人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第15課我和馬兒在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《第15課我和馬兒在一起》這節(jié)課。這節(jié)課我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何用畫(huà)筆描繪出我們心中的馬兒。你知道嗎？在我們的美術(shù)課本上，第15課可是專門為我們二年級(jí)的小朋友們準(zhǔn)備的哦！在這里，我們會(huì)學(xué)到如何觀察馬兒的形態(tài)，如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)馬兒的動(dòng)態(tài)和美麗。這節(jié)課，讓我們一起在畫(huà)紙上和馬兒們親密接觸吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《我和馬兒在一起》中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的幾個(gè)關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)觀察和描繪馬兒，孩子們將提升他們的視覺(jué)感知能力，學(xué)會(huì)從不同的角度和細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。其次，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，孩子們將鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力，敢于表達(dá)自己獨(dú)特的視角。再者，繪畫(huà)活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和審美情趣。最后，通過(guò)分享自己的作品，孩子們將學(xué)會(huì)欣賞他人作品的美，提高他們的合作與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

二年級(jí)的學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)基本的繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。他們對(duì)于形狀、顏色有一定的認(rèn)知，但關(guān)于馬兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)可能有限，對(duì)馬兒的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)還缺乏深入的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)繪畫(huà)有著天然的熱愛(ài)。在能力上，他們已經(jīng)能夠使用簡(jiǎn)單的線條和顏色進(jìn)行基本的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)描繪馬兒的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)馬兒結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確描繪；二是色彩搭配可能不夠和諧，影響畫(huà)面效果；三是耐心不足，容易在創(chuàng)作過(guò)程中放棄。為了克服這些困難，我們需要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察、耐心練習(xí)，并通過(guò)示范和指導(dǎo)幫助他們逐步提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解馬兒的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2.演示法：老師現(xiàn)場(chǎng)示范馬兒的繪畫(huà)步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，模仿并實(shí)踐。

3.互動(dòng)討論法：在繪畫(huà)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生互相交流心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同馬兒的圖片，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)馬兒的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。

2.實(shí)物教學(xué)：如果條件允許，可以展示真實(shí)的馬兒模型或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.線上資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻教程，幫助學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡馬兒?jiǎn)幔磕銈冎礼R兒有哪些特點(diǎn)嗎？

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)：馬兒是一種高貴、優(yōu)雅的動(dòng)物，有著獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)美。

【新課講授】

1.教師展示馬兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察馬兒的頭部、身體、四肢等部位，了解馬兒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.老師講解馬兒的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，如奔跑、跳躍、休息等，讓學(xué)生了解馬兒在不同狀態(tài)下的姿態(tài)。

3.教師示范馬兒的繪畫(huà)步驟，從構(gòu)圖開(kāi)始，逐步講解如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)馬兒的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。

【實(shí)踐環(huán)節(jié)】

1.學(xué)生按照老師講解的步驟，開(kāi)始繪制自己的馬兒作品。

2.老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的作品提出修改建議，如線條的流暢度、色彩的搭配等。

3.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，不斷嘗試和調(diào)整，完善自己的作品。

【交流展示】

1.學(xué)生完成作品后，分組進(jìn)行交流，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

2.老師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

3.同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬兒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)馬兒的喜愛(ài)。

3.老師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何描繪馬兒，還鍛煉了觀察力和想象力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持對(duì)美的追求，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

【教學(xué)過(guò)程細(xì)化】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-提問(wèn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)馬兒的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-學(xué)生回答：了解學(xué)生對(duì)馬兒的認(rèn)知程度，為教學(xué)提供依據(jù)。

2.新課講授

-圖片展示：幫助學(xué)生直觀了解馬兒的形態(tài)，為繪畫(huà)打下基礎(chǔ)。

-動(dòng)態(tài)講解：讓學(xué)生了解馬兒在不同狀態(tài)下的姿態(tài)，為繪畫(huà)提供靈感。

-步驟示范：教授學(xué)生繪畫(huà)技巧，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)

-學(xué)生繪畫(huà)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握繪畫(huà)技巧，提高繪畫(huà)水平。

-老師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作品提出修改建議，幫助學(xué)生提高。

-不斷嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)，提高作品質(zhì)量。

4.交流展示

-分組交流：讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)，提高合作能力。

-作品展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享創(chuàng)作心得，增強(qiáng)自信心。

-互相學(xué)習(xí)：同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，加深印象。

-分享收獲：讓學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)興趣。

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升

2.繪畫(huà)技巧的掌握

學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)馬兒的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。他們學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖，如何通過(guò)線條的粗細(xì)、曲線的流暢度來(lái)表現(xiàn)馬兒的肌肉結(jié)構(gòu)和動(dòng)感，以及如何通過(guò)色彩的明暗對(duì)比來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的立體感和空間感。這些技巧的掌握，將為他們未來(lái)的繪畫(huà)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)

在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生被鼓勵(lì)自由發(fā)揮，用自己的方式來(lái)描繪馬兒。這種自由創(chuàng)作不僅激發(fā)了他們的想象力，也讓他們學(xué)會(huì)了如何將內(nèi)心的想象轉(zhuǎn)化為實(shí)際的繪畫(huà)作品。學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)出的多樣性和獨(dú)創(chuàng)性，是他們創(chuàng)造力和想象力得到提升的體現(xiàn)。

4.審美觀念的增強(qiáng)

5.耐心和堅(jiān)持的培養(yǎng)

繪畫(huà)是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過(guò)程。學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)不斷嘗試和修正自己的作品，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不放棄，通過(guò)持續(xù)的努力來(lái)達(dá)到自己的目標(biāo)。這種精神將在他們的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極的影響。

6.合作與交流能力的提升

在交流展示環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅分享了彼此的作品，也交流了創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。這種合作與交流的經(jīng)歷，有助于他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化

總之，通過(guò)《我和馬兒在一起》這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，不僅提高了他們的繪畫(huà)技能，也培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力、審美能力和生活態(tài)度。課堂1.課堂提問(wèn)與反饋

在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)馬兒繪畫(huà)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)提出一些基礎(chǔ)的問(wèn)題，如馬兒有幾個(gè)腿、馬兒的頭部特征是什么等，以此來(lái)檢查學(xué)生對(duì)馬兒基本特征的認(rèn)知。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和肯定，對(duì)于錯(cuò)誤或不完整的地方，我會(huì)耐心地糾正并解釋正確答案。

2.觀察與即時(shí)指導(dǎo)

我會(huì)密切觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，關(guān)注他們?cè)跇?gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等方面的表現(xiàn)。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供即時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成繪畫(huà)任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和交流。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在學(xué)生分組交流展示時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)。這包括評(píng)價(jià)他們?cè)谟懻撝械陌l(fā)言、在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及他們?cè)诠餐瓿扇蝿?wù)時(shí)的協(xié)作能力。我會(huì)強(qiáng)調(diào)尊重他人、積極傾聽(tīng)和有效溝通的重要性。

4.課堂測(cè)試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)測(cè)試。這些測(cè)試可以是對(duì)馬兒特征的默寫，也可以是簡(jiǎn)單的繪畫(huà)模仿。通過(guò)測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

在課堂結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己在繪畫(huà)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，也可以評(píng)價(jià)同伴的作品。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生建立起自我反思和批評(píng)性的思維能力。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作內(nèi)容和態(tài)度。我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)，包括哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并給予他們具體的建議。

7.定期回顧與總結(jié)

為了跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我會(huì)在每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次回顧和總結(jié)。我會(huì)收集學(xué)生的作品，通過(guò)展示和討論，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，同時(shí)也讓他們意識(shí)到還有哪些方面需要提升。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《我和馬兒在一起》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)馬兒繪畫(huà)技巧的理解和應(yīng)用：

1.**馬兒輪廓繪制**

-作業(yè)描述：請(qǐng)用鉛筆繪制一幅馬兒的輪廓圖，注意馬兒的頭部、身體、四肢的比例和基本形態(tài)。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)繪制出馬兒的頭部、頸部、軀干、四肢和尾巴的輪廓，保持比例協(xié)調(diào)。

2.**馬兒動(dòng)態(tài)表現(xiàn)**

-作業(yè)描述：選擇馬兒奔跑、休息或跳躍的動(dòng)態(tài)，用線條和簡(jiǎn)單的色彩表現(xiàn)馬兒的動(dòng)態(tài)感。

-答案示例：學(xué)生可以選擇馬兒奔跑的姿態(tài)，用流暢的線條描繪出馬兒的四肢伸展和尾巴擺動(dòng)的動(dòng)態(tài)效果。

3.**馬兒色彩搭配**

-作業(yè)描述：根據(jù)馬兒的實(shí)際顏色，用彩鉛或水彩為你的馬兒作品上色，注意色彩的和諧搭配。

-答案示例：學(xué)生可以使用棕色、黑色和白色來(lái)表現(xiàn)馬兒的毛色，通過(guò)色彩的深淺變化來(lái)增加立體感。

4.**馬兒背景創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：在馬兒作品的基礎(chǔ)上，添加背景元素，如草地、樹(shù)木或小溪，使畫(huà)面更加豐富。

-答案示例：學(xué)生可以在馬兒的背景中添加綠色草地，用淡綠色和深綠色來(lái)表現(xiàn)草地的層次感。

5.**馬兒故事創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：為你的馬兒作品編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述馬兒在畫(huà)面中的經(jīng)歷或情感。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于馬兒在草原上自由奔跑的故事，通過(guò)文字表達(dá)馬兒的快樂(lè)和自由。

6.**馬兒知識(shí)小