《驅(qū)散嫉妒的陰云》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能理解嫉妒的含義、產(chǎn)生原因及危害；掌握正確應(yīng)對(duì)嫉妒的方法，學(xué)會(huì)將嫉妒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)閱讀教材、案例分析、小組表演、填寫轉(zhuǎn)化單等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正視嫉妒心理，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)和正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康的人際交往和良好的心理品質(zhì)發(fā)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)嫉妒心理；掌握將嫉妒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正做到正視嫉妒，并有效地將其轉(zhuǎn)化為積極向上的動(dòng)力。三、教學(xué)方法講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法、實(shí)踐法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）趣味動(dòng)畫引好奇：上課伊始，教師微笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一段特別精彩的動(dòng)畫，相信你們都很熟悉。”隨后播放精心剪輯的《白雪公主》中后媽給白雪公主吃毒蘋果的經(jīng)典片段，時(shí)長(zhǎng)約1分鐘。這段動(dòng)畫色彩鮮艷、情節(jié)緊張，魔鏡中映照出白雪公主的美貌，后媽嫉妒得面容扭曲，將毒蘋果遞給白雪公主的場(chǎng)景極具沖擊力，學(xué)生的目光瞬間被吸引。深度提問(wèn)促思考：動(dòng)畫播放結(jié)束，教室安靜下來(lái)，教師提出第一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，在剛剛的動(dòng)畫里，后媽做出了給白雪公主吃毒蘋果這么可怕的事，大家想一想，這背后的原因是什么呢？先獨(dú)立思考30秒，然后和同桌小聲交流一下。”學(xué)生們開始熱烈討論，有的說(shuō)后媽壞，有的說(shuō)白雪公主太美了。教師請(qǐng)幾位同學(xué)分享想法后，緊接著追問(wèn)：“大家說(shuō)的都有道理，那是什么讓后媽變得這么壞，對(duì)一個(gè)無(wú)辜的女孩下毒手呢？”此時(shí)，大部分學(xué)生能意識(shí)到是嫉妒心理作祟，教師適時(shí)總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，就是嫉妒。后媽看到白雪公主比自己漂亮，心里產(chǎn)生了嫉妒，這種嫉妒讓她失去理智，做出了傷害別人的事。”聯(lián)系生活強(qiáng)共鳴：為了讓學(xué)生更深刻地理解嫉妒在生活中的存在，教師展示34張現(xiàn)代生活中因嫉妒引發(fā)矛盾的簡(jiǎn)短新聞圖片，如同學(xué)之間因嫉妒成績(jī)而孤立他人，畫面中被孤立的學(xué)生獨(dú)自坐在角落，周圍同學(xué)聚在一起對(duì)其指指點(diǎn)點(diǎn)；同事之間因嫉妒晉升機(jī)會(huì)而背后詆毀，幾位同事在茶水間小聲議論，眼神中充滿惡意。展示時(shí)，教師簡(jiǎn)單描述圖片內(nèi)容：“同學(xué)們看，這張圖片里，因?yàn)榧刀释瑢W(xué)成績(jī)好，這些同學(xué)就孤立他，讓他很傷心；這張圖片里，同事之間為了晉升機(jī)會(huì)互相詆毀，破壞了工作氛圍。”展示完后，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嫉妒不僅出現(xiàn)在童話里，在我們的生活中也時(shí)有發(fā)生，它會(huì)影響我們的人際關(guān)系，給他人帶來(lái)傷害。今天，我們就一起深入了解嫉妒，學(xué)習(xí)如何驅(qū)散嫉妒的陰云，把它變成我們進(jìn)步的動(dòng)力。”通過(guò)這樣的導(dǎo)入，從有趣的動(dòng)畫故事到真實(shí)的生活場(chǎng)景，層層遞進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲，自然流暢地引出本節(jié)課的主題，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了良好基礎(chǔ)。（二）閱讀思考（5分鐘）讓學(xué)生閱讀教材P70內(nèi)容，思考三個(gè)問(wèn)題：為什么小文和小英突然疏遠(yuǎn)了？生活中還有哪些類似的例子？請(qǐng)你支招：有什么辦法幫助他們重歸于好？學(xué)生閱讀思考后，同桌之間相互交流討論。（三）活動(dòng)一：我訴我心（10分鐘）展示一些體現(xiàn)嫉妒心理的話語(yǔ)，如“有的同學(xué)捐200元，我根本沒(méi)面子哦！”“她肯定事先知道了題目，不然就是走狗屎運(yùn)。”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己或身邊人產(chǎn)生嫉妒心理的場(chǎng)景，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考嫉妒心理帶來(lái)的影響。（四）活動(dòng)二：正確認(rèn)識(shí)（12分鐘）講述龐涓和孫臏的故事，在講述過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析龐涓嫉妒孫臏的原因、表現(xiàn)及后果。組織學(xué)生討論“假設(shè)龐涓將嫉妒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，會(huì)有怎樣的結(jié)局？”，讓學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)好嫉妒的人對(duì)自身和他人的危害，以及將嫉妒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的積極意義。（五）活動(dòng)三：請(qǐng)你支招（15分鐘）介紹小組抽簽表演情境的規(guī)則，每個(gè)小組抽簽決定表演情境，如小明和小強(qiáng)考試成績(jī)對(duì)比、小剛和小勇征文比賽與體育成績(jī)對(duì)比、小麗和小芬競(jìng)選班長(zhǎng)、小玲和小新參加校田徑隊(duì)選拔等。小組內(nèi)自由發(fā)揮，豐富情境并重點(diǎn)表演出面對(duì)嫉妒時(shí)的想法和做法。表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)每個(gè)情境中正確應(yīng)對(duì)嫉妒的方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。（六）活動(dòng)四：轉(zhuǎn)化單（10分鐘）展示嫉妒轉(zhuǎn)化單的示例，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)嫉妒他人的經(jīng)歷，填寫轉(zhuǎn)化單。學(xué)生填寫完成后，同桌之間相互分享，教師選取部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化單進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極運(yùn)用轉(zhuǎn)化方法。（七）課堂總結(jié)（3分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)嫉妒并不可怕，關(guān)鍵是要正視嫉妒，用理智將嫉妒轉(zhuǎn)化為生活中的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以積極的心態(tài)面對(duì)他人的優(yōu)秀，不斷提升自己。（八）課后作業(yè)（布置作業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單說(shuō)明要求，課后學(xué)生完成）觀察身邊的同學(xué)或朋友，記錄他們面對(duì)嫉妒時(shí)的表現(xiàn)，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)去幫助他們。寫一篇關(guān)于“如何正確對(duì)待嫉妒”的心得體會(huì)，不少于300字。五、教學(xué)資源教材、多媒體課件、展示卡片（用于展示問(wèn)題、案例等）六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的參與度和情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的經(jīng)歷和想法。對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在小