Module5Unit1It’sbigandlight.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，親愛的小家伙們！今天我們要一起探索Module5Unit1"It'sbigandlight."這課內(nèi)容，真的是又新鮮又實用哦！我們不僅會用新單詞描述物體的特性，還能學(xué)會比較呢！想象一下，咱們像偵探一樣，用眼睛找找身邊有哪些“big”和“l(fā)ight”的東西，然后用我們的小嘴巴把它們說出來。這節(jié)課，我會帶著你們在英語的海洋里暢游，一起發(fā)現(xiàn)語言的魅力，哇塞，是不是很期待呀！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中運用新詞匯描述物體特征。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化對物體大小和輕重的認(rèn)知差異。

3.促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，通過比較練習(xí)，提高邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)并運用新詞匯描述物體的特征，如“big”和“l(fā)ight”。

-學(xué)生需要掌握如何將這些詞匯融入句子中，形成正確的英語表達(dá)。

-例如，通過句子“這個蘋果很大。”來展示“big”的用法。

2.教學(xué)難點：

-教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生正確理解和區(qū)分“big”和“small”、“l(fā)ight”和“heavy”這些形容詞的用法。

-學(xué)生可能難以把握比較級的用法，例如在句子“這個球比那個球更大。”中正確使用比較級。

-另一個難點是讓學(xué)生在真實的語境中運用新詞匯，如描述一個“bigandlight”的物品。

-為了突破這些難點，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用新詞匯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊外研版英語五年級下冊教材，特別是Module5Unit1的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“big”和“l(fā)ight”相關(guān)的圖片，如不同大小的球類、水果等，以及描述這些物品的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板供展示使用，確保環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，有些東西看起來很大，但拿起來卻很輕？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語描述這些有趣的現(xiàn)象。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的形容詞嗎？比如“big”和“small”，今天我們要用它們來描述物體的尺寸。

-情境導(dǎo)入：展示一張教室里不同大小的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解“big”和“l(fā)ight”這兩個形容詞的用法，以及它們在句子中的位置。

-舉例說明：我會用具體的例子來展示如何使用這些詞匯，比如“這個蘋果很大。”和“這個球很輕。”

-互動探究：接下來，我會讓學(xué)生分成小組，討論并嘗試用“big”和“l(fā)ight”造句，然后每組派代表分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我會提供一些卡片，上面有不同大小的物品圖片和形容詞，讓學(xué)生匹配它們。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時，我會走動觀察，及時糾正錯誤，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式。

4.比較級學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-講解新知：接著，我會引入比較級的概念，講解“bigger”和“l(fā)ighter”的用法。

-舉例說明：我會用例子來展示如何使用比較級，比如“這個蘋果比那個蘋果更大。”

-互動探究：學(xué)生再次分組，這次是使用比較級來描述物品，并分享他們的句子。

5.實踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生觀察教室里的物品，并用“big”和“l(fā)ight”以及它們的比較級來描述它們。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述時，我會給予反饋，并鼓勵他們嘗試使用不同的形容詞。

6.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購買物品的場景，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的幫助和鼓勵。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)“big”和“l(fā)ight”以及它們的比較級的重要性。

-反思：我會讓學(xué)生思考如何將這些新學(xué)的詞匯應(yīng)用到日常生活中，并鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生回家后，用“big”和“l(fā)ight”以及它們的比較級描述家里的一些物品，并嘗試用英語寫一個小故事。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《BigandSmall:ATaleofContrasts》是一本適合五年級學(xué)生的英文繪本，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何使用“big”和“small”等形容詞來描述物體。

-《ADayattheZoo》是一篇關(guān)于動物園的英語短文，文中描述了不同動物的大小和特征，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何將這些詞匯用于描述。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中的物品，如書籍、玩具、家具等，并使用“big”和“small”、“l(fā)ight”和“heavy”等詞匯進(jìn)行描述。

-家長可以協(xié)助學(xué)生制作一個簡單的分類表格，將物品按照大小和重量進(jìn)行分類，并鼓勵學(xué)生用英語記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于“big”和“small”的英語小冊子，收集和整理相關(guān)的圖片和詞匯，增強對知識點的理解和記憶。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以觀看一些關(guān)于物體大小和重量的英語教學(xué)視頻，如科普短片或動畫，以增加學(xué)習(xí)興趣和效果。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的活動，如測量物品的大小和重量，并將結(jié)果用英語記錄和分享，鍛煉實際應(yīng)用能力。

-學(xué)校圖書館可以提供一些關(guān)于物體特性的科普書籍，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行閱讀，拓展知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們收集到的關(guān)于“big”和“small”的有趣事實或故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmesomethingthatisbigandlight?”來觀察學(xué)生是否能正確運用所學(xué)詞匯。

-觀察：我會注意學(xué)生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)，比如在小組討論中的發(fā)言、角色扮演中的表現(xiàn)等，以此來評估他們的語言運用能力。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一個小測驗，包括選擇題、匹配題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會檢查語法錯誤、拼寫錯誤和句型結(jié)構(gòu)是否正確。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述物品時使用了正確的形容詞，我會給予肯定；如果他們在句子結(jié)構(gòu)上犯了錯誤，我會指出并給出正確的例子。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在語言表達(dá)上有困難的學(xué)生，我會給予更多的支持和鼓勵。

-多元評價方式：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)評價，我還會采用其他評價方式，如學(xué)生自評、互評和小組評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.形成性評價：

-課堂參與：我會記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括他們對新知識的興趣、對課堂活動的參與熱情以及對英語學(xué)習(xí)的整體態(tài)度。

-進(jìn)步跟蹤：我會定期跟蹤學(xué)生的進(jìn)步，通過比較不同階段的作業(yè)和測試成績，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：在學(xué)期末，我會通過期末考試來評估學(xué)生對整個模塊內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生展示：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如制作關(guān)于“big”和“small”的PPT或小視頻，以此來展示他們的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的形容詞：

-Mybookis_______and_______.

-Theballis_______and_______.

答案：Mybookissmallandthin.Theballisbigandround.

2.根據(jù)圖片描述，用英語寫出物品的尺寸特征：

-圖片顯示一個大的蘋果和一個小蘋果。

-圖片顯示一個重的書包和一個輕的書包。

答案：Thebigappleisredandround.Thesmallappleisgreenandsmall.Theheavybackpackisbigandblack.Thelightbackpackissmallandblue.

3.選擇合適的形容詞填空，完成對話：

-A:Whatisthis?

-B:It'sa______________box.

-A:Howisit?

-B:It's_______and_______.

答案：A:Whatisthis?

B:It'sabigandlightbox.

A:Howisit?

B:It'ssmallandheavy.

4.用比較級描述以下物品，并寫出原因：

-Thedeskandthechair.

-Thebookandthebag.

答案：Thedeskisbiggerthanthechairbecauseit'staller.Thebookisheavierthanthebagbecauseithasmorepages.

5.創(chuàng)造一個故事，使用“big”和“small”的形容詞，并描述故事中的角色和場景：

-在故事中，有一個大花園和一個小花園。

答案：Onceuponatime,therewasabiggardenwithtalltreesandcolorfulflowers.Inthebiggarden,therewasasmallhousewhereakindoldmanlived.Theoldmanlovedtositonhisporchandwatchtheworldgoby.Oneday,hedecidedtovisitthesmallgardennextdoor,whichwasfulloftinyplantsandatinybirdhouse.Thesmallgardenwaspeacefulandquiet,aperfectplacefortheoldmantorelaxandenjoynature.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-描述物體大小和重量的形容詞：big,small,light,heavy