Page326*.方帽子店課題方帽子店課型新授課設計說明本文通過記敘方帽子店的消逝和新帽子店的興起，告知我們做事不能墨守成規，要大膽創新才能適應時代發展，適應人們的要求。教學時，主要采納對比的手法，將方帽子和圓帽子進行對比，將方帽子店和新開張的帽子店進行對比，引導學生理解文章主題。學前打算1.收集各種帽子的圖片，制作一頂方帽子。（老師）2.預習課文，認讀生字，讀懂課文。（學生）3.制作多媒體課件。（老師）課時支配1課時教學過程學習目標1.相識8個生字，自讀課文，了解主要內容。2.讀課文，了解方帽子和圓帽子的特點。3.明白方帽子為什么會成為古董。懂得做事不能墨守成規，要大膽創新。學習重點1.了解方帽子和圓帽子的特點。2.懂得做事不能墨守成規，要大膽創新，才能適應時代發展，適應人們的需求的道路。教學環節導案學案達標檢測一、圖片導入。（用時：5分鐘）1.出示收集到的帽子圖片。2.點名學生說說喜愛的帽子及喜愛的緣由。3.提問：假如帽子做成方形的，你們覺得怎么樣？4.老師讓學生試戴方帽子并談感受。5.板書課題。1.學生觀賞帽子圖片。2.學生溝通自己喜愛的帽子，說明緣由。3.與老師、同學溝通戴方帽子的感受。1.我戴圓帽子的感受是：__________________________；戴方帽子的感受是：_____________________________。二、自讀課文，了解主要內容。（用時：10分鐘）1.學生自讀課文，認讀生字。2.了解課文的主要內容。1.學生邊讀課文邊把生字圈出來，并多讀幾遍。2.溝通課文的主要內容。（課文寫了一家老字號方帽子店的消逝和新帽子店的興起。）2.給下列加點字選擇正確的讀音。櫥窗（cúchú）嚷嚷（rānɡránɡ）圓筒（tónɡtǒnɡ）古董（dǒnɡzhònɡ）三、自主探究，深化理解。（用時：18分鐘）1.老師支配學生自讀課文第1～16自然段，了解方帽子和圓帽子的特點。2.支配學生自讀課文第17～20自然段，了解方帽子店和新開張的帽子店的不同狀況。（課件出示相關內容）3.老師提問：你最喜愛哪些故事情節？1.自主讀文，溝通方帽子和圓帽子的特點。方帽子：驚奇、不舒適。圓帽子：舒適、美麗。2.學生分小組溝通兩個店的不同狀況。方帽子店：沒有顧客。新帽子店：顧客許多。3.學生溝通自己最喜愛的情節。3.畫出文中列舉的各種形態的帽子。四、總結全文，明白道理。（用時：7分鐘）1.師生齊讀課文最終一個自然段。2.引導學生聯系生活實際體會課文揭示的道理。1.學生讀課文，體會方帽子變成古董的緣由。2.溝通實際生活中的某些事物的變更，體會課文講解并描述的道理。（如：通信工具越來越便捷，以前的大哥大已經從人們的生活中消逝了。）4.課文主要告知我們一個什么道理？______________________________________________________板書設計教學反思本次教學，我采納了對比的方式讓學生理解課文內容，學生學得簡單，理解透徹。最終讓學生聯系實際談變更，學生感受到了大膽創新的好處。《方帽子店》教學片段◆交談引入，體會課文內容。師：（拿出一支木桿鉛筆和一支自動鉛筆）你們喜愛哪一種鉛筆？為什么？生1：我喜愛自動鉛筆，不用削，而且筆芯有粗有細，放在文具盒中用起來很便利。生2：自動鉛筆假如不用了，還可以把筆芯收進去，不易折斷。師：（拿出紙折的方形的帽子和圓形的帽子）你們喜愛哪一款帽子？為什么？生1：我喜愛圓形的帽子，因為戴在頭上舒適。生2：我喜愛方形的帽子，不是用來戴，而是放在家里做裝飾。師：你們都有自己的喜好，今日我們就來學習《方帽子店》這篇課文，看看哪種帽子最受歡迎。（學生自讀課文，了解課文主要內容