Unit1Thesecretsofhappiness—Presentingideas（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版2024年出版的七年級下冊英語教材，Unit1Thesecretsofhappiness—Presentingideas。本單元主要圍繞“幸福的秘訣”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)不同人物對幸福的看法，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：介紹不同人物對幸福的理解，學(xué)習(xí)如何用英語描述人物觀點(diǎn)，以及如何用英語進(jìn)行觀點(diǎn)陳述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力，理解不同文化背景下的幸福觀，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，提升解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

七年級學(xué)生對英語有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的聽說能力。在詞匯方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過關(guān)于幸福、快樂、成功等主題的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但普遍對與日常生活相關(guān)的主題較為感興趣。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和語言感知能力，能夠通過聽力和口語練習(xí)提高英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難包括：對復(fù)雜句型的理解和使用，如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何將所學(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，由于文化差異，學(xué)生對不同文化背景下對幸福的理解可能存在一定的困惑，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵(lì)和練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合講授法和討論法，確保知識(shí)的傳授和學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，表達(dá)對幸福的看法；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行有效的交流。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體資源，如PPT展示不同文化背景下的幸福觀，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識(shí)；使用音頻和視頻資料，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對幸福的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為幸福是什么？你們覺得幸福與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于幸福的圖片或視頻片段，如家人團(tuán)聚、朋友間的歡笑、成功的瞬間等，讓學(xué)生初步感受幸福的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹幸福的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幸福基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幸福的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解幸福的定義，包括其心理、社會(huì)和哲學(xué)層面的含義。

詳細(xì)介紹幸福的組成部分，如快樂、滿足、成就感等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幸福案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幸福的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的幸福案例進(jìn)行分析，如成功人士的幸福故事、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幸福的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幸福理念解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在自己的生活中實(shí)踐幸福理念，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幸福相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校中創(chuàng)造幸福感”、“如何建立積極的人際關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對幸福的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幸福的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幸福的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幸福在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幸福理念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幸福的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對幸福的理解、如何在日常生活中實(shí)踐幸福理念等。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對幸福的理解，能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化對幸福的定義和追求方式存在差異，從而更加尊重和理解多元文化。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要運(yùn)用批判性思維分析案例，思考幸福的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

4.合作與交流能力：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和溝通，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

6.讀寫能力提升：

課后作業(yè)的撰寫，使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作實(shí)踐。通過撰寫關(guān)于幸福的短文或報(bào)告，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，包括文章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用等方面。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如關(guān)注自己的情緒、與他人建立良好的人際關(guān)系、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。這有助于學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、合作與交流能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀、讀寫能力、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生提高英語水平，還能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Happiness(幸福)

-Secrets(秘訣)

-Ideas(觀點(diǎn))

-Culture(文化)

-Perspectives(觀點(diǎn))

-Expressions(表達(dá))

②關(guān)鍵詞匯：

-Happy(快樂的)

-Sad(悲傷的)

-Satisfaction(滿足)

-Success(成功)

-Love(愛)

-Health(健康)

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouthinkisthesecretofhappiness?

-Peoplefromdifferentcultureshavedifferentperspectivesonhappiness.

-Ibelievethathappinesscomesfromwithinourselves.

-Happinessisnotaboutwealth,butaboutrelationships.

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit1Thesecretsofhappiness—Presentingideas

-主標(biāo)題：Happiness

-Secrets

-Personalgrowth

-Relationships

-Achievements

-Perspectives

-Culturaldifferences

-Individualexperiences

-Expressions

-Phrases

-Sentences

-課后作業(yè)提示：Writeaboutyourownideasofhappiness.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的提問、回答問題、參與討論和完成任務(wù)的情況，可以評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能夠積極回答問題，是否能夠流利地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)小組討論成果時(shí)，可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-小組成員的參與度：每個(gè)成員是否都積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-小組合作效果：小組成員之間是否能夠有效溝通，是否能夠共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容的深度：小組是否能夠深入探討幸福的定義和實(shí)現(xiàn)途徑，是否能夠提出創(chuàng)新性的想法。

3.隨堂測試：

隨堂測試可以用來評估學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)包括：

-詞匯測試：檢查學(xué)生對新詞匯的掌握情況。

-語法測試：評估學(xué)生對所學(xué)語法點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-理解測試：通過閱讀理解題目，檢查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解程度。

-應(yīng)用測試：設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題目，如寫一段關(guān)于幸福的短文，以檢驗(yàn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段。教師可以通過以下方式對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)和反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。

-作業(yè)質(zhì)量：評價(jià)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確、表達(dá)是否清晰、語法是否正確。

-個(gè)性化反饋：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)應(yīng)綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的評價(jià)和反饋內(nèi)容：

-針對課堂表現(xiàn)：表揚(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供改進(jìn)的建議。

-針對小組討論：肯定小組成員的協(xié)作精神，指出討論中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。

-針對隨堂測試：分析學(xué)生的錯(cuò)誤類型，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對課后作業(yè)：針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予正面的評價(jià)和具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。典型例題講解1.例題：

Thesecretofhappinessisoftenfoundinsimplethings.Forexample,spendingtimewithfamilycanbringusjoyandsatisfaction.

答案：Thesecretofhappinessisoftenfoundinsimplethings,suchasspendingtimewithfamily,whichcanbringusjoyandsatisfaction.

2.例題：

Differentcultureshavedifferentperspectivesonhappiness.Insomecultures,happinessisassociatedwithwealth,whileinothers,itislinkedtofamilyandfriends.

答案：Differentcultureshavedifferentperspectivesonhappiness.Insomecultures,happinessisassociatedwithwealth,whileinothers,itislinkedtofamilyandfriends.

3.例題：

Onewaytoincreasehappinessistopracticegratitude.Byappreciatingwhatwehave,wecandevelopapositivemindsetandattractmorepositiveexperiences.

答案：Onewaytoincreasehappinessistopracticegratitude.Byappreciatingwhatwehave,wecandevelopapositivemindsetandattractmorepositiveexperiences.

4.例題：

Happinessisnotabouthavingmore,butaboutbeinggratefulforwhatwehave.Itisaboutfindingjoyinthelittlethingsinlife.

答案：Happinessisnotabouthavingmore,butaboutbeinggratefulforwhatwehave.Itisaboutfindingjoyinthelittlethingsinlife.

5.例題：

Tofindhappiness,weneedtolookwithinourselves.Byunderstandingourownneedsandvalues,wecancreateafulfillinglife.

答案：Tofindhappiness,weneedtolookwithinourselves.Byunderstandingourownneedsandvalues,wecancreateafulfillinglife.

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對幸福定義和文化差異的理解。在講解時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下人們對幸福的看法，以及這些看法如何影響他們的生活方式。

2.例題3和例題4關(guān)注幸福感的提升方法。講解時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，討論如何在日常生活中實(shí)踐感恩和尋找生活中的小確幸。

3.例題5強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知對幸福感的重要性。在講解時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)