Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner.（我們有一個(gè)大家庭晚餐）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module10Unit1的奇妙世界，探索“我們有一個(gè)大家庭晚餐”的樂趣。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們將培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語言運(yùn)用能力**：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.**文化意識(shí)**：通過了解不同文化中家庭聚會(huì)的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析家庭晚餐的場景，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**詞匯掌握**：正確理解并運(yùn)用新詞匯，如“big”,“family”,“dinner”,“grandma”,“grandpa”等，以及相關(guān)的形容詞和副詞。

②**句型結(jié)構(gòu)**：熟練掌握并運(yùn)用關(guān)鍵句型，如"Wehaveabigfamilydinner."，并能正確使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的家庭聚會(huì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**語境理解**：學(xué)生能夠理解并適應(yīng)不同語境下的英語表達(dá)，尤其是在描述家庭聚會(huì)這樣的情境中。

②**文化差異處理**：在討論家庭晚餐時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下家庭聚會(huì)的差異，并能在英語中正確表達(dá)。

③**情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)**：通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體會(huì)家庭的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭晚餐場景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.**合作學(xué)習(xí)法**：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和口語表達(dá)能力。

3.**任務(wù)型教學(xué)法**：設(shè)計(jì)一系列與家庭晚餐相關(guān)的任務(wù)，如制作家庭菜單、描述家庭故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示家庭聚會(huì)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.**實(shí)物教具**：使用家庭餐具和食物模型，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句子。

3.**在線資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線游戲和互動(dòng)練習(xí)，提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（1）師生互動(dòng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Module10Unit1"Wehaveabigfamilydinner."。你們有沒有參加過家庭聚會(huì)呢？請(qǐng)和大家分享一下你們的經(jīng)歷。（學(xué)生分享，老師認(rèn)真傾聽并給予鼓勵(lì)）

（2）圖片展示：接下來，讓我們通過一些圖片來回顧一下家庭聚會(huì)的場景，看看你們能認(rèn)出哪些熟悉的元素。（展示圖片，如家庭聚餐、家庭成員等）

（3）話題引入：那么，在家庭聚會(huì)上，我們通常會(huì)做些什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在英語中描述一個(gè)大家庭的晚餐。

【新課呈現(xiàn)】

（1）詞匯學(xué)習(xí)

①教師展示詞匯卡片，如"big","family","dinner","grandma","grandpa"等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫。

②學(xué)生分組，每組選一個(gè)代表，用新學(xué)的詞匯造句，其他組員猜測。

③教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（2）句型學(xué)習(xí)

①教師展示句型："Wehaveabigfamilydinner."，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解句意。

②學(xué)生分組，每組用句型描述自己家庭聚會(huì)的場景。

③教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（3）課文朗讀

①教師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

②學(xué)生分組，每組朗讀課文，其他組員糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

③教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)課文內(nèi)容。

【課文探究】

（1）問題引導(dǎo)

①教師提出問題：課文中的家庭晚餐有哪些特點(diǎn)？家庭成員有哪些？

②學(xué)生分組討論，每組選一個(gè)代表回答問題。

③教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（2）角色扮演

①學(xué)生分組，每組扮演課文中的家庭成員，進(jìn)行角色扮演。

②教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

③學(xué)生展示角色扮演，其他組員評(píng)價(jià)。

（3）拓展活動(dòng)

①教師提出拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)一張家庭晚餐的菜單，并用英語描述。

②學(xué)生分組完成拓展活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

③學(xué)生展示拓展活動(dòng)成果，其他組員評(píng)價(jià)。

【課堂小結(jié)】

（1）回顧課文內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述一個(gè)大家庭的晚餐，了解了家庭成員和活動(dòng)。

（2）總結(jié)重點(diǎn)詞匯和句型：big,family,dinner,grandma,grandpa,Wehaveabigfamilydinner.

（3）布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語描述自己家庭聚會(huì)的場景，并嘗試用今天學(xué)到的詞匯和句型。

【課后反思】

本節(jié)課通過情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化背景資料：收集不同國家和地區(qū)的家庭聚會(huì)習(xí)俗，如中國的團(tuán)圓飯、西方的感恩節(jié)聚餐等，幫助學(xué)生了解多元文化中的家庭觀念。

-家庭關(guān)系圖示：制作或收集不同家庭成員關(guān)系的圖示，如直系親屬、旁系親屬等，幫助學(xué)生更好地理解家庭結(jié)構(gòu)。

-家庭晚餐圖片集：搜集各種不同家庭晚餐的圖片，包括不同國家、不同風(fēng)格的餐桌布置和食物，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-家庭故事集：收集一些真實(shí)的家庭故事，特別是關(guān)于家庭聚會(huì)的溫馨故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-**家庭文化研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國家或地區(qū)的家庭文化進(jìn)行研究，通過查閱資料、訪談家庭成員等方式，了解他們的家庭聚會(huì)習(xí)俗。

-**家庭關(guān)系角色扮演**：讓學(xué)生根據(jù)收集到的家庭關(guān)系圖示，進(jìn)行角色扮演，模擬不同家庭成員之間的互動(dòng)，提高他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-**家庭晚餐設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的家庭晚餐菜單，并嘗試用英語描述每道菜的名稱和特點(diǎn)，以此鍛煉他們的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**家庭故事創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以家庭聚會(huì)的主題故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷，通過寫作來加深對(duì)家庭重要性的理解。

-**英語角活動(dòng)**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語與他人分享自己的家庭故事，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-**家庭攝影展覽**：組織學(xué)生拍攝自己家庭聚會(huì)的照片，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦展覽，讓學(xué)生通過視覺藝術(shù)來展示家庭的溫馨和歡樂。

-**家庭視頻制作**：指導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于家庭聚會(huì)的短視頻，可以包括采訪家庭成員、記錄聚餐過程等，通過視頻來記錄和分享家庭的美好時(shí)光。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，課堂互動(dòng)頻繁。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠圍繞主題展開討論，共同解決問題。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、流暢地用英語表達(dá)，展現(xiàn)了良好的合作能力。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用多種教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)了展示的趣味性和吸引力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握較好，能夠正確運(yùn)用。

-學(xué)生在測試過程中，能夠獨(dú)立思考，認(rèn)真作答，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-隨堂測試結(jié)果反映了學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供了參考。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)。

-家庭作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的重視程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師在課后對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)家庭作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并給予改正建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)改寫句子。

原句：TheyarewatchingTV.

改寫：They___________TV.

答案：werewatching

2.例題：選擇正確的介詞填空。

原句：Where___________yourgrandparentslive?

A.doB.areC.isD.will

答案：B

3.例題：完成句子，使句子意思完整。

原句：Myfamily___________abigdinnerlastnight.

A.haveB.hadC.hasD.havehad

答案：B

4.例題：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語填空。

原句：Wehada___________familydinner.

A.bigB.smallC.interestingD.funny

答案：A

5.例題：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

原句：We___________totherestaurantbycar.

A.goB.goesC.goingD.went

答案：D

6.例題：選擇正確的疑問詞完成句子。

原句：__________doyourgrandparentsusuallyhavefordinner?

A.HowB.WhatC.WhoD.Where

答案：B

7.例題：完成句子，使句子意思完整。

原句：Myfamily___________abigfamilydinnereveryyear.

A.hasB.haveC.hadD.having

答案：A

8.例題：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

原句：We___________tothestoreandboughtsomegroceries.

A.goB.goesC.goingD.went

答