小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9《仙女散花》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9《仙女散花》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，學(xué)習(xí)如何用電腦繪制《仙女散花》這幅美麗的畫(huà)面。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)信息技術(shù)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《仙女散花》的繪制，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和審美情趣。在操作過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握《仙女散花》的基本繪制步驟，包括色彩的選擇、圖形的繪制和組合。

②學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本的電腦操作，如拖動(dòng)、選擇、填充顏色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用對(duì)稱性原理，創(chuàng)作出具有美感的圖案。

②在繪制過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心，確保作品的質(zhì)量。

③通過(guò)分組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)作，共同完成作品。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，介紹《仙女散花》的創(chuàng)作背景和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.示范法：老師現(xiàn)場(chǎng)演示繪制過(guò)程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，便于模仿。

3.分組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示《仙女散花》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，激發(fā)創(chuàng)意。

2.教學(xué)軟件操作：使用繪畫(huà)軟件，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高技能。

3.實(shí)物展示：展示優(yōu)秀作品，提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的故事里有一位神奇的仙女，她能散出美麗的花朵。你們想不想知道她是如何做到的呢？讓我們一起走進(jìn)信息技術(shù)的世界，用電腦畫(huà)出這幅神奇的《仙女散花》吧！

-回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的基本操作，今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技能來(lái)繪制一幅美麗的畫(huà)面。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)詳細(xì)講解《仙女散花》的基本繪制步驟，包括選擇合適的顏色、繪制花朵的形狀和填充顏色等。

-接著，我會(huì)介紹一些繪制技巧，比如如何利用對(duì)稱性來(lái)創(chuàng)造美觀的圖案，以及如何使用不同的工具來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的層次感。

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)展示一幅簡(jiǎn)單的《仙女散花》圖案，并逐步講解每一步的操作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到繪制效果。

-互動(dòng)探究：

-在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)繪制更復(fù)雜的圖案。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，并進(jìn)行小組討論，共同探討如何改進(jìn)圖案的設(shè)計(jì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生開(kāi)始分組，每組選擇一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制《仙女散花》。

-學(xué)生在繪制過(guò)程中，可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的繪制方法。

-教師指導(dǎo)：

-我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的繪制過(guò)程，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

-對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予具體的操作建議，幫助他們解決問(wèn)題。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成作品。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：

-各組完成作品后，我會(huì)請(qǐng)每組派代表展示他們的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作思路。

-教師評(píng)價(jià)：

-我會(huì)對(duì)每組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并給予積極的反饋。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，并用信息技術(shù)表達(dá)自己的創(chuàng)意。

-拓展：

-我會(huì)布置一個(gè)拓展作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試用不同的軟件或工具，創(chuàng)作自己的《仙女散花》作品，并在下次課上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《電腦繪畫(huà)基礎(chǔ)》：介紹電腦繪畫(huà)的基本概念、工具和技巧，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《兒童創(chuàng)意繪畫(huà)》：提供豐富的創(chuàng)意繪畫(huà)案例，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

-《信息技術(shù)與美術(shù)教育》：探討信息技術(shù)在美術(shù)教育中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解二者的結(jié)合。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫(huà)軟件，如Photoshop、PaintToolSAI等，探索不同的繪畫(huà)風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，觀察藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感。

-學(xué)生可以嘗試將《仙女散花》的主題與其他童話故事相結(jié)合，創(chuàng)作出新的故事背景。

-組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高繪畫(huà)技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，用手機(jī)或相機(jī)記錄下美麗的瞬間，然后嘗試用電腦進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的信息技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)更多高級(jí)的繪畫(huà)技巧。

-學(xué)生可以嘗試將繪畫(huà)作品與其他學(xué)科相結(jié)合，如音樂(lè)、舞蹈等，創(chuàng)作出綜合藝術(shù)作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的電腦繪畫(huà)作品，了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

-學(xué)生可以嘗試將繪畫(huà)作品進(jìn)行數(shù)字化處理，如制作成動(dòng)畫(huà)或電子書(shū)，拓展作品的傳播方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：在講解新知和舉例說(shuō)明的過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，仙女散花的過(guò)程中，我們使用了哪些顏色？”或者“你們覺(jué)得對(duì)稱性在畫(huà)面中起到了什么作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察與反饋：在學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)巡視教室，觀察他們的操作過(guò)程。我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確使用電腦繪畫(huà)軟件，是否能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，以及他們的合作情況。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提供幫助。

-實(shí)時(shí)測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，如讓學(xué)生描述《仙女散花》的繪制步驟，或者讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪制一個(gè)小圖案。通過(guò)測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-課堂討論：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，分享自己的創(chuàng)作心得和遇到的問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)作品的整體評(píng)價(jià)和對(duì)具體細(xì)節(jié)的點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技巧和作品的完成度。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。我會(huì)用積極的語(yǔ)言和肯定的態(tài)度來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

-家長(zhǎng)溝通：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，我也會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)故事和情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.引入團(tuán)隊(duì)合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組合作的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。這種做法不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和興趣點(diǎn)存在較大差異。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重因材施教。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。這需要在評(píng)價(jià)方式上進(jìn)行改進(jìn)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：由于教學(xué)時(shí)間和條件的限制，學(xué)生在課堂上實(shí)際操作的機(jī)會(huì)有限。這可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中遇到問(wèn)題時(shí)無(wú)法得到及時(shí)解決，影響了學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能