PAGE四川省成都2018-2019學年七年級語文上學期期中試題注意事項：

1．全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。

2．在作答前，考生務必將自己的姓名、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定的地方。

3．選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5毫米黑色的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

4．請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效。

5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題

共24分）

基礎知識（每小題3分，共12分）

下列加點字的注音全都正確的一項是（）窠臼（kē）霎時(chà)粗獷（guǎng）菜畦（qí）貯蓄（zhù）菡萏（hàn）倜儻（tǎng）秕谷（bí）攲（qī）斜攢成（cuán）直竄（cuàn)整宿（xiǔ）D.搓捻（liǎn）譬如（pì）侍弄(shì)徘徊（huái）2．下列句子書寫完全正確的一項是（）A.但這時候，雨已經化了裝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。B.你的心怦怦直跳，唯恐發生意外。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀。C.雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些留轉無力的水珠。D.我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡相上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。3．下列句中加點的成語使用正確的一項是（）A.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。B.運動會迎面接力比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。C.在學習過程中，被動的學習態度和主動的學習態度得出來的結果肯定是截然不同的。正所謂：生命，從外打破是壓力，從內打破是新生。D.九寨溝的山水、峨眉山的云海，真是巧奪天工。4．下列句子沒有語病的一項是（）A.《經典詠流傳》不是“為賦新詞強說愁”，而是帶著一種文化的修復感和使命感而來，為傳承找到一條寬廣而新穎的途徑。B.通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C.電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D.面對席卷全球的經濟危機，我國經濟在第三季度還能夠保持持續穩步增長，表明我國應對經濟危機的調控措施和抗擊危機的能力在不斷提高。二．文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文完成58題。下列加點字意思有誤的一項是（）差可擬差：大體B.傳不習乎傳：傳授C.四十而不惑惑：迷惑、疑惑D.飯疏食飯：吃6.下列選項中加點字用法和意義相同的一項是（）A.下車引之知之者不如好之者B.擇其善者而從之人不堪其憂C.人不知而不慍學而不思則罔D.吾十有五而志于學于我如浮云7.下列對文章句子翻譯正確的一項是

()A.謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。翻譯：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟兒女們講解詩文。B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠信呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？”

C.三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：孔子說：“三個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。”D.友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯：友人感到很慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方不管他就走進了自家的大門。8、下列選項中對文章的理解和分析有誤的一項是（）A、《世說新語》是六朝志人小說的代表作。古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。《世說新語》在眾多志人小說中以語言簡練、詞意雋永著稱，對后代作品影響頗大。B、從“寒雪日內集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內談笑風生。“公欣然”和公“大笑樂”可以看出謝安與小輩們親密無間的感情和把玩詩句的雅興。C.“溫故而知新,可以為師矣”講學習態度，強調學習關鍵要思考，要知“新”。強調了時常溫習舊知識的重要性。D、第八章“不義而富且貴，于我如浮云”。在孔子看來，在“富貴”與“義”發生矛盾時，寧愿貧賤而堅守“義”。孔子并不絕對排斥富貴，并且他還認為富貴是人們正常的欲求，但如果追求富貴要以損害道德仁義為代價，那就不可取了，仁者、君子是不會這樣做的。第Ⅱ卷

（其他類型題

共16分）

三、古詩詞填空9．默寫古詩文中的名篇名句。（可選填2空，若3句都填了，以前兩句為準，共2分）

(1),山島竦峙。（曹操《觀滄海》）(2)鄉書何處達？。（王灣《次北固山下》）(3)夜發清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）10.整詩默寫，在杜甫的《江南逢李龜年》和《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中任選一首，請先寫出題目再默寫。（4分）四、閱讀下面的文章，完成11-13題。（10分）我們是一家人①我進中學時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。②當時，學校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉意當個好女兒。于是，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會挨餓了。③剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領情，而是怕退一步，就會前功盡棄。④這樣自由自在地過了半個來月，我忽然發現自己與家人沒什么關系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現在，這些歡樂消失了。⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。⑥到這個月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄遞給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”⑦我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。⑧事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當晚，一家人又在燈下共進晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。⑨如今，我早已真正另立門戶，可時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!⑩人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。11.“我”從“盼望獨立”到與家人重聚后感受到溫暖，期間經歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。（4分）（1）進中學后“我”盼望獨立。（2）（3）（4）與家人重聚后感受到溫暖。12．閱讀下面的句子，按要求回答問題。（2分）我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包。（從人物描寫角度）13．你認為文中母親是個怎樣的人？請結合文章具體分析。（4分）五、作文（60分）14.還記得風雨坎坷時，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗外時，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎？還記得書海徜徉經典，曾經為我們傳道解惑的字字真言嗎？就是那一本經典，就是那一寸陽光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅強，任我一點點，一節節，成長為茂林修竹……請以“伴我成長”為題寫一篇文章。要求：1.請將題目補充完整(可填閱讀、陽光、母愛、友誼、信任、挫折、奮斗、書信、舞蹈等，也可自行提煉一個詞填上)，書寫工整，字數不少于600字。2.文體不限，詩歌除外。3.文中不得出現真實的地名、校名和人名。4.要有真情實感，不得抄襲、套作。B卷（50分）詩歌鑒賞（4分）畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。【注】①囀：鳥婉轉地叫②移：移動，這里指飛翔②向：在本詩的前兩句描繪了一幅什么樣的畫面？（2分）作者寫畫眉鳥，表達了作者對什么生活的追求？（2分）課外文言文（共12分）許金不酬濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無乃不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒。①賈人：商人。②苴：枯草。③諸：相當于“之于”或“之乎”。④無乃不可乎：恐怕不行吧。3.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.渡河而亡其舟亡：這里指丟失B.棲于浮苴之上，號焉棲：停留C.舟薄于石薄：迫近，這里指撞擊D.盍救諸盍：何不4.翻譯文中劃線的句子。（6分）（1）向許百金,而今予十金,無乃不可乎！而驟得十金,猶為不足乎?請結合文章內容，說說本文和《世說新語·陳太丘與友期行》所表現的主題有什么共同之處？（3分）閱讀（22分）名著閱讀（共4分）根據下面文段內容，回答后面問題。雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。以上文字出自魯迅的文章《》，文段中的“她”是（人物）下列有關表述不正確的一項是（）《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《社戲》都是出自魯迅先生的自傳性散文集《朝花夕拾》魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。《父親的病》回憶兒時為父親請醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。《狗﹒貓﹒鼠》這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，闡述作者仇貓——即不喜歡貓的原因，也是借貓來諷刺當時的論敵。（二）現代文閱讀（共18分）別把我當陌生人尉克冰①“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！”②去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發前，家人這樣反復叮囑我。③剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環境不錯，我精神放松了很多。④晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”⑤“我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場！⑥早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環境里，當心無大礙。⑦包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數次告誡他們，不要接受陌生人的食物。⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。⑨我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝……⑩孩子給每個人都發了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。?于是，在我們的包廂里。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找。或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。?第三日清晨，快到終點站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們如潮水般從車身里漫出。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。?手機響了，收到朋友發來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進人海中……（選自《讀者》，有改動）通讀全文，概括故事的主要情節，填寫在下面的橫線上（4分）①孩子邀“我”聊天→②__________→③__________→④分別時依依不舍。9.請結合語境，從修辭運用的角度，對選文第⑽段畫線句進行賞析。（5分）成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。10.請說說本文開頭段和結尾段在內容和結構上的作用（4分）文中結尾處寫道“我笑了笑，走進人海中”聯系全文，說說我的心態發生了怎樣的改變，結合實際談談你對文章主題的認識（5分）四、語言運用（共12分）2018年新年伊始，一檔演繹經典詩詞的節目——《經典詠流傳》走進公眾視野。成都外國語學校開展了走近“經典詠流傳”系列活動，請你參與其中。?【妙句仿寫】作為主持人，你需要寫一段活動開場白，請你仿照所給句子，再寫兩句形成排比。詩歌如同一團燃燒的火焰，它點燃了我們澎湃的激情；詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；；13.【巧妙勸說】你的同學小華，自進入初中以來，發現自己在學習、體育、藝術等很多方面都不如別人有優勢，十分沒有自信。請你借助因《經典詠流傳》第一期而家喻戶曉的袁枚的小詩《苔》，對他進行巧妙地勸說。(4分)鏈接材料：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。?——袁枚《苔》【題目詮釋】本節目在錄制之初征集了許多節目名稱，根據網絡投票最終決定采納題目“經典詠流傳”，你作為支持的網民，請你結合開場詞和主題曲跟帖說說支持這一題目的理由。(4分)??開場詞：五千年文化，三千年詩韻，經典永流傳，我們的文化從未斷流。?主題曲（節選）：吟一首詩看千年經典惹人戀/歌一闋詞讓唇齒留香滿心田?吟一首詩看千年經典惹人戀/歌一闋詞讓蕩氣回腸詠流傳?????????成都外國語學校2018—2019學年度上期期中考試初一語文試卷注意事項：

1．全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。

2．在作答前，考生務必將自己的姓名、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定的地方。

3．選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5毫米黑色的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

4．請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效。

5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題

共24分）

基礎知識（每小題3分，共12分）

下列加點字的注音全都正確的一項是（C）窠臼（kē）霎時(chà)（shà）粗獷（guǎng）菜畦（qí）B.貯蓄（zhù）菡萏（hàn）倜儻（tǎng）秕谷（bí）(bǐ)C.攲（qī）斜攢成（cuán）直竄（cuàn)整宿（xiǔ）D.搓捻（liǎn)（niǎn）譬如（pì）侍弄(shì)徘徊（huái）2．下列句子書寫完全正確的一項是（B）A.但這時候，雨已經化了裝（妝），它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。B.你的心怦怦直跳，唯恐發生意外。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀。C.雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些留（流）轉無力的水珠。D.我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡相（像）上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。3．下列句中加點的成語使用正確的一項是（C）A.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。B.運動會迎面接力比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。C.在學習過程中，被動的學習態度和主動的學習態度得出來的結果肯定是截然不同的。正所謂：生命，從外打破是壓力，從內打破是新生。D.九寨溝的山水、峨眉山的云海，真是巧奪天工。（翻來覆去：1.來回翻身：躺在床上～，怎么也睡不著。2.一次又一次；多次重復，后面通常跟動詞。“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難，用在這里不合適，截然不同：意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術）。）4．下列句子沒有語病的一項是（A）A.《經典詠流傳》不是“為賦新詞強說愁”，而是帶著一種文化的修復感和使命感而來，為傳承找到一條寬廣而新穎的途徑。B.通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C.電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D.面對席卷全球的經濟危機，我國經濟在第三季度還能夠保持持續穩步增長，表明我國應對經濟危機的調控措施和抗擊危機的能力在不斷提高。（B.成分殘缺，應刪去“通過”或“使”；C.句式雜糅，應刪去“因為”或“的原因”。D、“措施”與“提高”搭配不當，應該加一個“完善”）二．文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文完成58題。下列加點字意思有誤的一項是（B）A.差可擬差：大體B.傳不習乎傳：傳授（傳授，指老師傳授的知識）C.四十而不惑惑：迷惑、疑惑D.飯疏食飯：吃6.下列選項中加點字用法和意義相同的一項是（C）A.下車引之(代詞，他，代指元方)知之者不如好之者（代詞，它，這里指學問和事業。一說指仁德。）B.擇其善者而從之（代詞，他們的）人不堪其憂（代詞，那，那種)C.人不知而不慍學而不思則罔（都是連詞，表轉折關系）D.吾十有五而志于學（在）于我如浮云（介詞，對，對于）7.下列對文章句子翻譯正確的一項是

(B)A.謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。翻譯：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟兒女們（子侄輩的人）講解詩文。B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠信呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？”

C.三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：孔子說：“三個人（幾個人）一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。”D.友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯：友人感到很慚愧，便從車里下來，想拉元方，元方不管他就（連頭也不回地）走進了自家的大門。8、下列選項中對文章的理解和分析有誤的一項是（C）A、《世說新語》是六朝志人小說的代表作。古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。《世說新語》在眾多志人小說中以語言簡練、詞意雋永著稱，對后代作品影響頗大。B、從“寒雪日內集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外冰寒雪驟，室內談笑風生。“公欣然”和公“大笑樂”可以看出謝安與小輩們親密無間的感情和把玩詩句的雅興。C.“溫故而知新,可以為師矣”講學習態度(學習方法)，強調學習關鍵要思考，要知“新”。強調了時常溫習舊知識的重要性。D、第八章“不義而富且貴，于我如浮云”。在孔子看來，在“富貴”與“義”發生矛盾時，寧愿貧賤而堅守“義”。孔子并不絕對排斥富貴，并且他還認為富貴是人們正常的欲求，但如果追求富貴要以損害道德仁義為代價，那就不可取了，仁者、君子是不會這樣做的。第Ⅱ卷

（其他類型題

共16分）

9．默寫古詩文中的名篇名句。（可選填2空，若3空都填了，以前2空為準，共2分）

(1)水何澹澹,山島竦峙。（曹操《觀滄海》）(2)鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）(3)夜發清溪向三峽思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）10.整詩默寫，在杜甫的《江南逢李龜年》和《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中任選一首，請先寫出題目再默寫。（4分）《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。三、閱讀下面的文章，完成11-13題。（10分）我們是一家人①我進中學時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。②當時，學校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉意當個好女兒。于是，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想就不會挨餓了。③剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領情，而是怕退一步，就會前功盡棄。④這樣自由自在地過了半個來月，我忽然發現自己與家人沒什么關系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現在，這些歡樂消失了。⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。⑥到這個月的最后一天，早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄遞給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”⑦我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話刻骨銘心，永世難忘。⑧事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當晚，一家人又在燈下共進晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。⑨如今，我早已真正另立門戶，可時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!⑩人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。11、“我”從“盼望獨立”到與家人重聚后感受到溫暖，期間經歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。（4分）（1）進中學后“我”盼望獨立。（2）剛與家人分伙的時候,感到自由快樂。（3）分伙半個月后“我既委屈又自責”(意思對即可)（4）與家人重聚后感受到溫暖。12．閱讀下面的句子，按要求回答問題。（2分）我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包。（從人物描寫角度）這是人物的動作描寫,“翻”“豎”“擋”“吞”等動詞生動刻畫了與家人分伙后生病,我感到委屈,但又不愿讓家人知道的心情。13．你認為文中母親是個怎樣的人？請結合文章具體分析。（4分）示例:母親是個關愛子女,又善于維護子女自尊的人。當我那天沒有東西吃,又不愿上家里飯桌吃飯時,母親沒有強拉,而是悄悄遞給我一個面包,說:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是別餓壞了。”母親是個教子有方的人，愿意讓孩子碰壁再回心轉意。四、作文。（60分）14.還記得風雨坎坷時，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗外時，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎？還記得書海徜徉經典，曾經為我們傳道解惑的字字真言嗎？就是那一本經典，就是那一寸陽光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅強，任我一點點，一節節，成長為茂林修竹……請以“伴我成長”為題寫一篇文章。要求：1.請將題目補充完整(可填閱讀、陽光、母愛、友誼、信任、挫折、奮斗、書信、舞蹈等，也可自行提煉一個詞填上)，書寫工整，字數不少于600字。2.文體不限，詩歌除外。3.文中不得出現真實的地名、校名和人名。4.要有真情實感，不得抄襲、套作。B卷（50分）詩歌鑒賞（4分）畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。【注】①囀：鳥婉轉地叫②移：移動，這里指飛翔②向：在本詩的前兩句描繪了一幅什么樣的畫面？（2分）答：畫眉鳥婉轉歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹林間穿行。作者寫畫眉鳥，表達了作者對什么生活的追求？（2分）答：表達了作者對自由自在，無拘無束的生活的向往之情。課外文言文（共12分）許金不酬濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金,而今予十金,無乃不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒。①賈人：商人。②苴：枯草。③諸：相當于“之于”或“之乎”。④無乃不可乎：恐怕不行吧。3.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（A）（3分）A.渡河而亡其舟亡：這里指丟失B.棲于浮苴之上，號焉棲：停留C.舟薄于石薄：迫近，這里指撞擊D.盍救諸盍：何不【答案】A（亡：這里指沉沒）4.翻譯文中劃線的句子。（6分）（1）向許百金,而今予十金,無乃不可乎！當初你答應給我一百兩金子，可現在只給十兩，恐怕不可以吧（落實“向”“無乃”各1分，句子通順1分）而驟得十金,猶為不足乎?你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？（落實“驟”“猶”各1分，句子通順1分）5.請結合文章內容，說說本文和《世說新語·陳太丘與友期行》所表現的主題有什么共同之處？（3分）答案：商人在第一次落水許諾百金卻只給十兩，失信于漁夫（1分）；友人與陳太丘相約正午時分卻未到，失信于人（1分）兩篇文章都揭示了人應該守誠信的主題。（1分）翻譯：從前，濟陰有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩銀子。”漁夫承載著他并把他救上岸后，商人卻只給了他十兩銀子。漁夫說：“當初你答應給我一百兩金子，可現在只給十兩，恐怕不可以吧！”商人勃然大怒道：“你一個打漁的，一天的收入能有多少？你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒，他再一次落水。正好原先救過他的那個漁夫也在那里。有人問漁夫：“你為什么不去救他呢？”漁夫說：“我不救不守信用的人。”漁夫站著觀看那位商人在水中掙扎，商人就沉入水底淹死了。閱讀。（22分）名著閱讀。（共4分）根據下面文段內容，回答后面問題。雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。以上文字出自魯迅的文章《阿長與<山海經>》，文段中的“她”是（人物）阿長（長媽媽）。下列有關表述不正確的一項是（A）《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《社戲》（選自散文集《吶喊》）都是出自魯迅先生的自傳性散文集《朝花夕拾》魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。《父親的病》回憶兒時為父親請醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。《狗﹒貓﹒鼠》這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，闡述作者仇貓——即不喜歡貓的原因，也是借貓來諷刺當時的論敵。四、現代文閱讀（共18分）別把我當陌生人尉克冰①“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時一定要把杯中剩下的水倒掉！”②去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發前，家人這樣反復叮囑我。③剛走進包廂時，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個男人進來了，身后有個四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環境不錯，我精神放松了很多。④晚上10點多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個激靈，緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個身材高大，樣子兇悍的男人。此時，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”⑤“我，我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場！⑥早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環境里，當心無大礙。⑦包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數次告誡他們，不要接受陌生人的食物。⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。⑨我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝……⑩孩子給每個人都發了一顆荔枝，包廂里的每個人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅實的鎖，緊閉的門彼此敞開了。?于是，在我們的包廂里。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她