小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版二年級(jí)下冊(cè)1挑戰(zhàn)第一次教案設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《道德與法治》人教部編版二年級(jí)下冊(cè)“挑戰(zhàn)第一次”章節(jié)，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)的意義等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，通過回顧學(xué)生在生活中遇到的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的一部分，激發(fā)學(xué)生勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解挑戰(zhàn)的意義。通過舉例說明挑戰(zhàn)如何幫助學(xué)生成長(zhǎng)，如學(xué)習(xí)新技能、解決難題等。

-重點(diǎn)二：掌握面對(duì)挑戰(zhàn)的方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃、尋求幫助、保持積極心態(tài)等策略。

-重點(diǎn)三：樹立正確的挑戰(zhàn)觀。強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)是生活的一部分，是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而非威脅。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)的多樣性。幫助學(xué)生理解挑戰(zhàn)可以來自學(xué)習(xí)、家庭、社交等多個(gè)方面，并學(xué)會(huì)適應(yīng)不同類型的挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)二：克服恐懼和不安。針對(duì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能產(chǎn)生的恐懼和不安情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到這些情緒是正常的，并學(xué)習(xí)如何管理這些情緒。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力。由于挑戰(zhàn)往往伴隨著困難和失敗，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解堅(jiān)持和毅力的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不輕言放棄。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片和故事，生動(dòng)講解挑戰(zhàn)的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷的挑戰(zhàn)，并探討應(yīng)對(duì)策略。

3.進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬面對(duì)挑戰(zhàn)的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何勇敢面對(duì)和解決問題。

4.利用多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解挑戰(zhàn)的過程和結(jié)果。

5.安排實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試一個(gè)小挑戰(zhàn)，并記錄自己的感受和成長(zhǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有遇到過挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)給你們帶來了什么？”

展示一些關(guān)于挑戰(zhàn)的圖片或視頻片段，如學(xué)生參加比賽、解決難題等，讓學(xué)生初步感受挑戰(zhàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹挑戰(zhàn)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解挑戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解挑戰(zhàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如困難、目標(biāo)、努力等。

詳細(xì)介紹挑戰(zhàn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解挑戰(zhàn)的過程。

3.挑戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解挑戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的挑戰(zhàn)案例進(jìn)行分析，如學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解挑戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用挑戰(zhàn)精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與挑戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括挑戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用挑戰(zhàn)精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于挑戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

提供一些生活中的挑戰(zhàn)情景，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用挑戰(zhàn)精神去應(yīng)對(duì)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找自己的挑戰(zhàn)，并記錄挑戰(zhàn)過程中的感受和成長(zhǎng)。

8.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我評(píng)價(jià)。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)他們對(duì)自己在挑戰(zhàn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-挑戰(zhàn)相關(guān)的故事書：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的故事書，如《小豬佩奇去冒險(xiǎn)》、《小王子》等，這些故事中充滿了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-挑戰(zhàn)主題的動(dòng)畫片：選擇一些教育意義的動(dòng)畫片，如《熊出沒》、《喜羊羊與灰太狼》等，通過動(dòng)畫中的角色面對(duì)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勇敢和堅(jiān)持。

-挑戰(zhàn)主題的兒童歌曲：收集一些與挑戰(zhàn)相關(guān)的歌曲，如《勇敢的小兵》、《向前沖》等，通過歌曲的旋律和歌詞，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-挑戰(zhàn)主題的圖片集：搜集一些展示挑戰(zhàn)場(chǎng)景的圖片，如攀登高峰、完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過視覺感受，讓學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與挑戰(zhàn)相關(guān)的書籍和故事，通過閱讀了解不同類型的挑戰(zhàn)，并思考如何面對(duì)挑戰(zhàn)。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬挑戰(zhàn)情境，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)策略。

-家庭作業(yè)拓展：布置與挑戰(zhàn)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試一個(gè)小挑戰(zhàn)，并記錄自己的感受和成長(zhǎng)。

-校園活動(dòng)拓展：在學(xué)校舉辦挑戰(zhàn)主題的運(yùn)動(dòng)會(huì)或競(jìng)賽，如跳繩比賽、拼圖比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，了解挑戰(zhàn)背后的科學(xué)知識(shí)和歷史文化，拓寬學(xué)生的視野。

-家庭討論拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論挑戰(zhàn)話題，分享家庭中的挑戰(zhàn)經(jīng)歷，增進(jìn)親子關(guān)系。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與挑戰(zhàn)相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作等，通過藝術(shù)表達(dá)對(duì)挑戰(zhàn)的理解和感悟。

-心理健康拓展：介紹一些心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的壓力和情緒，提升心理素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①挑戰(zhàn)的定義

-挑戰(zhàn)：面對(duì)困難或不確定性，努力達(dá)成目標(biāo)的過程。

②挑戰(zhàn)的組成部分

-困難：需要克服的障礙或問題。

-目標(biāo)：努力想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。

-努力：為達(dá)成目標(biāo)所做的努力和付出。

③面對(duì)挑戰(zhàn)的方法

-制定計(jì)劃：明確目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟。

-尋求幫助：在遇到困難時(shí)，尋求他人的支持和建議。

-保持積極心態(tài)：以樂觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，保持自信。

④挑戰(zhàn)的意義

-成長(zhǎng)：通過挑戰(zhàn)，提升自己的能力和技能。

-機(jī)會(huì)：挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

-經(jīng)驗(yàn)：挑戰(zhàn)帶來的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。

⑤挑戰(zhàn)的故事

-舉例：小明的跑步挑戰(zhàn)、小紅的科學(xué)實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)等。

⑥總結(jié)

-挑戰(zhàn)是生活的一部分，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，我們都能成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了挑戰(zhàn)的概念和重要性，了解了挑戰(zhàn)的組成部分，包括困難、目標(biāo)和努力，以及面對(duì)挑戰(zhàn)的方法。我們通過故事和案例分析，看到了挑戰(zhàn)在成長(zhǎng)過程中的作用，以及如何通過制定計(jì)劃、尋求幫助和保持積極心態(tài)來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

首先，我們認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)是生活中不可避免的一部分，它既能帶來困難，也能帶來成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過挑戰(zhàn)，我們可以提升自己的能力，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)堅(jiān)持和毅力。

其次，我們學(xué)習(xí)了面對(duì)挑戰(zhàn)的方法。制定計(jì)劃可以幫助我們更清晰地了解目標(biāo)，尋求幫助則能讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)獲得支持。保持積極心態(tài)是面對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，它讓我們?cè)诶щy面前保持樂觀，不輕言放棄。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.什么是挑戰(zhàn)？

-學(xué)生回答：挑戰(zhàn)是面對(duì)困難或不確定性，努力達(dá)成目標(biāo)的過程。

2.挑戰(zhàn)的組成部分有哪些？

-學(xué)生回答：挑戰(zhàn)由困難、目標(biāo)和努力三個(gè)部分組成。

3.面對(duì)挑戰(zhàn)，我們可以采取哪些方法？

-學(xué)生回答：我們可以制定計(jì)劃、尋求幫助和保持積極心態(tài)。

4.舉例說明一個(gè)你面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，你是如何應(yīng)對(duì)的？

-學(xué)生回答：學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，如參加比賽、完成項(xiàng)目等，并說明自己如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

5.挑戰(zhàn)對(duì)你來說意味著什么？

-學(xué)生回答：挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是提升自己的過程。

6.你認(rèn)為面對(duì)挑戰(zhàn)，最重要的是什么？

-學(xué)生回答：最重要的是保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：我的挑戰(zhàn)經(jīng)歷

要求：以第一人稱敘述一次自己面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，包括挑戰(zhàn)的內(nèi)容、遇到的困難、采取的應(yīng)對(duì)策略以及最終的結(jié)果和收獲。字?jǐn)?shù)不限。

2.思考題：

題目：為什么挑戰(zhàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要？

要求：從個(gè)人成長(zhǎng)、能力提升、心理素質(zhì)等方面，談?wù)勌魬?zhàn)對(duì)我們的重要性，并舉例說明。

3.角色扮演作業(yè)：

題目：模擬挑戰(zhàn)情境

要求：分組模擬不同的挑戰(zhàn)情境，如學(xué)習(xí)新技能、完成小組項(xiàng)目等，每組成員扮演不同的角色，討論并解決遇到的困難。

4.家庭作業(yè)：

題目：家庭挑戰(zhàn)

要求：在家中嘗試一個(gè)小挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能、完成一個(gè)家務(wù)任務(wù)等，記錄自己的感受和成長(zhǎng)過程。

5.創(chuàng)意繪畫作業(yè)：

題目：挑戰(zhàn)的畫卷

要求：以繪畫的形式表現(xiàn)一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，包括挑戰(zhàn)的起點(diǎn)、過程和結(jié)果，可以用圖畫和簡(jiǎn)短的文字說明。

答案示例：

1.我的挑戰(zhàn)經(jīng)歷

在學(xué)校的演講比賽中，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。我害怕在眾人面前說話，擔(dān)心自己會(huì)忘詞。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，我提前準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)，并在家人面前進(jìn)行模擬演講。最終，我成功地完成了比賽，并得到了大家的鼓勵(lì)和認(rèn)可。這次挑戰(zhàn)讓我學(xué)會(huì)了勇敢和自信。

2.為什么挑戰(zhàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要？

挑戰(zhàn)可以讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)我們的毅力和耐力。同時(shí)，挑戰(zhàn)還能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，提升自己的能力。例如，通過參加體育比賽，我們可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；通過解決學(xué)習(xí)中的難題，我們可以提高思維能力。

3.模擬挑戰(zhàn)情境

小組角色扮演：學(xué)習(xí)新技能——烹飪。

情境：小組成員一起學(xué)習(xí)如何做一道新的菜品。

困難：部分成員不會(huì)使用