口語(yǔ)交際：名字里的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——名字里的故事。這節(jié)課，我們要結(jié)合統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，帶領(lǐng)大家走進(jìn)名字的世界，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我會(huì)用豐富的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，感受名字的魅力，學(xué)會(huì)用口語(yǔ)表達(dá)自己的故事。讓我們一起期待這場(chǎng)有趣的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和表達(dá)的能力，提高口語(yǔ)交際的自信心和準(zhǔn)確性。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字文化，增強(qiáng)對(duì)個(gè)人名字背后故事的興趣和探究欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，通過(guò)講述名字故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生文化自信，感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握名字中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和故事背景。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，講述自己名字的故事，體現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)意。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘名字背后的故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

②在講述名字故事的過(guò)程中，如何幫助學(xué)生克服表達(dá)的緊張情緒，提高口語(yǔ)交際的流暢性。

③如何結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與名字文化相關(guān)的圖片、名人名字故事視頻，以及展示名字演變過(guò)程的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論名字故事，并準(zhǔn)備一些小道具，如小卡片，讓學(xué)生記錄自己的名字故事。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以親切的口吻問(wèn)候?qū)W生，然后說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——名字里的故事。在我們每個(gè)人的生活中，名字都有它獨(dú)特的意義和故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想自己的名字，它背后有什么故事呢？”（用時(shí)2分鐘）

二、新課講授

1.名字的歷史文化

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)展示一些關(guān)于名字歷史的圖片和圖表，讓學(xué)生了解名字的起源和演變。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹一些著名的名字故事，如李白、蘇軾等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)名字背后的文化內(nèi)涵。（用時(shí)5分鐘）

2.名字故事的表達(dá)

詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的名字故事。我會(huì)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：①選擇一個(gè)有趣的名字故事；②用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的語(yǔ)言講述；③注意語(yǔ)氣和表情，讓聽(tīng)眾感受到故事的魅力。（用時(shí)5分鐘）

3.名字故事的創(chuàng)意

詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的名字故事。我會(huì)給出幾個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)，如：名字中的動(dòng)物、植物、數(shù)字等，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高創(chuàng)造力。（用時(shí)5分鐘）

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.個(gè)人講述

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的名字故事，進(jìn)行個(gè)人講述。我會(huì)提醒學(xué)生注意語(yǔ)速、語(yǔ)氣和表情，并在講述過(guò)程中給予適當(dāng)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（用時(shí)10分鐘）

2.小組合作

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)名字故事進(jìn)行討論和修改，然后推選一位代表進(jìn)行講述。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。（用時(shí)10分鐘）

3.課堂展示

詳細(xì)內(nèi)容：邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示他們的名字故事，其他同學(xué)作為評(píng)委，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。（用時(shí)5分鐘）

四、學(xué)生小組討論

1.名字故事的文化內(nèi)涵

舉例回答：比如，學(xué)生可能會(huì)討論“李白”這個(gè)名字背后的文化內(nèi)涵，指出李白作為詩(shī)仙，其名字蘊(yùn)含了詩(shī)意的美好。

2.名字故事中的情感表達(dá)

舉例回答：學(xué)生可能會(huì)討論某個(gè)名字故事中體現(xiàn)的情感，如忠誠(chéng)、勇敢、樂(lè)觀等，并分享這些情感對(duì)自己的啟示。

3.名字故事的創(chuàng)意構(gòu)思

舉例回答：學(xué)生可能會(huì)討論如何構(gòu)思一個(gè)有趣的名字故事，比如結(jié)合自己的興趣或經(jīng)歷，創(chuàng)造一個(gè)充滿想象力的故事。

五、總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們今天的收獲，并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：①名字里蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵；②學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的故事；③在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揮想象力，提高創(chuàng)造力。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注名字，挖掘其中的故事，讓生活更加豐富多彩。（用時(shí)3分鐘）

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的教學(xué)要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**口語(yǔ)交際能力的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交際，尤其是在講述自己名字故事的過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)更加流暢，語(yǔ)調(diào)更加自然，能夠清晰地傳達(dá)自己的思想和情感。

2.**文化素養(yǎng)的增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)漢字文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到名字不僅僅是一個(gè)符號(hào)，它背后蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。這種認(rèn)識(shí)有助于學(xué)生增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對(duì)中華文化的熱愛(ài)。

3.**創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展**：在創(chuàng)作名字故事的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和興趣，創(chuàng)造出獨(dú)特的故事。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。

4.**傾聽(tīng)和表達(dá)技巧的掌握**：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的看法。這些技巧對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的實(shí)用價(jià)值。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力的提升**：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要共同討論、協(xié)作完成名字故事的創(chuàng)作和展示。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：通過(guò)講述和聆聽(tīng)名字故事，學(xué)生能夠感受到不同人物背后的情感和價(jià)值觀，從而在潛移默化中塑造自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

7.**語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用**：學(xué)生在講述名字故事時(shí)，需要運(yùn)用到課文中學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)，如修辭手法、寫(xiě)作技巧等。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

8.**自信心和自尊心的增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上積極參與，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。同時(shí)，當(dāng)他們的名字故事得到認(rèn)可和贊賞時(shí)，會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自我價(jià)值感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我嘗試將名字背后的文化故事融入課堂，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解文化，增強(qiáng)了課堂的趣味性和文化內(nèi)涵。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的名字故事，通過(guò)互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谥v述中找到自己的亮點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生自信心不足。

2.教學(xué)方法方面：在講解名字故事時(shí)，可能過(guò)于依賴圖片和視頻，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思考和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是口頭評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，這可能會(huì)影響學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂氛圍，提高學(xué)生參與度。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極發(fā)言，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2.多樣化教學(xué)方法，提升學(xué)生的表達(dá)能力。在教學(xué)中，我將嘗試結(jié)合更多的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)方面，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①名字里的故事

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：名字的起源、演變、文化內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：漢字文化、姓名學(xué)、歷史