《第三單元我們都是好朋友唱歌好朋友》（教學設計）-2023-2024學年人教版音樂一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《第三單元我們都是好朋友唱歌好朋友》的音樂課堂。在這個單元里，我們將學習一首充滿童趣的歌曲，感受友誼的美好。我希望通過這節課，讓你們在歡快的旋律中，學會珍惜友誼，懂得分享與關愛。讓我們一起唱出心中的好朋友，讓友誼的花朵在心中綻放！????核心素養目標在本節課中，我們將培養同學們的音樂審美素養、人際交往素養和創造力素養。通過歌曲學習，孩子們將提升對音樂旋律的感知能力，增強對友誼的認同感，同時學會用歌聲表達情感，培養團隊協作精神。在創作環節，孩子們將發揮想象力，用歌聲和動作創作屬于自己的友誼故事，從而激發他們的創造力和表現力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對音樂的基本概念和簡單節奏有一定的了解，能夠跟隨音樂進行簡單的律動。他們可能已經接觸過一些簡單的歌曲，具備一定的音樂基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂課程尤其感興趣。他們的學習能力較強，善于模仿，通過直觀和聽覺的體驗來學習。學習風格上，他們偏好互動性強、趣味性高的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在節奏感上存在不足，難以準確把握歌曲的節奏；有的學生可能在歌詞記憶上遇到困難，難以跟上歌曲的節奏進行演唱。此外，一年級學生注意力集中時間較短，可能會在學習過程中分心。針對這些情況，教師需要通過多樣化的教學方法和適當的引導，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、音樂教材《人教版音樂一年級上冊》

-課程平臺：班級音樂教學平臺或班級微信群，用于分享教學資料和互動交流

-信息化資源：音樂教學軟件、在線音樂庫、動畫音樂教學視頻

-教學手段：實物教具（如節奏棒、樂器）、手偶、圖片卡片、音樂游戲道具教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**步驟**：

1.**創設情境**：播放一段歡快的音樂，讓學生在輕松的氛圍中進入課堂。

2.**提問**：引導學生們分享自己與好朋友的故事，激發他們對友誼話題的興趣。

3.**引出主題**：結合歌曲《好朋友》，引導學生思考歌曲中的友誼元素。

**用時：5分鐘**

###講授新課（15分鐘）

**步驟**：

1.**歌曲欣賞**：播放《好朋友》歌曲，讓學生聆聽并感受歌曲的旋律和歌詞。

2.**歌詞分析**：引導學生分析歌曲中的歌詞，了解歌曲表達的主題——友誼。

3.**節奏講解**：講解歌曲的節奏特點，引導學生跟隨節奏拍手。

4.**旋律學習**：簡單教授歌曲的旋律，讓學生學會演唱。

**用時：15分鐘**

###鞏固練習（20分鐘）

**步驟**：

1.**跟唱練習**：教師彈奏旋律，學生跟唱，逐步提高速度。

2.**小組合作**：將學生分成小組，每組輪流演唱歌曲，其他小組聆聽并評價。

3.**節奏游戲**：設計簡單的節奏游戲，讓學生在游戲中練習節奏感。

4.**動作創編**：鼓勵學生發揮想象力，為歌曲創編動作，增進對歌曲的理解。

**師生互動環節**：

-教師在講解過程中，適時提問學生，檢查他們的理解程度。

-鼓勵學生積極回答問題，分享自己的學習心得。

-在小組合作環節，教師巡回指導，解答學生的疑問，觀察學生的學習狀態。

**用時：20分鐘**

###課堂提問（5分鐘）

**步驟**：

1.**提問**：教師提出與歌曲和友誼相關的問題，如“你最喜歡的朋友是什么樣的？”“你如何表達對朋友的友誼？”

2.**學生回答**：邀請學生分享自己的觀點和經歷。

3.**總結**：教師總結學生的回答，強調友誼的重要性。

**用時：5分鐘**

###總結與作業布置（5分鐘）

**步驟**：

1.**總結**：回顧本節課的學習內容，強調友誼的主題。

2.**作業布置**：讓學生回家后與家人分享歌曲，并嘗試為歌曲編創新的動作。

**用時：5分鐘**拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《小熊請客》：這本書講述了一只小熊邀請朋友們一起分享食物的故事，通過故事讓學生體會分享和友誼的重要性。

-《彩虹色的花》：這本書通過一朵彩虹色的花幫助各種動物的故事，教育學生關愛他人，樂于助人。

-《月亮忘記了》：這本書以月亮與地球之間的友誼為主線，引導學生思考友誼的珍貴和永恒。

2.**課后自主學習和探究**：

-**家庭作業**：讓學生在家庭中與家人一起分享《好朋友》歌曲，共同討論歌曲中的友誼元素，并嘗試為歌曲編創新的動作。

-**小組探究**：鼓勵學生組成小組，利用課外時間收集有關友誼的詩歌、故事或歌曲，進行小組分享會。

-**創作實踐**：引導學生發揮想象力，創作一首關于友誼的詩歌或歌曲，并在班級內進行展示。

-**社區活動**：組織學生參與社區公益活動，如幫助老人、關愛留守兒童等，讓學生在實踐中體驗友誼的力量。

3.**知識點全面拓展**：

-**友誼的定義**：引導學生理解友誼是建立在相互尊重、信任和支持的基礎上的情感聯系。

-**友誼的重要性**：通過案例分析和討論，讓學生認識到友誼對個人成長和社會和諧的重要性。

-**如何建立友誼**：教授學生如何通過傾聽、分享和幫助他人來建立和維護友誼。

-**友誼與沖突**：討論在友誼中可能出現的沖突，以及如何解決沖突，保持友誼的穩定。

4.**實用性強的活動建議**：

-**角色扮演**：組織學生進行友誼主題的角色扮演游戲，通過模擬真實情境，讓學生更好地理解友誼的內涵。

-**友誼卡片**：讓學生制作友誼卡片，寫下對朋友的祝福和感謝，增進彼此的感情。

-**友誼樹**：在班級或學校的公共區域種植一棵友誼樹，讓學生將自己的愿望和祝福寫在樹葉上，象征友誼的傳承。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起學習了《第三單元我們都是好朋友唱歌好朋友》這首歌曲。通過這節課的學習，我們了解了歌曲中表達的友誼主題，學會了用歌聲表達對朋友的喜愛和珍惜。希望大家在日常生活中，能夠像歌曲中唱的那樣，成為彼此的好朋友，互相幫助，共同成長。

在課堂上，我們學習了歌曲的旋律和歌詞，通過跟唱和小組合作，大家已經能夠熟練地演唱這首歌曲。同時，我們也通過角色扮演和動作創編，更加深入地理解了友誼的內涵。

**當堂檢測：**

1.**歌曲演唱**：

-請同學們起立，跟隨音樂演唱《好朋友》，檢驗大家的學習成果。

2.**知識問答**：

-問題1：這首歌曲的主題是什么？

-問題2：歌曲中提到了哪些表達友誼的詞語？

-問題3：如果你遇到了困難，你會怎么做？

3.**實踐應用**：

-請同學們思考：在日常生活中，你如何體現對朋友的關心和幫助？

**檢測方式**：

-**歌曲演唱**：通過觀察學生的演唱情況，評估他們對歌曲旋律和歌詞的掌握程度。

-**知識問答**：通過提問，檢查學生對歌曲內容的理解和記憶。

-**實踐應用**：通過學生的回答，了解他們對友誼的理解和在實際生活中的應用。

**反饋與評價**：

-教師將對學生的演唱、問答和實踐應用進行評價，給予積極的反饋和鼓勵。

-對于表現優秀的學生，給予表揚和獎勵，激發他們的學習興趣。

-對于表現不足的學生，給予個別指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和應用所學的友誼主題知識。

1.**歌曲創作**：

-作業內容：請同學們嘗試創作一首關于友誼的小詩或歌曲，可以是即興創作，也可以是根據已有的歌詞進行改編。

-作業要求：詩歌或歌曲應表達對友誼的理解和珍視，字數不限，鼓勵創意和想象力。

-答案示例：小詩《朋友》

```

朋友就像陽光，

溫暖我的每一天。

我們手牽手，

共度風雨晴天。

```

2.**友誼故事收集**：

-作業內容：收集一個你親身經歷或聽說的關于友誼的故事，可以是關于友情的力量、朋友間的幫助或者共同成長的經歷。

-作業要求：簡要記錄故事的主要情節，并附上你的感受或啟示。

-答案示例：

```

故事：《風雨同舟》

每次下雨，小明都會提前準備好傘，等同學小華放學。有一天，雨特別大，小華沒帶傘，小明毫不猶豫地將自己的傘給了小華。他們一起走回家，雖然濕透了，但小華心里感到無比溫暖。

感受：真正的友誼在困難面前更加珍貴。

```

3.**友誼名言摘抄**：

-作業內容：從書籍、網絡或其他資源中摘抄關于友誼的名言，并簡要說明為什么這句名言對你有啟發。

-作業要求：至少摘抄5條名言，每條名言后附上簡短的個人感悟。

-答案示例：

```

名言1：“朋友一生一起走，那些日子不再有。”——《朋友》

感悟：這句名言讓我意識到，珍惜眼前的朋友，一起走過青春歲月。

名言2：“真正的朋友，在你獲得成功的時候為你高興，在你遇到挫折的時候給你鼓勵。”

感悟：友誼不僅僅是快樂時的陪伴，更是困難時的支持。

```

4.**友誼卡片設計**：

-作業內容：設計一張友誼卡片，可以是手繪的，也可以是打印的，內容要表達對朋友的祝福和感謝。

-作業要求：卡片上可以包括你的名字、朋友的姓名、一句祝福語和一些裝飾圖案。

-答案示例：

```

[友誼卡片設計]

親愛的[朋友的名字]：

愿我們的友誼如同這卡片上的彩虹，絢爛多彩，永不褪色。

祝你快樂每一天！

你的朋友，

[你的名字]

```

5.**友誼日記**：

-作業內容：寫一篇關于友誼的日記，記錄