人教版六年級美術下冊《第6課扇面畫》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版六年級美術下冊《第6課扇面畫》教學設計

2.教學年級和班級：六年級全體學生

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，今天我們要一起走進《扇面畫》的世界，感受中國傳統藝術的魅力。讓我們一起拿起畫筆，用色彩和線條，繪制出屬于自己的扇面作品吧！?????核心素養目標分析本節課旨在培養學生對傳統美術的興趣和審美能力，提升學生的動手實踐能力和創新精神。學生將通過學習扇面畫的繪制技巧，鍛煉對色彩搭配的敏感度，培養細心觀察和耐心創作的習慣，同時激發學生對中國傳統文化的熱愛和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.扇面畫的構圖技巧：重點在于引導學生掌握扇面畫的構圖原則，如何合理安排畫面元素，使畫面平衡和諧。

2.色彩搭配：重點在于讓學生學會如何運用色彩表達情感，以及如何將色彩與扇面畫的風格相協調。

難點：

1.扇面畫的線條運用：由于扇面形狀的特殊性，學生在繪制線條時容易失真，難點在于如何讓學生掌握線條的流暢性和準確性。

2.繪制細節：扇面畫往往細節豐富，學生在繪制細節時容易手忙腳亂，難點在于如何提高學生的耐心和細致度。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和練習，讓學生熟悉扇面畫的構圖原則，并提供多種構圖方式供學生參考。

2.利用色彩理論講解和實際操作，引導學生理解和運用色彩搭配技巧。

3.對于線條運用，通過分解步驟，逐步指導學生練習，同時提供線條模板幫助學生突破。

4.在繪制細節時，鼓勵學生分段完成，逐步細化，同時強調耐心和細致的重要性。教學方法與策略1.采用講授法結合示范教學，通過直觀演示扇面畫的繪制步驟，讓學生直觀了解繪畫過程。

2.引入小組討論，讓學生分享對扇面畫風格和色彩搭配的看法，促進思維碰撞。

3.設計“扇面畫設計大賽”活動，鼓勵學生發揮創意，制作個性化的扇面畫，提高學生的參與度和創作熱情。

4.利用多媒體展示優秀扇面畫作品，拓寬學生的審美視野。

5.通過游戲化教學，如“顏色配對”游戲，幫助學生練習色彩搭配，增強學習的趣味性。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對扇面畫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有見過扇子？扇子除了用來扇風，還能用來做什么呢？”

展示一些精美的扇面畫作品，讓學生初步感受扇面畫的魅力和藝術價值。

簡短介紹扇面畫的歷史淵源和藝術特點，為接下來的學習打下基礎。

二、扇面畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解扇面畫的基本概念、組成部分和繪制技巧。

過程：

講解扇面畫的定義，包括其主要組成元素，如扇骨、扇面、繪畫等。

詳細介紹扇面畫的組成部分，如扇骨的形狀、扇面的材質等，使用圖片或實物展示。

三、扇面畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解扇面畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的扇面畫案例進行分析，如花鳥畫、山水畫等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解扇面畫的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何將扇面畫融入現代藝術創作。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與扇面畫相關的主題進行深入討論，如“扇面畫在現代生活中的應用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對扇面畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調扇面畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括扇面畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調扇面畫在傳統藝術中的地位和現代生活中的應用價值，鼓勵學生進一步探索和應用扇面畫。

布置課后作業：讓學生嘗試繪制一幅扇面畫，以鞏固學習效果，并鼓勵他們創新，嘗試將扇面畫與其他藝術形式結合。教學資源拓展1.拓展資源：

-扇面畫歷史資料：收集關于扇面畫的歷史背景、發展歷程和相關藝術家的資料，包括古代扇面畫作品、扇面畫的藝術流派等。

-扇面畫風格研究：介紹不同時期、不同地區的扇面畫風格特點，如唐宋的工筆花鳥、明清的寫意山水等。

-扇面畫制作技藝：了解扇面畫的制作過程，包括扇骨的選擇、扇面的處理、繪畫技巧等。

-扇面畫文化內涵：探討扇面畫所蘊含的文化意義，如文人墨客的寄托情感、傳統審美觀念的體現等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關書籍，如《扇面畫藝術》、《中國扇文化》等，深入了解扇面畫的歷史和文化。

-組織學生參觀博物館或藝術展覽，實地觀賞扇面畫作品，感受其藝術魅力。

-開展扇面畫技藝體驗活動，讓學生親自動手制作扇子，體驗扇面畫的繪制過程。

-鼓勵學生收集和整理扇面畫作品，了解不同藝術家和流派的風格特點。

-舉辦扇面畫主題創作比賽，激發學生的創作熱情，展示他們的藝術才華。

-結合現代設計理念，讓學生嘗試將扇面畫與現代設計相結合，創新扇面畫的風格和表現形式。

-組織學生參觀扇面畫展覽，了解扇面畫的收藏價值和市場行情，培養學生的審美鑒賞能力。

-開展扇面畫文化講座，邀請專家或藝術家為學生講解扇面畫的相關知識，拓寬學生的知識面。

-利用網絡資源，如在線課程、視頻教程等，為學生提供更多學習扇面畫的機會。

-鼓勵學生將扇面畫作品用于日常生活中的裝飾，如作為書簽、掛件等，增加扇面畫的實際應用價值。內容邏輯關系①扇面畫的基本概念

-扇面畫的定義

-扇面畫的組成部分（扇骨、扇面、繪畫）

-扇面畫的歷史淵源

②扇面畫的繪制技巧

-扇骨的選擇和處理

-扇面的材質和準備

-繪畫工具和材料

-基本繪畫步驟

③扇面畫的風格與技法

-不同時期的扇面畫風格（如唐宋、明清）

-花鳥畫、山水畫等不同題材的表現技巧

-色彩搭配和構圖原則

-線條運用和細節處理

④扇面畫的文化內涵

-扇面畫在傳統藝術中的地位

-扇面畫所蘊含的文化意義

-文人墨客的寄托情感

-傳統審美觀念的體現

⑤扇面畫的應用與價值

-扇面畫在現代生活中的裝飾作用

-扇面畫的藝術收藏價值

-扇面畫在文化交流中的作用

-扇面畫與現代社會設計的結合反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂教學中，我嘗試通過創設與扇面畫相關的歷史情境，讓學生身臨其境地感受傳統藝術的美感，激發他們的學習興趣。

2.引入互動式學習：通過小組合作、角色扮演等互動環節，讓學生在參與中學習，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解扇面畫的基礎知識和技法時，可能過于簡單，未能滿足學生對深層次知識的需求。

2.學生參與度不夠：在課堂討論和展示環節，部分學生可能參與度不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是作業和展示，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：在講解扇面畫的基礎知識時，可以適當增加一些深度，如介紹不同時期扇面畫的藝術特點、代表作品等，以滿足學生對知識的追求。

2.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的教學活動，如扇面畫創作比賽、扇面畫知識競賽等，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.豐富評價方式：除了作業和展示，可以引入課堂表現、小組合作、學習心得等多種評價方式，全面評估學生的學習效果。

4.加強教學反思：在課后，我會認真反思教學過程中的優點和不足，不斷調整和優化教學方法，以提高教學質量。

5.注重學生個性化發展：在教學中，我會關注每個學生的學習特點和興趣，提供個性化的指導，幫助他們發揮自己的潛能。

6.加強與學生的溝通：通過定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略，確保教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度和專注度是評價教學效果的重要指標。在《扇面畫》這一課中，我會觀察學生的課堂表現，包括他們是否能夠積極參與討論、是否能夠認真聽講、是否能夠按照要求完成繪畫練習等。例如，我會在課堂上提問，看學生是否能準確回答與扇面畫相關的問題，或者是否能獨立完成簡單的扇面畫構圖。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學生可以更好地理解扇面畫的藝術特點和文化內涵。在評價小組討論成果時，我會關注每個小組是否能夠提出有創意的觀點，是否能夠有效地分工合作，以及最終的展示是否能夠清晰地傳達討論的主題。例如，我會評價每個小組的展示是否包含了扇面畫的歷史背景、風格特點以及他們自己的創作靈感。

3.隨堂測試：為了評估學生對扇面畫基礎知識的掌握程度，我會設計一些隨堂測試，如選擇題、簡答題等。這些測試可以幫助我了解學生對扇面畫的基本概念、繪制技巧和色彩搭配的理解。例如，我會出題考察學生對扇骨、扇面材質、繪畫工具等知識的掌握。

4.課后作業反饋：課后作業是檢驗學生學習效果的重要方式。我會認真批改學生的作業，并給予具體的反饋。例如，我會評價學生的扇面畫作品在構圖、色彩、線條運用等方面的表現，并提出改進建議。同時，我也會鼓勵學生分享他們的創作過程和心得體會。

5.教師評價與反饋：教師評價是對學生學習成果的總結和指導。在《扇面畫》這一課中，我會針對學生的整體表現和個體差異進行評價。例如，我會評價學生在課堂上的積極參與度、在小組討論中的貢獻度以及在繪畫實踐中的進步。同時，我也會提供個性化的反饋