11多姿多彩的民間藝術第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11多姿多彩的民間藝術第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級下冊教學內容部編版道德與法治四年級下冊“11多姿多彩的民間藝術”第一課時，主要內容包括：民間藝術的定義、種類、代表作品及其在生活中的應用。通過學習，使學生了解我國民間藝術的豐富性和獨特性，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標1.文化意識：培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間藝術的認知，提升對文化多樣性的理解和尊重。

2.思辨能力：通過分析民間藝術的特點和價值，培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維。

3.美學鑒賞：引導學生欣賞民間藝術的美，提升審美能力和藝術鑒賞力。

4.家國情懷：通過學習民間藝術，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

-明確民間藝術的定義和分類：重點講解民間藝術的概念，包括民間美術、民間音樂、民間舞蹈等不同形式，使學生能夠區(qū)分和認識不同類型的民間藝術。

-舉例說明民間藝術的代表作品：通過具體的民間藝術作品，如剪紙、皮影戲、民間音樂等，讓學生直觀感受民間藝術的魅力，理解其藝術價值和歷史背景。

-強調民間藝術在生活中的應用：結合實際，展示民間藝術在節(jié)日慶典、日常生活等方面的應用，讓學生認識到民間藝術與人們生活的緊密聯(lián)系。

2.教學難點：

-民間藝術的文化內涵理解：幫助學生理解民間藝術背后的文化內涵，如民間藝術的象征意義、地域特色等，需要教師深入淺出地講解，引導學生思考。

-民間藝術的傳承與發(fā)展：探討民間藝術在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新問題，使學生認識到民間藝術的重要性，激發(fā)學生關注和傳承民間藝術的意識。

-學生對民間藝術作品的鑒賞能力：培養(yǎng)學生在欣賞民間藝術作品時，能夠從形式、內容、文化價值等多個角度進行評價，提高學生的審美鑒賞能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹民間藝術的定義、分類和代表作品，確保學生對基本概念有清晰的認識。

2.討論法：組織學生圍繞民間藝術的特點、價值及其在生活中的應用進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

3.觀察法：引導學生觀察民間藝術作品，通過視覺體驗來感受藝術的美和文化的內涵。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示民間藝術作品，增強學生的視覺體驗，激發(fā)學習興趣。

2.實物教學：如果條件允許，展示民間藝術實物，如剪紙、泥塑等，讓學生近距離接觸和感受。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線博物館、藝術網站等，拓展學生的知識視野，豐富教學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：提前一周，教師通過在線平臺發(fā)布關于民間藝術的相關PPT、視頻和文檔，要求學生了解民間藝術的起源和發(fā)展，并準備分享民間藝術的相關信息。

設計預習問題：提出如“你了解哪些民間藝術形式？”“你認為民間藝術在我們生活中有哪些作用？”等問題，引導學生進行初步思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和在線平臺的訪問記錄，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生在課前閱讀相關資料，對民間藝術有初步的認識。

思考預習問題：學生結合預習內容，思考并記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考成果以電子文檔的形式提交。

方法/手段/資源：自主學習法、信息技術手段。

作用與目的：通過課前預習，讓學生對民間藝術有基本了解，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段介紹中國民間藝術的視頻，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：詳細講解民間藝術的定義、分類以及代表性作品，如剪紙、泥塑等。

組織課堂活動：安排學生進行小組討論，分享各自了解的民間藝術形式，并討論其文化價值。

解答疑問：在討論過程中，教師針對學生提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，記錄重點內容。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的知識和觀點。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，并與其他同學進行交流。

方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學習法。

作用與目的：通過講解和討論，使學生深入理解民間藝術的內涵，并提高學生的合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后觀看一部與民間藝術相關的紀錄片，并寫一篇觀后感。

提供拓展資源：推薦一些與民間藝術相關的書籍和網站，鼓勵學生進一步探索。

反饋作業(yè)情況：教師對學生的觀后感進行批改，并提供書面反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求觀看紀錄片，并認真完成觀后感的寫作。

拓展學習：利用教師提供的資源，進行額外的學習和探索。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結收獲和不足。

方法/手段/資源：自主學習法、反思總結法。

作用與目的：通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學，并拓寬學生的知識面。通過反思，幫助學生認識到自己的學習效果，提高自我學習意識。知識點梳理一、民間藝術的定義與分類

1.定義：民間藝術是指由廣大人民群眾在長期生產生活實踐中創(chuàng)造的、具有鮮明民族特色和地域特色的民間文化表現(xiàn)形式。

2.分類：

a.民間美術：包括剪紙、泥塑、刺繡、年畫等。

b.民間音樂：包括民歌、民間器樂、戲曲等。

c.民間舞蹈：包括秧歌、腰鼓、扇子舞等。

d.民間戲劇：包括皮影戲、木偶戲、京劇等。

e.民間文學：包括民間故事、諺語、謎語等。

二、民間藝術的代表作品

1.剪紙：如窗花、喜字、魚形剪紙等。

2.泥塑：如泥人、泥狗、泥雞等。

3.刺繡：如旗袍、鞋面、枕頭等。

4.年畫：如門神、灶神、福字等。

5.民歌：如《茉莉花》、《小白菜》等。

6.民間器樂：如二胡、笛子、琵琶等。

7.戲曲：如京劇、越劇、黃梅戲等。

8.皮影戲：如《白蛇傳》、《西游記》等。

9.木偶戲：如《梁山伯與祝英臺》、《孫悟空三打白骨精》等。

三、民間藝術的特點

1.民族性：民間藝術具有鮮明的民族特色，反映了不同民族的文化傳統(tǒng)和審美觀念。

2.地域性：民間藝術具有明顯的地域特色，不同地區(qū)的民間藝術風格各異。

3.群眾性：民間藝術是由廣大人民群眾創(chuàng)造的，具有廣泛的群眾基礎。

4.創(chuàng)新性：民間藝術在傳承過程中不斷創(chuàng)新，形成了豐富多彩的藝術形式。

四、民間藝術的價值

1.文化價值：民間藝術是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，具有重要的歷史、文化和藝術價值。

2.教育價值：民間藝術可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力。

3.社會價值：民間藝術可以促進社會和諧，增強民族凝聚力。

五、民間藝術的傳承與發(fā)展

1.傳承方式：

a.家庭傳承：民間藝術在家庭中代代相傳。

b.社會傳承：通過民間社團、學校等途徑進行傳承。

c.民間藝術活動：通過舉辦民間藝術展覽、比賽等活動進行傳承。

2.發(fā)展方向：

a.傳承與創(chuàng)新：在傳承的基礎上，不斷創(chuàng)新民間藝術形式。

b.保護和弘揚：加強對民間藝術的保護和弘揚，使其在現(xiàn)代社會得到傳承和發(fā)展。

c.國際交流：通過國際交流，讓民間藝術走向世界。

六、民間藝術在生活中的應用

1.節(jié)日慶典：民間藝術在春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中發(fā)揮重要作用。

2.日常生活：民間藝術融入人們的日常生活，如剪紙、刺繡等裝飾品。

3.旅游文化：民間藝術成為旅游景點的重要組成部分，吸引游客前來觀賞。

七、民間藝術與現(xiàn)代化

1.現(xiàn)代化對民間藝術的影響：現(xiàn)代化進程對民間藝術產生了一定程度的沖擊。

2.民間藝術的現(xiàn)代化發(fā)展：在保持傳統(tǒng)特色的基礎上，融入現(xiàn)代元素，使民間藝術煥發(fā)新的活力。

八、民間藝術的教育意義

1.培養(yǎng)學生的審美能力：通過欣賞民間藝術，提高學生的審美水平。

2.增強學生的文化自信：讓學生了解和傳承民間藝術，增強文化自信。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：民間藝術中的創(chuàng)新精神可以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學生的動手能力：民間藝術制作需要動手實踐，有助于培養(yǎng)學生的動手能力。

九、民間藝術與時代精神

1.民間藝術與民族精神：民間藝術是民族精神的體現(xiàn)，具有強烈的時代氣息。

2.民間藝術與社會主義核心價值觀：民間藝術蘊含著社會主義核心價值觀，可以引導人們樹立正確的價值觀。教學反思教學這節(jié)關于民間藝術的課程，我有很多感慨和思考。首先，我覺得這次教學讓我更加深刻地認識到民間藝術的價值和魅力。通過課程的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對民間藝術的理解和興趣遠超我的預期。

在教學過程中，我注意到學生們對民間藝術的了解并不深入，他們對民間藝術的種類、代表作品以及文化內涵的了解都比較有限。這讓我意識到，作為教師，我有責任引導學生去深入了解和傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

在課程設計上，我嘗試通過多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。例如，我使用了多媒體展示、小組討論、角色扮演等手段，讓學生在參與過程中感受民間藝術的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種互動式教學方式效果顯著，學生們在活動中表現(xiàn)得非常積極，他們的參與度和積極性得到了很好的提升。

然而，在教學過程中也遇到了一些問題。比如，有些學生對民間藝術的認知存在偏差，認為這些藝術形式過于古老、陳舊，缺乏現(xiàn)代感。對此，我在課堂上特別強調了民間藝術的時代性和創(chuàng)新性，通過介紹一些現(xiàn)代民間藝術家的作品，讓學生了解到民間藝術是可以與現(xiàn)代審美相結合的。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在欣賞民間藝術作品時，缺乏審美能力和鑒賞力。為了解決這個問題，我在教學中加入了民間藝術作品的鑒賞環(huán)節(jié)，引導學生從形式、內容、文化價值等多個角度去欣賞和分析作品。通過這個環(huán)節(jié)，學生們對民間藝術有了更深入的理解，他們的審美能力和鑒賞力也得到了提升。

在教學反饋中，有些學生提出了對課程內容的建議，如希望增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會去實踐和體驗民間藝術。這些建議讓我反思，如何更好地將理論知識與實踐活動相結合，讓學生在學以致用的過程中提高自己的能力。

此外，我還注意到在教學過程中，部分學生的參與度不高，這可能是因為他們對民間藝術不感興趣或者對課程內容不熟悉。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加一些與學生們生活密切相關的民間藝術內容，比如將民間藝術與節(jié)日慶典、日常生活相結合，讓學生在實際生活中感受到民間藝術的魅力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了關于民間藝術的第一課時，我們一起了解了民間藝術的定義、分類、代表作品以及它在生活中的應用。通過這節(jié)課的學習，我希望大家能夠：

1.認識到民間藝術是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，它承載著豐富的歷史和文化內涵。

2.了解民間藝術的多樣性，包括民間美術、民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇和民間文學等。

3.掌握一些民間藝術的代表作品，如剪紙、皮影戲、民歌等。

4.理解民間藝術在節(jié)日慶典、日常生活和文化傳承中的重要作用。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-民間藝術是指由（）創(chuàng)造的、具有鮮明民族特色和地域特色的文化表現(xiàn)形式。

A.少數(shù)民族

B.廣大人民群眾

C.藝術家

D.專家學者

-以下哪項不屬于民間美術？（）

A.剪紙

B.書法

C.油畫

D.年畫

-民間音樂中，以下哪一項不是我國傳統(tǒng)樂器？（）

A.二胡

B.古箏

C.小提琴

D.笛子

-民間舞蹈中，以下哪一項不是我國傳統(tǒng)舞蹈？（）

A.葫蘆絲舞

B.腰鼓

C.芭蕾舞

D.扇子舞

-民間戲劇中，以下哪一項不是我國傳統(tǒng)戲劇？（）

A.京劇

B.越劇

C.莫扎特歌劇

D.黃梅戲

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述民間藝術的特點。

-請舉例說明民間藝術在節(jié)日慶典中的應用。

3.應用題（10分）

-結合所學內容，談談你對民間藝術的看法，以及如何傳承和弘揚民間藝術。

請同學們認真作答，檢測結束后，我們將一起討論答案，并對本節(jié)課的內容進行總結。希望同學們能夠積極參與，通過今天的檢測，鞏固所學知識。內容邏輯關系①民間藝術的定義與分類

①.1定義：民間藝術是由廣大人民群眾在長期生產生活實踐中創(chuàng)造的、具有鮮明民族特色和地域特色的文化表現(xiàn)形式。

①.2分類：民間美術、民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇、民間文學。

②民間藝術的代表作品

②.1代表性民間美術作品：剪紙、泥塑、刺繡、年畫。

②.2代表性民間音樂作品：民歌、民間器樂。

②.3代表性民間舞蹈作品：秧歌、腰鼓、扇子舞。

②.4代表性民間戲劇作品：皮影戲、木偶戲、京劇。

③民間藝術的特點

③.1民族性：民間藝術具有鮮明的民族特色，反映了不同民族的文化傳統(tǒng)和審美觀念。

③.2地域性：民間藝術具有明顯的地域特色，不同地區(qū)的民間藝術風格各異。

③.3群眾性：民間藝術是由廣大人民群眾創(chuàng)造的，具有廣泛的群眾基礎。

③.4創(chuàng)新性：民間藝術在傳承過程中不斷創(chuàng)新，形成了豐富多彩的藝術形式。

④民間藝術的價值

④.1文化價值：民間藝術是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，具有重要的歷史、文化和藝術價值。

④.2教育價值：民間藝術可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力。

④.3社會價值：民間藝術可以促進社會和諧，增強民族凝聚力。

⑤民間藝術的傳承與發(fā)展

⑤.1傳