人教部編版二年級語文下冊《沙灘上的童話》公開課教學課件_第1頁
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文檔簡介

10沙灘上的童話二年級語文下冊?人教版童話：兒童文學的一種體裁，通過豐富的想像、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。我會讀：城堡

插上兇狠補充攻打駕駛轟炸反駁火藥

贊賞合力忘記周圍編織轟塌

商量干樹枝圍

周我會寫吃bǔ組詞：補充補習巧記：衤＋卜＝補。書寫提示：“衤”橫撇的撇稍長，“卜”的豎是垂露豎。叫chōng組詞：補充充實充分巧記：“允”字頭戴帽。書寫提示：第二筆橫長，豎彎鉤圓潤有力。充補造句：老師幫我補習功課。造句：讀書可以讓自己的生活變得充實。整體感知自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。想一想課文主要寫了一件什么事？課文主要寫“我們”在沙灘上修筑城堡，并編織了一個美麗的童話故事。為什么“海邊的沙灘是我們的快樂天地”？無憂無慮的玩耍——修筑城堡想象——編童話故事

在沙灘上，我們壘起城堡，筑起圍墻，圍墻外還插上了干樹枝，那是我們的樹。

我們是怎么壘城堡的？用直線劃出來，找出動作詞。我們編織著童話！

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

就這樣，我們編織著童話。我們用怎樣的辦法來救“公主”呢？反駁：說出自己的理由來否定對方的意見。

一個伙伴說：“我駕（jià）駛飛機去轟（hōng）炸。”有人反駁（bó）

：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥（yào）

，把城堡炸平。”我的辦法得到了大家的贊（zàn）賞。于是我們趴（pā）在沙灘上，從四面八方挖著地道。“我們”最后救出公主了嗎？怎樣救的？找出相關句子，讀一讀。我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。從四面八方挖著地道想救出公主的急切心情挖呀，挖呀持之以恒，他們賣力地想要早點救出公主

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。排比

我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！

媽媽為什么會被我們當作是公主？一邊齊讀，一邊想一想。孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現實生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明他們追求真善美，痛恨假惡丑。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時侯，連我也忘記了她就是我的媽媽！為什么“連我也忘記了她是我的媽媽”？童年就像五彩繽紛的夢，讓人回味無窮。根據開頭編故事，試著用上下面的詞語。

在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……城堡堡壘

兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥

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