小學(xué)美術(shù)20.我們身邊的壁畫(huà)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們身邊的壁畫(huà)”為主題，通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的壁畫(huà)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受壁畫(huà)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的美術(shù)元素的能力。

2.提升學(xué)生審美鑒賞，學(xué)會(huì)欣賞壁畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值。

3.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗(yàn)創(chuàng)作壁畫(huà)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，在集體創(chuàng)作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)色彩和圖案有著天然的敏感和興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)美術(shù)的基本概念和技法有一定了解，但對(duì)壁畫(huà)這一特定藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)較為有限。能力方面，學(xué)生具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品，但在構(gòu)圖、色彩搭配和創(chuàng)意表達(dá)上還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢在集體面前展示自己的作品。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高。這些因素可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)講解壁畫(huà)的起源、特點(diǎn)和歷史意義，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)“壁畫(huà)尋寶”游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找壁畫(huà)，培養(yǎng)觀察力和審美能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自找到的壁畫(huà)，提高合作交流能力。

4.利用多媒體展示壁畫(huà)圖片，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解壁畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值。

5.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手繪制壁畫(huà)草圖，鍛煉繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意思維。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于壁畫(huà)的歷史和風(fēng)格特點(diǎn)的PPT，明確預(yù)習(xí)要求，如學(xué)生需了解壁畫(huà)的定義和幾種主要風(fēng)格。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“壁畫(huà)在哪些地方可以見(jiàn)到？”“壁畫(huà)通常有哪些主題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT學(xué)習(xí)壁畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解不同風(fēng)格的壁畫(huà)特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料回答問(wèn)題，記錄自己的觀察和理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解壁畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示壁畫(huà)圖片或視頻，引入新課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解壁畫(huà)的繪制技巧和色彩運(yùn)用，如如何繪制人物輪廓和背景。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“壁畫(huà)模仿”活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的壁畫(huà)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考壁畫(huà)繪制的技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與壁畫(huà)模仿，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解壁畫(huà)繪制的要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模仿壁畫(huà)繪制，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行壁畫(huà)繪制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解壁畫(huà)繪制的技巧，掌握基本的繪畫(huà)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后尋找校園或社區(qū)中的壁畫(huà)，并記錄下來(lái)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的壁畫(huà)書(shū)籍或在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生實(shí)地考察，記錄壁畫(huà)，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解壁畫(huà)的背景和文化意義。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)實(shí)地考察和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察力和研究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

壁畫(huà)是古代藝術(shù)的一種重要形式，它不僅反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和文化風(fēng)貌，而且具有很高的藝術(shù)價(jià)值。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）壁畫(huà)歷史：介紹壁畫(huà)的歷史起源、發(fā)展過(guò)程和不同時(shí)期的代表作品，如古代埃及的壁畫(huà)、古希臘的壁畫(huà)、中國(guó)古代的壁畫(huà)等。

（2）壁畫(huà)風(fēng)格：分析不同地區(qū)和時(shí)期的壁畫(huà)風(fēng)格特點(diǎn)，如中國(guó)古代的壁畫(huà)以線條為主，色彩豐富；歐洲中世紀(jì)的壁畫(huà)則注重宗教題材，色彩較為單一。

（3）壁畫(huà)技法：探討壁畫(huà)繪制過(guò)程中的技法，如線條勾勒、色彩暈染、構(gòu)圖布局等。

（4）壁畫(huà)題材：介紹壁畫(huà)常見(jiàn)的題材，如神話傳說(shuō)、歷史故事、宗教信仰、日常生活等。

（5）壁畫(huà)材料：了解壁畫(huà)使用的材料，如石灰、石膏、顏料等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)壁畫(huà)藝術(shù)》、《世界壁畫(huà)藝術(shù)》等書(shū)籍，了解壁畫(huà)的歷史、風(fēng)格和技法。

（2）參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館，欣賞壁畫(huà)實(shí)物，感受壁畫(huà)的藝術(shù)魅力。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，尋找身邊的壁畫(huà)，了解壁畫(huà)與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系。

（4）繪畫(huà)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行壁畫(huà)繪制實(shí)踐，如繪制簡(jiǎn)單的壁畫(huà)草圖、臨摹經(jīng)典壁畫(huà)等。

（5）小組合作：讓學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)壁畫(huà)創(chuàng)作項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）創(chuàng)作壁畫(huà)故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作壁畫(huà)故事，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（7）舉辦壁畫(huà)展覽：組織學(xué)生舉辦壁畫(huà)展覽，展示他們的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（8）開(kāi)展壁畫(huà)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦壁畫(huà)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)壁畫(huà)的認(rèn)識(shí)和興趣。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問(wèn)

（1）基礎(chǔ)性問(wèn)題：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出一些基礎(chǔ)性問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

例如：“壁畫(huà)的主要材料有哪些？”

（2）分析性問(wèn)題：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生進(jìn)行分析的問(wèn)題，考察他們對(duì)知識(shí)的深入理解。

例如：“古代壁畫(huà)中的圖案有什么象征意義？”

（3）開(kāi)放性問(wèn)題：提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

例如：“如果你有機(jī)會(huì)創(chuàng)作壁畫(huà)，你會(huì)選擇什么樣的主題和風(fēng)格？”

2.觀察學(xué)生參與度

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及動(dòng)手實(shí)踐的態(tài)度。以下是一些觀察點(diǎn)：

（1）學(xué)生的眼神交流：觀察學(xué)生在課堂上的眼神是否專注，是否能夠與教師和其他學(xué)生進(jìn)行有效交流。

（2）學(xué)生的身體語(yǔ)言：注意學(xué)生的身體語(yǔ)言，如坐姿、表情等，以判斷他們的參與度。

（3）學(xué)生的互動(dòng)：觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，如小組討論時(shí)的合作程度。

3.實(shí)時(shí)反饋

在課堂上，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。以下是一些反饋方式：

（1）即時(shí)點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生回答問(wèn)題后，立即給予簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）小組討論反饋：在小組討論結(jié)束后，教師可以總結(jié)討論結(jié)果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)反饋：在學(xué)生完成繪畫(huà)實(shí)踐后，教師可以提供具體的反饋，如色彩搭配、構(gòu)圖布局等。

4.課堂測(cè)試

（1）口頭測(cè)試：通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記憶和理解。

（2）繪畫(huà)測(cè)試：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪制壁畫(huà)草圖，考察他們的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意能力。

（3）作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的壁畫(huà)作品，通過(guò)作品來(lái)評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)作水平和審美能力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

課后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否認(rèn)真對(duì)待。

（2）作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意表達(dá)、色彩搭配等。

（3）反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)批改中，給予學(xué)生具體的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：壁畫(huà)的歷史背景

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)古代壁畫(huà)的歷史背景和主要特點(diǎn)。

答案：中國(guó)古代壁畫(huà)的歷史悠久，起源于新石器時(shí)代。其主要特點(diǎn)包括：內(nèi)容豐富，題材廣泛，技法多樣，色彩鮮明，反映了古代社會(huì)的生產(chǎn)生活、宗教信仰和文化藝術(shù)。

2.題型二：壁畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格

問(wèn)題：比較分析中國(guó)古代壁畫(huà)和歐洲中世紀(jì)壁畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

答案：中國(guó)古代壁畫(huà)風(fēng)格特點(diǎn)：線條流暢，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，注重表現(xiàn)人物形象和情感。歐洲中世紀(jì)壁畫(huà)風(fēng)格特點(diǎn)：線條簡(jiǎn)潔，色彩單一，注重宗教題材，構(gòu)圖較為平面。

3.題型三：壁畫(huà)的表現(xiàn)手法

問(wèn)題：舉例說(shuō)明壁畫(huà)中常用的表現(xiàn)手法，并解釋其作用。

答案：壁畫(huà)中常用的表現(xiàn)手法包括：線條勾勒、色彩暈染、構(gòu)圖布局等。線條勾勒用于勾勒人物輪廓，色彩暈染用于表現(xiàn)光影效果，構(gòu)圖布局用于營(yíng)造畫(huà)面氛圍。

4.題型四：壁畫(huà)的題材內(nèi)容

問(wèn)題：列舉壁畫(huà)中常見(jiàn)的題材內(nèi)容，并說(shuō)明其意義。

答案：壁畫(huà)中常見(jiàn)的題材內(nèi)容包括：神話