2/7魯教湘版2011課標(biāo)版（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit5Whereisyourbook?SectionA教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)，教材涉及四個(gè)課時(shí)，本節(jié)課是第一個(gè)課時(shí)，教材以聽說內(nèi)容為主，簡(jiǎn)單介紹了詢問地點(diǎn)的語言表達(dá)方式及其回答，在回答中涉及到具體的物品分類以顏色為依托，進(jìn)而教授詢問顏色的表達(dá)方式及其回答。學(xué)情分析三年級(jí)小學(xué)生生性活波好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)猜一猜，找一找等游戲特別感興趣，他們模仿力強(qiáng)，記憶力好，有興趣參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有用英語交流的興趣。學(xué)生之前學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)用具的詞匯，比如，pen,pencil,ruler,bag,book了解介詞in的使用，沒有接觸過表示顏色的詞匯，在此基礎(chǔ)上對(duì)本課的詞匯進(jìn)行拓展。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情較高，喜歡表達(dá)。設(shè)計(jì)思路以情景教學(xué)為主導(dǎo)，兼顧學(xué)生聽說練習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中自然獲得理解，并輸出目標(biāo)語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能能聽懂句型Whereisyour...?It’sonthetable.Whatcolourisyour...?My...is...并作出正確的回答。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、記憶、思維和實(shí)踐能力，拓展他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。體會(huì)中英文在描述物體方位方面的差異，進(jìn)一步理解中英文在語言結(jié)構(gòu)方面的差異。并通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的愉快和成就感。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用掌握核心句子：Whereisyour...?It’sonthetable.Whatcolourisyour...?My...is...教學(xué)難點(diǎn)：方位介詞的使用，詞匯的聽讀，正確的用目標(biāo)句型說出物體的方位及顏色。教學(xué)準(zhǔn)備教材和教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片、圖片和頭飾、多媒體課件等。教學(xué)過程：Step1:Warmup1、Greetings.T:Hello,boysandgirls!Howareyou?Nicetomeetyou!S:...T:Todaywehave4groups:rulergroup,pengroup,erasergroupandpencilgroup.Let’sworktogethertogetinthemagicbag.Whichgroupisthefirst?Yourgroupiswinner?Doyouunderstand?OK?2、Let’schantT:First,let’schant.S:...3、（魔術(shù)小包中拿出許多文具，復(fù)習(xí)文具單詞。）T:NowIhaveamagicbag.Canyouguess?What’sinit?（T:Look,thisismyruler.Whatelseinit?Canyouguess?）S:Pen.T:Apen?What’syouridea?/Howaboutyou?可再讓其他同學(xué)猜測(cè)，最后驗(yàn)證一下。出示學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生說說。T:Let’shavealook?What’sthis?S:Eraser.S:Book.S:PencilStep2:Presentation1、（這些文具放在不同的位置后，學(xué)習(xí)in，on，under。）T:Wow,wehavemanythingsinmymagicbag.Oh,whereismybook?Canyouhelpme?找到book，Say：Hereitis!再放回原處，問Whereismybook?教讀Whereis并板書Whereisyourbook?跟讀課題。S:...T:Whereismybook?Oh,it’sonthetable.板書該句子。教讀on和table，先單獨(dú)教讀兩遍（on帶手勢(shì)）（table，升降調(diào)讀，音標(biāo)讀，大小聲讀。再整句讀It’sonthetable.，拖動(dòng)其他文具放在不同的位置練習(xí)Whereis...?It’sonthetable.T:Whereisyourpen?S1:It’sonthetable.T:Whereismyeraser?S:It’sinthepencilbox.T:帶手勢(shì)教讀in，并把eraser放在不同的位置，教師問讓學(xué)生說，整句練習(xí)。T:Whereisyourbag?S:It’sunderthedesk.教師先教讀under帶手勢(shì)，再把其他文具拖動(dòng)到不同的位置練習(xí)目標(biāo)句。T:Whereisyourbag?S:It’sonthechair.學(xué)習(xí)新詞“chair”帯讀，音標(biāo)讀，開火車讀；再把其他文具拖到不同的位置練習(xí)chair。2、教師走到學(xué)生中，問學(xué)生T:Whereis...?S:It’s...（鞏固方位介詞）3、Now.Let’slistenanddo.T:IsayyoudoandIdoyousay.Putyourbookinthetable.Putyourpeninthepencilbox.Putyourbagonthechair.Putyourrulerunderthebook.4、Let’schant（人教版三年級(jí)下冊(cè)）T:Pleasestandup,first,listenandthenlistenanddo.OK?播放視頻Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.5、T:Isthisyourpen?（找一個(gè)學(xué)生的鋼筆；學(xué)習(xí)顏色單詞red,blue,yellow.）S:No/Yes.T:Whatcolourisyourpen?S1:Red./Mypenisred.教師教讀red，升降讀，拼讀，板書。教師在用其他紅色的文具問答式練習(xí)1-2遍。T:Isthisyourbag?S:...T:Whatcolourisyourbag?板書S:Blue.Mybagisblue.板書T:教師教讀以上兩句。先帶讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)colour。教師在用其他藍(lán)色的文具問答式練習(xí)1-2遍。T:Isthisyoureraser?S:...T:Whatcolourisyoureraser?S:Myeraserisyellow.教師教讀yellow，升降讀，拼讀，板書。教師在用其他黃色的文具問答式練習(xí)1-2遍。4、PairworkT:Youcanuseyourpen,pencil,rulerandbag.Askandanswerinpairs.OK?A:Whatcolourisyour...?B:My...is5、Listenandmatch（聽音和連線）T:Now.Let’shavealook.并問Whatcolouristhe...?先練習(xí)。再聽音連線。Whereisyourbook?It’sonthetable.Whereisyourbag?It’sinmydesk.Whereisyoureraser?It’sonthechair.Whereisyourpen?It’sonmydesk.6、學(xué)生練習(xí)中，教師拿幾個(gè)學(xué)生的文具，可以讓學(xué)生看到。（學(xué)習(xí)顏色單詞green,pink,purple）T:Whereisyourpencil-box?S:It’sonthedesk.T:Whatcolourisit?S:Mybagisgreen.教師教讀green，升降讀，大小聲，板書。T:Isthisyourpen?S:Yes.T:Whatcolourisit?S:Mypenispink.教師教讀pink，升降讀，拼讀，板書。T:Whereisyourpencilcase?S:It’sonthetable.T:Whatcolourisit?S:Mypencilcaseispurple.教師教讀purple，升降讀，開火車，板書。7、Gametime.T:Doyouwanttoplayagame.OK?T:Whatcolourisinmyhand?（教師手中拿一些顏色單詞卡片，讓學(xué)生猜；同時(shí)拓展學(xué)習(xí)顏色單詞brown，black,white.）8、Spotthedifferences（找不同）Eg:InpictureA,Iseearedpenonthetable.InpictureB,Iseeablackpenonthetable.9、PairworkAskandanswerinpairs.A:Whereisyour...?B:It’son/in/underthe...A:Whatcolourisyour...?B:My...is…Step3PracticeT:Ithinkthisroomisbeautiful.Doyouknowwhoseroomisit?Andy’sOh,it’sAndy’shome?鬧鐘聲，It’stimetogotoschool.教讀兩遍Let’sgotoschool.Now.Let’shavealook.①Listen,number②Listenandrepeat③Readandchoosetherightsentences（拖動(dòng)）Step4ExtensionShowtime（展示時(shí)間）Chooseascenefromthetext.（選擇文本中的任何一個(gè)場(chǎng)景）②Makeanewdialogue.（創(chuàng)編新的對(duì)話）A:Hi...B:...A:Whereis...?/Isthis...?B:It’sin/on/underthe.../...A:Whatcolouris...?B:My...isred/blue/yellow/pink/purple/green/black/white/brown/orangeSummary思維導(dǎo)圖Whatdoyoulearnfromthisclass?Todaywehavelearnedtwosentences.Whereis...?It’sin/on/undertheWhatcolouris...?My...isred/blue/yellow/pink/purple/green/black/white/brown