PAGE2017年廈門市初中總復習教學質量檢測語文試題參考答案與評分標準一積累與運用(20分)（一）語言積累（12分）1．請根據提示填寫相應的古詩文。（12分）（12分）要點與評分：填空每處1分，有錯、漏、添、亂序者，該處不得分。（1）窈窕淑女（2）淚落沾我衣（3）隔江猶唱后庭花（4）無可奈何花落去（5）星河欲轉千帆舞（6）其翼若垂天之云（7）足膚皸裂而不知（8）有良田美池桑竹之屬

（9）二者不可得兼舍生而取義者也（10）山重水復疑無路柳暗花明又一村（二）語言運用（8分）2.閱讀下面文字，回答問題。（8分）（1）（4分）要點與評分：每小題1分。①熬

②濁

③A或直接寫出正確的拼音也可以

④B或直接寫出正確的拼音也可以（2）（2分）要點與評分：每格1分。【甲】A或直接寫出寂靜也可以【乙】B或直接寫出貪婪也可以（3）（2分）要點與評分：能寫出正確的句子即可得分，若有抄寫原句出現錯別字，扣1分。只要句子通順，表達意思完整即可得分。示例：如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。

二閱讀(70分)（一）閱讀詩歌，回答問題。（5分）3.（3分）C（解析：“十指黑”指賣炭翁燒炭長期勞作，皮膚漆黑；“何所營”是交代賣炭翁“伐薪燒炭”的目的；“愿天寒”是在說明賣炭翁為生活所迫的那種無奈。）4.（2分）要點與評分：每格1分，大意相同即可得分。參考答案：身上衣口中食（二）閱讀甲乙兩則文言文，回答問題。（16分）5.（4分）要點與評分：解釋正確，每個1分。（1）女通“汝”，指你；（2）居住；（3）一道、一起；（4）寫、書寫。6.（3分）C7.（4分）要點與評分：翻譯正確，表達通順，每句2分。（1）這哪能算是大丈夫呢？（正確翻譯出“是”1分，翻譯出“焉得為……乎？”1分）（2）弘范就（于是）用接待客人的禮節（禮儀、禮數）和他見面。（正確翻譯出“遂”1分，翻譯出“客禮”1分）8.（5分）要點與評分：能圍繞“威武不能屈”、“富貴不能淫”結合兩文作答，與參考示例大意相同皆可得分。示例：甲文中，孟子認為大丈夫應該有所為有所不為，要行得正坐得直，任何外在誘惑都無法使他的內心產生動搖，這樣的人才能夠稱作“大丈夫”。（1分）一方面，他被捕之后，面對元軍的威逼，文天祥毫不畏懼、不寫招降書，而是寫下了《零丁洋詩》以表明自己為國捐軀的決心。（1分）后絕食明志，臨刑時，他非常從容，“南鄉拜而死”，這些都體現了他“威武不能屈”的“大丈夫”的精神品質。（1分）另一方面，面對元軍將領弘范以高官誘惑，文天祥堅決拒絕。（1分）文天祥忠心報國，至死不渝的精神，很好地闡釋了孟子“富貴不能淫”、“威武不能屈”的“大丈夫”精神內涵。（1分）（三）閱讀下面文章，回答問題。（14分）9.（3分）要點與評分：答出一點給1分。若僅回答“最高效”得1分參考要點：①存儲量大（或儲存體積小）；②存儲時間長（或持久）；③易讀取（或不受硬件限制，有破譯編碼的技術）。10.（4分）要點與評分：兩種說明方法各1分，分析表達效果2分說明方法有錯別字不得分。示例：畫線處運用了列數字和作比較的說明方法。運用“列數字”的說明方法，用具體的數據，準確、直觀地說明了每個字節在硬盤和DNA上所占的空間，使說明更有說服力；同時運用了“作比較”的說明方法，將一個字節在硬盤上及DNA上所占的空間進行比較，突出了DNA存儲數據所占的體積極小的特點。11.（3分）B（解析：B的錯誤主要在于文中沒有出現“呼吁人類要減少制造垃圾數據”）12.（4分）要點與評分：對文句的理解2分，結合文章1分，結合生活體驗1分。示例：隨著科學技術的迅猛發展，許多原本在科幻小說中才會出現的場景，如今已變成現實。（2分）正如文章中所述，人們已經可以在DNA上存儲一切數據，而不再是“科幻”中的場景。（1分）在現實生活中，也不乏這樣的例子，如科幻小說中的“人臉識別”技術、智能機器人、火星探測、登錄月球、無人機等等，人們對未來的很多科學幻想最終都得到了實現。（1分）（四）閱讀下面文章，回答問題。（20分）13.（4分）要點與評分：一點1分，寫出四點即可。大意相同即可得分。參考要點：①叼走“我媽”的鞋，“收集”鄰居們的鞋子，讓很多人四處找鞋；②喜歡逮雞，以至于把雞弄死或萎靡不振；③喜歡舔兔，把兔子弄得呆若木兔；④即使驅趕鵝喉羚時，也糟蹋了很多葵花苗；⑤在“我媽”最忙碌的時候失蹤，讓人擔憂。14.（3分）B（解析：省略號的作用有：引文的省略、列舉的省略、重復語句的省略、說話斷斷續續的省略、意在言外的省略、語意難盡的省略、語言中斷的省略、含糊其辭的省略、沉默的省略、數字延續的省略、語音延長的省略等。此處不是“話沒說完”，而是語意難盡，意在言外。）15.（4分）要點與評分：明確角度得1分，分析得2分，結合主題，品析深入的得1分。示例1：本句運用了動作描寫，其中“舔”，“摁”生動形象的表現了丑丑“折騰”兔子時的動作，把丑丑調皮搗蛋的一面描寫得傳神。示例2：本句中“呆若木兔”改編自成語“呆若木雞”，將兔子被丑丑折騰后“失魂落魄”的樣子描寫得傳神，也側面表現了丑丑的調皮搗蛋，體現了它“闖禍精”的特點。16.（4分）要點與評分：看法1分，如果只寫看法，沒有理由，不給分。內容的作用2分，結構作用1分。示例：我覺得獨句成段的寫法好。（1分）在內容上強調突出了丑丑對媽媽的陪伴，雖然它調皮搗蛋，但它陪伴了母親，給母親帶來了樂趣；（2分）在結構上總結全文，點明中心，升華了文章的主題。（1分）17.（5分）要點與評分：寫出母親對丑丑的情感，寫到疼愛、擔心等這種層次的1分，能寫出情感的復雜性，愛、惱、無奈，像對待自己的孩子等多層次的情感得2分，能結合全文寫出看法2分，表述1分。示例：我覺得這種情感很動人，母親對待丑丑不僅是對待一個動物，而是將它看成平等的生命，甚至是一個家庭成員，母親對丑丑的情感是多層次的（是復雜的）她因為丑丑的頑皮感到生氣，例如文章中丑丑偷鞋子后母親又窘又恨，高聲罵丑丑；她對丑丑的行為感到無奈，例如丑丑每次舔雞或兔，驅趕黃羊卻踐踏秧苗的時候，母親束手無策，當做不認識這條狗；她會替丑丑感到擔憂，例如丑丑不回家時，母親連做農活都心神不寧，想著丑丑；她是愛著丑丑的，例如最后母親和我的對話，雖然丑丑沒什么用處又很愛惹禍，但它陪伴著母親，母親離不開丑丑。（五）名著閱讀（5分）18.（3分）C（解析：A“江州”應為“孟州”，“母大蟲顧大嫂”應為“母夜叉孫二娘”；B祥子最后的結局是墮落成行尸走肉，而不是對生活充滿信心；D《繁星·春水》的主題是母愛、童真、自然）19.（2分）要點與評分：能簡要概述，大意相同即可得分。示例：“先生”（羅切斯特）的瘋妻子放火燒毀了（桑菲爾德）莊園，（1分）“先生”為救人最后離開，卻被一根掉下的大梁砸壞了一只眼和一只手，另一只眼也跟著發炎，結果失明了。（1分）（六）非連續性文本閱讀（10分）20.（3分）要點與評分：答出一點得1分，答出兩點得3分。參考要點：①2014年至2016年三年來，中國民眾出境游的人數逐年增長；②2014-2016年中國城鎮居民出境游人數明顯高于農村居民出境人數；③近三年來，中國農村居民出境游人數的增長幅度明顯高于城鎮居民出境游的增幅。21.（3分）B（解析：A出境游最主要的群體按照圖1是70、80后；C圖2中，60后更傾向于旅游購物；D圖表中沒有信息表明70、80后工作壓力最小）22.（4分）要點與評分：觀點1分，（只寫觀點，不寫理由的，不得分）只要能結合材料信息進行分析，理由充分3分。示例1：我認為“生活體驗慢慢慢”這一類型，將是接下來的五年中國民眾出境游的主要趨勢。（1分）因為，從材料二出境游群體比例看，70、80后是當前出境游的主要群體（1分），未來五年中，這一群體年富力強并將會有更強的經濟實力，他們以休閑放松為主要目的（1分），體驗式旅游可以使他們輕松領略異域風景，更好地感受境外國家的風土人情（1分）。示例2：我認為“購物為主買買買”這一類型，將是接下來的五年中國民眾出境游的主要趨勢。（1分）因為，從材料二中可以看出，經濟實力較強的是60后（1分），未來五年，這一群體多數已到退休年齡，他們更有時間出境旅游（1分），而境外國家物美價廉的特色商品對他們極具吸引力（1分）。示例3：我認為“觀光看景走走走”這一類型，