2024—2025學年河北省石家莊市欒城區八年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★)1.閱讀下面文字，回答問題。初中生要養成閱讀新聞的習慣，關注社會生活。下面是某校八年級“閱讀·探究”小組展示的新聞閱讀材料及探究的內容，請你參與其中并完成任務。【材料一】她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中língkōng翔舞的“飛天”。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。她的動作疾如流星，又xiāosǎ自如，時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優美的線條。還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。【材料二】聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚魂未定的一幕出現了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。滑行數十米后，穩穩地停了下來。記者眼前的飛行甲板上，定格著一個象征勝利的巨大“V”字【甲】阻攔索的兩端構成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。艦載戰斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻【乙】今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？(1)根據文段中拼音寫出相應的詞語。língkōng______xiāosǎ______(2)給文段中加著重號的字注音。一剎那______悄然不驚______艦載機______(3)結合語境，找出下句子中加著重號的成語使用不恰當的一項（）

A．八千名觀眾一齊翹首而望。B．讓她從容不迫地展示身體優美的線條。C．驚魂未定的一幕出現了。D．多少人殫精竭慮，青絲變白發。(4)在【甲】【乙】兩處填入標點符號，最恰當的一項是（）

A．【甲】冒號【乙】分號B．【甲】逗號【乙】省略號C．【甲】逗號【乙】分號D．【甲】冒號【乙】省略號(5)請運用所學知識，給下面的新聞擬一則恰當的標題。【新華社北京9月29日電】動人旋律抒寫恢宏史詩，深情樂章禮贊偉大時代。慶祝中華人民共和國成立75周年音樂會29日晚在京舉行。習近平、李強、趙樂際、王滬寧、蔡奇、丁薛祥、李希、韓正等黨和國家領導人，同3000多名觀眾一起觀看演出，共同回顧新中國成立75年來的輝煌歷程，共同祝福偉大祖國繁榮昌盛。二、選擇題(★)2.找出《藤野先生》中句子感情色彩沒有發生變化的一項（）

A．還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。B．問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞”。C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。D．再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。三、名句名篇默寫(★)3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。詩文可言志，亦能傳情。《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里；______，______。”寫出了詩人老當益壯、自強不息的意志和樂觀向上的精神。《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是：______？______。《三峽》中酈道元寫春冬之景，充滿趣味：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，______，懸泉瀑布，飛漱其間，______，良多趣味。《使至塞上》的頸聯：______，______。被譽為“獨絕千古”的詩句。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。4．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）

A．本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。B．首聯寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。C．頷聯描寫長江兩岸特有的景色，體現山水的靜態美。D．頸聯描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。5．尾聯表達了詩人什么情感？請結合詩句簡要分析。五、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面文言文，回答問題。【甲】自題金山畫像蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。【乙】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【丙】方山子傳（節選）蘇軾方山子①，光、黃②間隱人也。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗④之。稍壯，折節⑤讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍⑥然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注釋】①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名槌（zào），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節：強自克制，改變柄衷。⑥矍（jué）然：驚奇注視的樣子。6．解釋下面句子中加點的詞語。（1）遂至承天寺______（2）相與步于中庭______（3）余告之故______（4）方山子亦矍然______7．把下面句子翻譯成現代漢語。（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（2）此吾故人陳慥季常也，何為而在此？8．請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）俯而不答仰而笑呼余宿其家9．聯系詩人生平，說說詩句“問汝平生功業，黃州惠州儋州”表達的情感。10．比較閱讀【甲】【乙】【丙】詩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么？六、現代文閱讀(★★★)閱讀下面三則材料，完成相關任務。【材料一】①絲綢之路，它跨越隴山山脈，穿過河西走廊，通過玉門關和陽關，抵達新疆，沿綠洲和帕米爾高原通過中亞、西亞和北非，最終抵達非洲和歐洲。絲綢之路是沿線各國共同促進經貿發展的產物，是古代亞歐互通有無的商貿大道，也是促進亞歐各國和中國的友好往來、溝通東西方文化的友誼之路，為人類文明史做出了不可磨滅的貢獻。②為何稱“絲綢之路”？中國先進的養蠶技術和紡織技術產生了精美的絲綢，這些絲綢傳到西域各國受到爭搶。那個時候的羅馬、意大利貴族都身穿絲綢，以此表明自己高貴的身份。【材料二】①在學界，有兩個主要的觀點爭相較真。一方認為，古代絲綢之路的起源地位于中國西部的長安，作為漢代絲綢產地的發源地，它也是商路的起點。另一方則主張，古代絲綢之路的起源地位于今天的伊朗，因為它連接了東西方并促進了文化交流。②歷史的真相常常復雜多樣，古代絲綢之路的起源地也可能沒有一個單一的答案。長安和伊朗都扮演了重要的角色，共同促進了東西方文化的交流和繁榮。兩地出土的文物和遺物，為兩地作為絲路起源地都提供了證據。【材料三】①一提起“絲綢之路”，總逃不脫經典而單一的刻板印象，那就是“大漠黃沙駝隊”。為什么我們形成了關于絲綢之路這么固定的想法？②侯楊方：以我個人對絲綢之路這個領域的了解，最近100多年來對絲綢之路的研究主要是在圖書館里進行的。專家對絲綢之路缺乏真正有效的實地考察，而人們修的這些現代化道路都盡量不占良田，不走綠洲，走的都是戈壁與沙漠，但古人是不可能走這樣的道路的。從人的心理來講，我們總覺得要有一種異域的想象，把我國西北或中亞想象成一片荒漠或者戈壁，這才會有強烈的反差感。當人們將近100年不斷地加強這種印象，學術界也會形成一種固定概念，絲綢之路走的就是沙漠，這是一種“想象力的貧困”。③我們沿真正的絲路走去，會發現沿途不僅有水有草，路邊還有烽燧，即長城守衛，有漢軍的倉庫、碉堡遺址，這才是可以行走的絲綢之路。（注：侯楊方，復旦大學中國歷史地理研究所教授、博士生導師）11．絲綢之路上往來流通的不僅有絲綢，還有瓷器、茶葉、香料、玻璃器皿等商品，請結合“材料一”說說這條路為什么不叫“瓷器之路”“茶葉之路”或“香料之路”。12．結合三則材料，選出最符合文意的一項（）

A．絲綢之路是世界各國共同促進經貿發展的產物，它溝通了東西方文化，為人類文明史做出了不可磨滅的貢獻。B．學界對于絲綢之路的起源主要有兩種觀點，一是認為起源于唐代的都城長安，一是認為起源地應是今天的伊朗。C．關于絲綢之路起點的溯源，長安和伊朗都扮演了重要的角色，兩地出土的文物和遺物，為兩地作為絲路起源地都提供了證據。D．侯楊方認為，由于人們“想象力貧困”，對絲綢之路缺乏實地考察，造成了對絲綢之路單一而刻板的印象。13．小欒想動員全家報名參加暑期的“絲路之旅”，爺爺認為絲綢之路都是沙漠戈壁，環境惡劣，景色單調，沒啥好看的。請你根據上述材料內容說服爺爺，打消他的顧慮。(★★★★★)閱讀下面一篇文章，完成下面小題。我的母親鄒韜奮①說起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字！②我的母親在我十三歲的時候就去世了。③我現在所能記得的最初對于母親的印象，大約在兩三歲的時候。我記得有一天夜里，我獨自一人睡在床上，由夢里醒來，朦朧中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門射進來的微微的燈光，在這微微的燈光里瞥見一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來，她嘴里叫我什么，并對我說了什么，現在都記不清了，只記得她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影憧憧的大客廳里，走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧。大客廳里除有不少成人談笑之外，有二三十個孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個，望那個。我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著的她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負著我出去一飽眼福。這是我對母親最初的感覺，雖則在當時的幼稚的腦袋里當然不知道什么叫做母愛。④后來祖父年老告退，父親自己帶著家眷在福州做候補官。我當時大概有了五六歲，比我小兩歲的二弟已生了。家里除父親母親和這個小弟弟外，只有母親由娘家帶來的一個青年女仆，名叫妹仔。⑤母親喜歡看小說。她常常把所看的內容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們為什么那樣無緣無故地揮淚痛哭一頓。現在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她的講故事能那樣地感動著妹仔，如果母親生在現在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。⑥我六歲的時候，由父親自己為我“發蒙”，讀的是《三字經》。到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”，到年底，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進，如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。⑦當我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉反側睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句。現在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態。⑧母親死的時候才廿九歲，留下了三男三女。⑨我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。14．選文截取人物表現中最典型的經歷——四件日常生活中的小事來表現母親，請用簡潔的語言概括這四件小事。15．傳神的細節描寫可以讓文章在平靜的敘事中蘊含感人的力量。請從下面的細節描寫中任選一例，作具體分析。（1）我現在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負著我出去一飽眼福。（2）母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。16．閱讀第⑥段中父親逼著“我”背誦“孟子見梁惠王”的經過，不禁讓我們聯想起《五猖會》中小魯迅背《鑒略》的場景。兩位作者的寫作意圖是否相同？請說說你的理解