一年級數學下冊四100以內的加法和減法（一）3兩位數加、減兩位數（兩位數減兩位數（退位減）教學設計西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進數學的世界，探索一個既熟悉又充滿挑戰的主題——100以內的加法和減法。我們將會學習兩位數加兩位數，還有兩位數減兩位數，特別是其中的退位減法。這節課，我們將會結合西師大版一年級數學下冊第四單元的內容，一步步揭開這些數學秘密。準備好你們的計算器，讓我們一起開啟這場數學之旅吧！????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養孩子們以下幾個方面的核心素養：首先是數學抽象能力，通過兩位數加減法的計算，孩子們能夠理解數的概念和運算規則；其次是邏輯推理能力，孩子們需要學會如何進行退位減法，這要求他們能夠邏輯清晰地思考；再者，我們希望孩子們能夠在解決實際問題的過程中，提升他們的數學建模能力；最后，通過小組合作和交流，孩子們將學會與他人溝通，培養他們的合作意識和團隊精神。這些核心素養的培養，將為孩子們未來的學習打下堅實的基礎。??????三、重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解兩位數加兩位數的計算方法。

2.掌握兩位數減兩位數的計算步驟，特別是退位減法的處理。

**難點：**

1.退位減法的理解與運用。

2.在計算過程中保持準確性。

**解決辦法與突破策略：**

-對于兩位數加兩位數的計算，我們可以通過實際操作，如使用計數器或者小棒，來幫助孩子們直觀理解進位的概念。

-在處理退位減法時，可以先從簡單的個位數開始練習，逐步過渡到兩位數的減法，讓孩子們逐步適應退位的過程。

-為了提高計算的準確性，可以采用小組競賽的形式，讓孩子們在游戲中學習，同時通過自我檢查和同伴互查來提升計算的精確度。

-通過不斷的練習和反復鞏固，孩子們將能夠克服計算中的難點，逐步掌握兩位數加減法的技巧。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊西師大版一年級數學下冊第四單元教材，以便他們跟隨教學內容進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和動畫視頻，幫助孩子們直觀理解進位和退位的概念。

3.實驗器材：準備小棒或計數器，讓學生通過實際操作來感受數的組合和拆分。

4.教室布置：設置分組討論區，并確保每組都有足夠的空間進行操作和交流。五、教學過程**一、導入新課**

1.**情境創設**：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要玩一個有趣的數學游戲，叫做“數數接力”。我會說出兩個數字，你們要迅速告訴我它們的和。準備好了嗎？我們先來試一試。

2.**游戲互動**：老師說出幾組數字，如5和3，8和4，讓學生快速回答。觀察學生的反應，引入兩位數的概念。

**二、探究新知**

1.**兩位數加兩位數**

-**引導思考**：同學們，當我們遇到兩位數相加時，比如23加15，我們應該怎么計算呢？

-**示范講解**：首先，我們把兩個數的個位相加，得到8，然后我們把十位相加，得到3，所以23加15等于38。

-**學生實踐**：讓學生嘗試自己計算幾組兩位數相加的題目，老師巡視指導。

2.**兩位數減兩位數（退位減法）**

-**引導思考**：接下來，我們來看兩位數減兩位數的題目，比如45減去28，你們知道怎么計算嗎？

-**示范講解**：首先，我們嘗試從個位開始減，但是8減5不夠，所以我們需要從十位借1，變成15減8，得到7。然后，因為十位借了1，所以4變成3，3減2等于1。所以45減去28等于17。

-**學生練習**：讓學生嘗試計算幾組兩位數減兩位數的題目，包括退位減法的例子。

**三、鞏固練習**

1.**基礎練習**：發放練習冊，讓學生完成兩位數加法和減法的練習題，老師巡視并個別指導。

2.**應用題練習**：給出一些生活中的實際問題，如購物找零、時間計算等，讓學生運用所學知識解決。

**四、小組合作**

1.**分組討論**：將學生分成小組，每組討論一個兩位數加減法的實際問題，并嘗試用不同的方法解決。

2.**展示分享**：每組選派代表分享他們的解題思路和方法，其他組同學可以提問和補充。

**五、總結反思**

1.**回顧總結**：老師引導學生回顧本節課所學內容，強調兩位數加減法的計算方法，特別是退位減法的處理。

2.**反思評價**：讓學生談談自己在學習過程中的收獲和遇到的困難，老師給予鼓勵和指導。

**六、拓展延伸**

1.**數學故事**：分享一些有趣的數學故事，如“阿凡提的故事”，激發學生對數學的興趣。

2.**數學游戲**：設計一些與兩位數加減法相關的數學游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。六、教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**《數學樂園》系列書籍**：這類書籍通常包含豐富多樣的數學游戲和問題，能夠激發學生對數學的興趣，同時幫助他們通過游戲的方式理解和掌握數學概念。

-**《100以內的加減法》練習冊**：除了課本上的練習，這類專門的練習冊可以提供更多的練習題，幫助學生鞏固兩位數加減法的計算技巧。

-**《數學故事集》**：包含數學家傳記、數學趣聞和數學問題，通過閱讀這些故事，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。

2.**拓展建議：**

-**數學故事時間**：每天安排一定時間，讓學生分享他們閱讀的數學故事，不僅可以拓寬知識面，還能提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力。

-**家庭作業挑戰**：鼓勵家長參與，在家中設置一些與兩位數加減法相關的家庭作業，如購物找零、計時等，讓學生在實際生活中運用所學知識。

-**數學角活動**：在教室里設立一個“數學角”，放置一些數學相關的書籍、游戲和工具，讓學生在課余時間自由探索和學習。

-**數字游戲設計**：讓學生分組設計自己的數學游戲，如“數字拼圖”、“數學接力”等，通過游戲提高學生的合作能力和數學應用能力。

-**數學藝術創作**：鼓勵學生用繪畫、手工等方式表達他們對數學的理解，如繪制加減法算式的圖畫，這不僅是一種藝術創作，也是對數學知識的深化理解。

-**數學競賽準備**：為有意愿的學生提供數學競賽的資料和輔導，通過競賽的形式激發學生的學習興趣和競爭意識。

-**數學博物館參觀**：組織學生參觀數學博物館或科技館，通過實地參觀了解數學的歷史和數學在現實世界中的應用。

-**在線數學資源**：推薦一些適合小學生的在線數學學習平臺，如數學游戲網站、數學動畫等，讓學生在家長的指導下進行在線學習。七、課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它不僅能夠幫助我們了解學生的學習情況，還能夠及時發現問題并進行調整。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.**提問與互動**：

-**實時提問**：在講解過程中，我會適時提問，比如“誰能告訴我23加15等于多少？”或者“如果我們要從45中減去28，你會怎么計算？”通過這些問題，我可以即時了解學生對知識的掌握程度。

-**小組討論**：我鼓勵學生在小組內討論問題，每個小組選一個代表回答，這樣可以觀察學生的合作能力和對知識的理解深度。

2.**觀察與記錄**：

-**學生參與度**：我會注意觀察每個學生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中度、回答問題的積極性等。

-**錯誤分析**：當學生回答錯誤時，我會分析錯誤的原因，是概念理解錯誤還是計算錯誤，并記錄下來。

3.**課堂測試**：

-**隨堂小測驗**：在課程結束時，我會進行簡單的隨堂小測驗，檢驗學生對兩位數加減法的掌握情況。

-**即時反饋**：小測驗后，我會立即批改并反饋給學生，讓學生了解自己的掌握情況。

4.**個別輔導**：

-**針對性問題**：對于在課堂上表現不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解難點。

-**分層教學**：根據學生的不同水平，我會在課堂上進行分層教學，確保每個學生都能跟上課程的進度。

5.**作業評價**：

-**詳細批改**：對于學生的作業，我會進行詳細的批改，不僅指出錯誤，還會給出正確的解題思路和步驟。

-**個性化反饋**：在反饋中，我會針對每個學生的特點給予個性化的評價和建議。

6.**家長溝通**：

-**定期交流**：我會定期與家長溝通，匯報學生在課堂上的表現和作業完成情況，共同關注學生的學習進度。

-**家長工作坊**：舉辦家長工作坊，指導家長如何在家輔助孩子學習數學。

7.**自我評價**：

-**教學反思**：每節課后，我會進行自我反思，思考教學方法的適用性，以及如何改進教學策略。

-**學生反饋**：我會收集學生的反饋，了解他們對課程內容的感受和建議。八、課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的兩位數加減法（包括退位減法），以下是一些課后作業題目，學生們可以根據自己的學習進度和能力選擇完成：

1.**加法練習**：

-題目：45+27=

-答案：45+27=72

2.**加法練習（進位）**：

-題目：63+48=

-答案：63+48=111

3.**減法練習（退位）**：

-題目：78-32=

-答案：78-32=46

4.**減法練習（沒有退位）**：

-題目：85-49=

-答案：85-49=36

5.**應用題**：

-題目：小明有52個蘋果，他給了小紅27個，請問小明還剩多少個蘋果？

-答案：52-27=25，小明還剩25個蘋果。

6.**混合練習**：

-題目：小華有35個氣球，他買了10個新的，然后又放掉了5個，請問小華現在有多少個氣球？

-答案：35+10-5=40，小華現在有40個氣球。

7.**日常生活應用**：

-題目：小麗有48個硬幣，