

B.Schoolactivities

C.Schoolrules

D.Schoolhistory

2.完形填空：

-Iliketojointhe___________becauseIenjoyplayingbasketball.

A.musicclub

B.artclub

C.sportsclub

D.scienceclub

3.簡答題：

-Describeaschoolactivitythatyouhaveparticipatedinandexplainwhyyoulikedit.

4.口語練習：

-Imagineyouareastudentwhowantstojointheschool'sbasketballteam.Prepareashortspeechtointroduceyourselfandexplainwhyyouwouldbeagoodadditiontotheteam.

檢測目的：課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》

這是一篇關于學校生活的英文短文，內容涉及學校活動、校園環境、師生關系等，可以幫助學生更好地理解學校活動的多樣性。

-視頻資源：《ADayinMySchool》

這是一段展示學生校園生活的視頻，包括上課、參加社團活動、與老師交流等場景，通過直觀的視覺體驗，讓學生感受學校生活的氛圍。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學生在課后閱讀《MySchoolLife》短文，注意積累與學校活動相關的詞匯和短語，并嘗試用自己的話總結文章的主要內容。

鼓勵學生思考文章中提到的學校活動對他們個人成長的影響，并記錄下自己的觀點和感受。

-視頻資源要求：

學生觀看《ADayinMySc