2020年湖北襄陽市中考真題語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、積累運用(本大題共6小題，共17分)1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中?？茖W防疫中流抵柱，醫護逆行大愛無僵。2、根據語境，給下面一段話中加點的字注音?！皩帯毕逡患矣H，恩情永難忘！在疫情防控最危急最艱難的時刻，寧夏、遼寧醫療隊馳援襄陽，用血肉之軀筑起了護佑生命的鋼鐵長城！正是你們的勇氣和堅守，才有了襄陽生產生活秩

__________

序的快速恢復。600萬襄陽人民將永遠銘

__________記這種深情厚誼，永遠感激！3、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是A.“港版國安法”將為香港保持長期繁榮穩定奠定堅實的基石。B.今年是脫貧攻堅決戰決勝之年，我們要瞄準突出問題，精準施策。C.看著他那極其夸張的滑稽表演，觀眾們都忍俊不禁地哄堂大笑起來。D.學海無涯，藝無止境。習藝要有精益求精的精神，方能成為名家大師。 4、下列說法有誤的一項是A.莫泊桑是法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。B.中國古代有許多自強不息的故事，如“范仲淹聞雞起舞”“祖逖斷齏畫粥”等。C.“為了防止疫情反彈，市防控中心要求全市各單位制定更加嚴格的防控措施?！边@個句子沒有語病。D.“他在網課學習期間沒有耽誤一節課?！边@個句子的主干是“他沒有耽誤課”。 5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是①同時，在景區的引領下，周邊農家樂、采摘園、酒店等旅游相關行業蓬勃發展，近3年累計納稅7855萬元，有效推動了當地經濟發展。②5年來，為創建5A，襄陽市委、市政府組織專班，協調指導，強有力地保障了創建工作的順利推進。③此外，景區員工也增至253人，其中本地員工占總數的80%，有效促進了社會群體就業。④古隆中景區創5A成功，是政府搭臺、企業唱戲、社會參與、共同努力的結果。⑤如今，煥然一新的古隆中景區已經成為弘揚諸葛亮精神、傳揚三國文化的重要基地，2019年接待國內外游客106萬人次，旅游收入突破7200萬元。A.②③①⑤④ B.④②⑤③① C.②④①③⑤ D.④⑤①③② 6、油蛉在這里低唱，

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。（魯迅《從百草園到三味書屋》）7、

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，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）8、王維《使至塞上》描繪奇特的塞外風光，畫面開闊，意境雄渾的句子是“

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，

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”。9、中國古代文人為我們樹立了一座座精神豐碑，有“A.長風破浪會有時，

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”（李白《行路難》）的必勝信念；有“B.

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，濯清漣而不妖”（周敦頤《愛蓮說》）的高潔品性；有“C.夜闌臥聽風吹雨，

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”（陸游《十一月四日風雨大作》）的報國之志。二、語言綜合應用(本大題共1小題，共8分)1、受傳統文化熏染，中華英雄輩出，各領時代風騷；新冠疫情，改變了人們學習生活方式，但阻止不了年輕一代繼往開來的步伐。讓我們一起走進以“傳承·夢想”為主題的綜合性學習活動吧。

（1）【傳承經典國學】請閱讀下面文字，運用對聯知識，根據畫線句子內容，補充下聯，使之成為本次活動的宣傳標語。中華傳統文化博大精深，淵源流長；國學寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，要深入挖掘中華優秀傳統文化，讓其展現永久魅力，增添時代風采。要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。上聯：傳統文化展魅力添風采下聯：

（2）【致英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標?！毙？断褰崱窚蕚湟浴爸戮从⑿廴宋铩睘橹黝}出一期?？?，請仿照欄目一、欄目四，再設計兩個欄目名稱。欄目一：英雄故事最勵志欄日二：

欄目三：

欄目四：英雄歌曲最響亮（3）【引領生活新風】綜合探究下面兩則材料，說說你的發現。材料一科學研究表明，病原微生物可以借助筷勺傳播，引起交叉感染。合餐為健康埋下隱患，可使多種病毒、細菌在就餐者之間傳播，在相互夾菜時不經意地傳染給他人。材料二今年新冠疫情期間，某網站對公眾分餐情況先后進行了三次調查，近萬名網友積極參與。下面是調查統計表：我的發現：

（4）【傾訴后浪心聲】五四青年節期間，一段名為《后浪》的演講視頻引起社會廣泛關注。演講者用一句“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人”的評語，給予了后浪（年輕人）充分的肯定，激發起后浪追逐夢想的熱情。但是，也有人說現在不少年輕人精神頹廢、不思進取，這樣的夸贊太過了。為此，班長組織同學們對演講者的評語展開討論，大家踴躍發言。下面是甲、乙兩位同學的發言，請聯系社會生活實際，把乙同學的發言補充完整。同學甲：我不贊成演講者的觀點?，F在確實有不少年輕人沒有夢想，他們整日沉湎于網絡游戲，荒廢了學業。同學乙：我贊成演講者的觀點。我們新一代年輕人有責任，有擔當，

三、名著閱讀(本大題共1小題，共6分)1、閱讀下面名著選文，完成文后習題。

行者聽見道：“這個呆根，這等胡說，可不唬了師父？等老孫再去看看?！彼压鞑卦谏磉?，走上前，迎著怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經？”那妖精錯認了定盤星，把孫大圣也當做個等閑的，遂答道：“長老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋僧，肴經念佛。命里無兒，此生得一個小女，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來找子，也不見回去，全然不知下落，老漢特來子看。果然是傷殘他命，也沒奈何，將他骸骨收拾回去，安葬塋中?！毙姓咝Φ溃骸拔沂莻€做虎的祖宗，你怎么袖子里籠了個鬼兒來哄我？你瞞了諸人，瞞不過我！我認得你是個妖精！”那妖精唬得頓口無言。行者掣出棒來，自忖道：“若要不打他，顯得他倒弄個風兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語?！庇炙剂康溃骸安淮驓⑺?，他一時間抄空兒把師父撈去，卻又不費心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃兒’。憑著我巧言花語，嘴伶舌便，哄她一哄，好道也罷了?！焙么笫ィ顒又湔Z，叫當坊土地、本地山神道：“這妖精三番來戲弄我師父，這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！北娚衤犃?，誰敢不從，都在云端里照應。那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。（1）上面文字選自吳承恩的《西游記》，這部小說被魯迅先生稱為“

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”。（2）選文是《西游記》中一個精彩故事的片段，這個故事是

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。（3）讀《西游記》最宜精讀和跳讀并用。比如通過仔細揣摩選文中悟空的言行舉止，可知悟空的性格特征是

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（一種即可），這樣的讀書方法就叫

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。（4）《西游記》和《水滸傳》都是中國古代經典名著。下列關于這兩部名著的說法有誤的一項是A.《西游記》中，唐僧的徒弟個個本領高強。大徒弟孫悟空會三十六般變化，筋斗云一翻就是十萬八千里。B.《西游記》中，唐僧師徒一行歷經千難萬險終得正果，唐僧、孫悟空分別被如來佛祖封為游檀功德佛和斗戰勝佛。C.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。D.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的梁山好漢形象，尤以宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具神采。 四、古詩文閱讀(本大題共2小題，共14分)1、古詩賞析望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）對這首詩理解不恰當的一項是A.本詩題為“望岳”，詩文中沒有一個“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B.詩的開篇兩句采用問答的形式，主要是從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C.詩的三、四句寫望中所見，側面描寫泰山的景物，表現了泰山的高大雄奇之美。D.詩的五、六句通過描寫“云”的涌動和“鳥”的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令人震撼。 （2）杜甫寫詩“語不驚人死不休”，請從煉字角度簡析“會當凌絕頂”中“凌”的妙處。2、閱讀文言文，回答問題。

公權字誠懸。幼嗜學，十二能為辭賦。元和初，進士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權曰：“我于佛寺見卿芼跡，恩之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z①。穆宗政僻②，嘗問公權筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正。”上改容，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復召為侍書，后充翰林書詔學士。便殿對六學士，語及漢文恭儉，帝舉袂曰③：“此澣濯④者三矣。”學士皆贊詠帝之儉德，唯公權無言。帝留而問之，對曰：“人主當進賢良退不肖納諫諍明賞罰。服澣濯之衣，乃小節耳?！睍r周墀同對⑤，為之股栗⑥，公權辭氣不可奪。——選自《舊唐書·柳公權傳》（有刪改）【注釋】①拜右拾遺：被封為右拾遺。右拾遺，官名。下文的“侍書”“翰林書詔學士”也是官名。②僻：不正，偏離正軌。③袂：衣袖。④澣huàn濯：洗。⑤同對：一同答對。⑥股栗：害怕。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①幼嗜學

嗜：②我于佛寺見卿筆跡

于：（2）對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是A.人主當進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。B.人主當進賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰。C.人主當進賢良退/不肖納諫/諍明賞罰。D.人主當進賢良退不/肖納諫諍/明賞罰。 （3）用現代漢語翻譯下面的句子。

學士皆贊詠帝之儉德，唯公權無言。（4）文中柳公權兩次勸諫皇上，一次是借用筆的方法規勸，另一次是借

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進諫。文末通過周墀來突出柳公權的形象，這和《愛蓮說》中用牡丹突出蓮花的形象一樣，都用了

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的寫作手法。（5）柳公權是唐代著名書法家，從他講述用筆的道理中，你能得出怎樣的感悟？五、現代文閱讀(本大題共3小題，共25分)1、記敘文閱讀。田壟深處

①清明過后，鶯飛草長。柳絲翠綠，在暖風里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠樹，綻放出一叢叢火焰，在柏油村路兩邊升騰，氤氳著濃厚的春天氣息。我前往瀏陽河畔的金石村，訪問家庭農場主孔蒲中。

②車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉野色彩悅人，水渠清波照人。從車上下來，我朝田壟深處走去。腳下一條條縱橫交錯的綿長田埂，好似纖纖如縷的琴弦。

③孔蒲中，中等身村，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的土堤上迎接我。看得出來，他已經下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容。

④老孔是一位地道的農民，初中畢業后就回鄉跟父親學種田，從未離開過這片土地。年近六旬的他，做夢也沒有想到，自己辦的家庭農場被電視臺報道后產生巨大的社會影響，引來廣泛關注。孔蒲中在家鄉這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經風霜雨雪、蟲災稻病、干旱洪澇，有過土地歉收、溫飽不保的苦悶，卻終于在農村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責任田那天開始，他就立志在家鄉這片土地上，描畫蘊藏在心中多年的致富藍圖。2006年開始，他從自己承包土地種養的經驗出發，經過反復實踐，逐漸探索出“稻田+生態種養”的模式，取得良好的經濟效益。他把種稻和養甲魚、黃鱔、田螺、泥鰍相結合，在田間實現“互惠共生”，種稻也不用施化肥、農藥。2014年他在金石村創辦家庭農場，一時前來學習參觀的農民兄弟絡繹不絕。

⑤我們邊走邊談，不知不覺，就來到老孔流轉的二百六十多畝成片種養田疇。老孔用手摸著他精心設計的鐵絲石棉板圍擋，對我說，為防止甲魚從田里爬出來跑走，才設計出這道圍擋。不久，他就要在圍擋地基上種上絲瓜。長起來的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風景線，還可以獲得數十萬元的絲瓜收入。我仔細端詳著這一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹掩映下白墻黑瓦的農舍。鄉野也成了一幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫。

⑥看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛著這片土地，怎樣默默地耕耘這片土地。一家五口，要種養收儲、加工銷售近三百畝地的農產品，該有多少辛勞的付出？

⑦我站在田壟深處，透過眼前的圍擋，朝遠處望去，稻田寬敞的田埂上，又新栽了一排排桃樹。老孔說：“這個春節，不能外出，就尋思干點啥，就在田埂上栽了上千株桃樹。兩年后桃樹長大了，既可以為水田甲魚遮光，還可以增加收入?！薄罢嬗心愕模　蔽覐男牡着宸峡住Ｋ心嗤聊菢雍裰氐淖孕牛械咀幽菢语枬M的情懷。我仿佛聽到一個親切響亮的聲音從遠方傳來：“小康不小康，關鍵看老鄉。”

⑧時近中午，天空變得格外澄碧，沒有一絲云彩。遠處飛來一群白鷺，落在稻田里。望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫面：田里長稻，水中養魚，陌上結桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢中都在描繪的稻田花園嗎？（選文有改動）（1）本文主要寫“我”到金石村訪問家庭農場主孔蒲中，請根據訪問行蹤及活動用簡潔的詞語填空。前往田壟——A

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——田疇暢談——田壟望桃——B

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（2）文章有許多精美的寫景句，請從修辭的角度賞析第②段畫線句的表達效果。

車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉野色彩悅人，水渠清波照人。（3）結合上下文，認真閱讀第③段中描寫外貌的句子，簡要概括老孔的形象特點。（4）從全文看，第④段采用了哪種記敘順序？結合該段內容說說它在全文中的作用。2、閱讀文章，回答問題。疫苗：阻遏病毒感染的終極武器

①每次疫情發生，人們首先總會想到疫苗。作為消滅疫病的終極武器，疫苗有最低的成本，更有先發制敵的優勢，無疑成了公眾的希望。

②人類第一次對抗傳染病的疫苗是怎樣誕生的呢？據專家介紹，人類第一個對抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我國首創。天花是一種非常古老的烈性傳染病，至少在人類社會肆虐了3000年的時間，致死率高達30%。在18世紀末，每年大約有40萬歐洲人被天花病毒奪走生命。天花傳入我國的時間大約是漢代，古人稱之為“痘瘡”。晉代的葛洪記載了天花的一次暴發：“比歲有病時行，乃發瘡頭面及身，須臾周匝，狀如火創，皆載白漿，隨決隨生，不即治，劇者多死?！痹谂c天花的長期斗爭中，人們發現了一些規律：感染了天花的人，不一定都會死，一旦活下來，就不會再感染天花。在“以毒攻毒”的觀念引導下，在宋代，人們就把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，或將天花愈合后的局部痂皮研磨成細粉，讓健康兒童吸入鼻孔，后來稱之為“人痘”。種過“人痘”，天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。

③那么疫苗是靠什么開展工作的呢？專家認為，“狼來了”可以激活免疫系統。當細菌或病毒等侵入人體時，它們會攻擊細胞并試圖無限繁殖。這種入侵被稱為感染，而感染是導致疾病的原因。當然，人體也不會對敵人的侵擾坐視不理，我們的免疫系統會調動多種武器來對抗惑染。人第一次接觸到細菌或病毒時，也許需要幾天的時間來制造和使用所有需要的殺敵工具，也就是我們說的通過抗體來克服感染。感染后，免疫系統會記住如何保護身體免受這種疾病的侵害，如果身體再次遇到同樣的敵人，免疫系統會迅速起作用。

④如何在不讓自己感染的情況下，又能讓免疫系統記住那些可能會登門拜訪的細菌和病毒？于是科學家設計出可以模擬細菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。將其注射到人體中，讓人體免疫系統誤以為大敵當前，展開戰備動員，并且牢牢記住這種細菌或病毒的面目，下次如果真正的敵人來襲，免疫系統就可以立即被激活，并全力投入戰斗。我們也可以將其理解為疫苗對免疫系統喊了一聲“狼來了”，免疫系統開始籌備彈藥，下次狼真的來了，免疫系統就可以馬上給予充分回擊。

⑤是不是所有的病毒都可以設計出疫苗呢？理論上來說，所有的外界微生物入侵導致的疾病，無論是病毒還是細菌，都可以設計疫苗來抵御，但事實上有些感染很難設計疫苗。比如艾滋病，其病毒有極其特殊的逃避免疫系統機制，很難設計疫苗；有些病毒變異速度很快，廣泛傳播，也沒有必要專門研發疫苗和大量免疫接種。（選文有改動）（1）對文章內容理解分析不正確的一項是A.“人痘”為我國首創，也是人類第一個對抗傳染病的疫苗。B.“狼來了”是疫苗激活免疫系統的一種形象的說法。C.疫苗設計針對細菌或病毒，模擬其特征，但又去除了其致病“硬核”。D.對于能逃避免疫系統的病毒和變異速度很快的病毒，人類完全不能設計疫苗。 （2）第②段運用了多種說明方法，請指出其中一種并說明其作用。（3）第③段畫線句子中加點詞語“也許”不能去掉，為什么？3、閱讀文章，回答下列問題。論交友之道

①人在社會中生活工作，就必須交朋友。交朋友就不能不被朋友影響，這種影響有好有壞，好的影響可以使自己健康成長、人生幸福；壞的影響則可能導致自己身敗名裂、人生凄慘。交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友。

②首先是要結交志同道合的朋友。《論語》告訴我們要“無友不如己者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要結交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所謂“道不同不相為謀”。與志同道合的朋友在一起，可以互和切磋琢磨，共同進步。那么怎樣才能找到與自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，即想和什么樣的人交朋友，就要使自己也成為那樣的人，互相吸引，互相感召，從而最終聚到一起。孔子曾說過：如果你不知道兒子怎么樣，就觀察他的父親；如果你不知道這個人怎么樣，就看他結交的朋友；如果你不知道君主、領導什么樣，就看他的屬下，這樣你就知道他們自己是什么樣的人了。說的就是同類相感的道理。

③其次是要結交

的朋友。據說楚國有一個善于看相的人，楚莊王向他請教其中的奧妙。他回答：“我并不能給人看相，只不過是善于觀察這個人所結交的朋友。如果這個人他所結交的朋友都能夠孝敬父母、友愛兄弟、尊敬長輩、行為謹慎、畏懼法律，這樣的人，家庭會一天比一天過得好，身心也會一天比一天安定，被稱為‘吉人’?！笨梢姡笥褜θ说挠绊懞艽?，直接關系到人的成長和命運。《孔子家語》說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！迸c賢德之人在一起，久而久之，自己也會成為賢德之人。反之，如果人所結交的都是無德之人，所聽的都是詐偽的言語，所看的都是邪曲不正、貪圖利益的行為，那么就會致使自己即將遭受刑罰還不知不覺，這也是潛移默化的結果，也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。

④最后，朋友之間要以道相交。古人論人與人相處之道，云：“以利交者，利盡而交疏；以勢交者，勢傾而交絕；以色交者，華落而愛渝；以道交者，天荒而地老?！迸笥阎g的交往也是如此。以利交、以勢交、以色交都不能維持長久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《論語》云：“與朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。與朋友交往，言語行為都很守信，才能夠獲得朋友的信賴，在困難的時候才能得到朋友的幫助，在社會上接人待物處事才會一帆風順。

⑤年輕人正處于事業的起跑線上，能否交到好的朋友，直接決定了自己的前途命運。曾國藩說：“一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也。”鑒于此，年輕人務必要“親君子，遠小人”，選擇結交對自己德行提升有幫助的朋友。好的朋友，能夠在不知不覺中幫助自己提升境界，走向幸福的人生。（選文有改動）（1）這篇文章的中心論點是什么？請用原文語句回答。（2）依據第③段內容，在該段首句橫線上填寫恰當的詞語。

其次是要結交

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的朋友。（3）請簡要寫出本文的論證思路。（4）下列名言，最適合證明第②段“要結交志同道合的朋友”這一觀點的一項是A.“輕諾必寡信?！盉.“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！盋.“同聲相應，同氣相求?！薄叭艘灶惥?，物以群分。”D.“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?六、作文(本大題共2小題，每小題50分，選做1小題)1、按要求寫作。

題目

國有大疫，四萬醫護逆行，力挽狂瀾于將倒；新冠來襲，無數普通人無私無畏，托舉起了歲月靜好。聚光燈下，是英雄們的戰場；平靜生活的背后，是平凡者的堅守和奉獻。“我”是戰新冠的見證者，是防疫情的參與者，更是受觸動最大的那一個！

請以“抗疫有我”為題目，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選（除詩歌外>，不得套作，不得抄襲。字數不少于600字。文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。2、題目

年少的我們，都有過自然風景、藝術長廊、茫茫書海、心靈深處……的旅行經歷，我們或快樂，或感動，或迷惘，或頓悟……這些豐富多彩的歷程，令我們難忘，催我們奮進，促我們成長。

請以“旅行”為話題，寫一篇文章。

要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。②請自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數不少于600字。⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

2020年湖北襄陽市中考真題語文試卷參考答案一、積累運用第1題參考答案:“抵”改為“砥”“僵”改為“疆”。抵——砥，中流砥柱：就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。僵——疆，大愛無疆：最高級的愛、頂級的愛是沒有疆界的。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:zhì;míng“秩序”：規則、制度、次序。“銘記”：牢記在心中。注意“秩”“銘”的正確讀音。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:CA.奠定：建立，安置使穩固。使用正確；B.瞄準：泛指對準。使用正確；C.忍俊不禁：忍不住要發笑。與“哄堂大笑起來”語意有重復，使用錯誤；D.精益求精：好了還求更好。使用正確；故選C。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:BB.聞雞起舞的是祖逖，斷齏粥的是范仲淹。故選B。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B④句在語義上總領全文，應為首句。②句是照應④句中的“政府搭臺”，應為第二句。⑤句是古隆中景區創5A成功后的成果，應為第三句。③句中的“此外”與⑤句緊密相連，應為第四句。①為末句。故正確順序應為：④②⑤③①。故選B。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:蟋蟀們在這里彈琴本題考查課文的背誦。屬于直接性的默寫。解答這類題目，要在于平時的記識。默寫時注意：“蟋蟀”的寫法。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:馬作的盧飛快這是傳統的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。默寫時，要注意“盧”這個易錯的字形。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:大漠孤煙直;長河落日圓本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意“漠”“孤”的寫法。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:直掛云帆濟滄海;出淤泥而不染;鐵馬冰河入夢來本題考查古詩詞的直接性默寫。首先要熟背古詩詞內容，然后注意“直”“濟”“滄”“淤”“染”“冰”準確書寫。二、語言綜合應用---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】經典國學引成長圓夢想本題考查擬寫對聯。觀察上聯是“偏正短語+動賓短語+動賓短語”的結構；再根據內容看，仿照上聯格式，據“國學寶藏，異彩紛呈，歷久彌香”可得：經典國學；根據“要讓經典國學引領我們在新時代茁壯成長”可得：引成長；根據“助圓中華民族全面復興的夢想”可得：圓夢想。故下聯可擬寫為：經典國學引成長圓夢想。英雄電影最感人；英雄形象最高大開放類試題，欄目名稱與主題緊密相關，格式與已有欄目相同即可。如：英雄詩篇最動情、英雄群像最感人等。合餐不利健康，分餐的人越來越多根據材料一中的“引起交叉感染。合餐為健康埋下隱患，可使多種病毒、細菌在就餐者之間傳播”可得：合餐不利健康。根據材料二中的三個不同日期居家分餐占比和外出分餐占比的百分數可知：分餐的人越來越多。綜合表述即可?？挂咭痪€，就有許許多多90后、00后醫護人員，用生命呵護著人民的健康。開放類試題，言之成理即可。審題可知，空白處填寫的應是認為新一代年輕人有責任的理由。如：疫情當前，那些在抗疫一線奮斗的醫護工作者、社區工作人員、警務人員中就有很多年輕人，他們舍小家，為大家，用自己無私無畏的付出保衛著群眾的生命安全。三、名著閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】神魔小說《西游記》被魯迅先生稱為神魔小說，是明代小說家吳承恩的著作，主要記敘唐僧師徒四人西行取經的故事。三打白骨精根據選段中“老漢”自述“我老漢祖居此地，一生好善齋僧，肴經念佛。命里無兒，此生得一個小女，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來找子，也不見回去，全然不知下落，老漢特來子看”和“那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光”可知這個故事是三打白骨精，最終悟空被唐僧逐回花果山。機智勇敢（有勇有謀、本領高強等）;精讀根據選段中悟空與山神土地所說“這妖精三番來戲弄我師父，這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了”可知他的機智。根據“那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光”可知他的勇敢與本領高強。根據文中的某些細節來揣摩人物性格特點，這種讀書方法叫做精讀。AA.大徒弟孫悟空會七十二般變化，二徒弟八戒會三十六般變化。故選A。四、古詩文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】C這道題考查對詩歌內容的理解。C.“側面描寫泰山的景物”表述有誤，三四句應該是正面描寫泰山的景物。故選C。示例：“凌”有升、登之意，表現出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。這道題考查對詩詞的賞析?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。詩人從望岳產生了登岳的想法。凌，意思是登上。這里準確傳神地表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】①愛好（喜好、喜歡等）②在本題考查文言詞語。①句意：從小就喜歡學習。嗜，愛好，喜歡。②句意：我在佛寺中看到你的筆跡。于，介詞，在。A本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，根據句意進行句讀。這句話的意思是：君主應該注意起用賢良的人才，黜退那些不正派的佞臣，聽取忠言勸戒，分明賞罰。正確斷句為：人主當進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。故選A。學士們都稱贊詠頌皇帝節儉品德，只有柳公權沒有說話。本題考查文言句子翻譯。重點詞語：皆，都；贊詠，稱贊詠頌；之，的；儉德，節儉的美德；唯，只。穿洗過的衣服;襯托第一問考查內容理解。第一次，“對曰：‘用筆在心，心正則筆正?！细娜?，知其筆諫也”，概括為：借用筆的方法規勸。第二次，“人主當進賢良退不肖納諫諍明賞罰。服澣濯之衣，乃小節耳”，概括為：借穿洗過的衣服進諫。第二問考查寫法。襯托，指為了突出主要事物，用類似事物或反面的、有差別的事物作陪襯。文中“時周墀同對，為之股栗，公權辭氣不可奪”，將周墀與柳公權進行對比，突出柳公權的“辭氣不可奪”，襯托的寫法。《愛蓮說》為了突出蓮花的高潔形象，以牡丹追求富貴進行反襯。二者都運用了襯托的寫法。示例：只有做人正直，才會做事正確。方法一：本題考查語言表達。結合文章內容進行作答。柳公權認為“用筆在心，心正則筆正”。由此可以得到做人的啟示，做人要心正，才能人正，才能做正確的事。方法二：【參考譯文】：柳公權，字誠懸，從小就喜歡學習，十二歲能作辭賦。元和初年中進士。唐穆宗即位，柳公權入朝稟奏事情，穆宗召見，對他說：“我在佛寺中看到你的筆跡，很久就想見見你?！碑斕炀蜕嗡麨橛沂斑z。唐穆宗處理政事乖僻，他曾向柳公權問怎樣用筆才能盡善盡美，柳公權回答說：“用筆的方法，全在于用心，心正則筆法自然盡善盡美?！被实鄹淖儍x容，知道他是借用筆法來進行勸誡。柳公權經歷穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗思念他，又召他為侍書，后來充任翰林書詔學士。文宗在便殿召見六位學士，文宗說起漢文帝的節儉，便舉起自己的衣袖說：“這件衣服已經洗過多次了?！睂W士們都紛紛頌揚文宗的節儉品德，只有柳公權閉口不說話，文宗留下他，問他為什么不說話，柳公權回答說：“君主應該注意起用賢良的人才，黜退那些不正派的佞臣，聽取忠言勸戒，分明賞罰。至于穿洗過的衣服，那只不過是無足輕重的小節?！碑敃r周墀也在場，聽了他的言論，嚇得渾身發抖，但柳公權卻理直氣壯。五、現代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】田邊（土堤、田堤、壟邊）見面（握手）;田壟（稻田）想象（展望）考查梳理概括情節。首先通讀全文，劃分結構層次，梳理情節，再根據題目要求“根據訪問行蹤及活動”用“簡潔的詞語”填空。第①②段寫“我”為訪問家庭農場主孔蒲中“朝田壟深處走去”。第③④段寫“我”“緊握著老孔的手”，補充說明“我”來訪的原因。第⑤⑥段寫我們“邊走邊談”，我知道他是怎樣深沉地愛著這片土地。第⑦段寫“我”站在田壟上望見新種的桃林。第⑧段寫“我”想象“稻田花園”美景。依據已給出的格式“行蹤+活動”進行概括即可。運用排比，語言有氣勢，節奏感強，具體生動地描繪出鄉村田野在陽光照耀下美麗明艷，淋漓盡致地抒發了“我”的愉悅心情?？疾橘p析句子。本題要求從修辭角度賞析，要抓住關鍵詞句，還要寫出具體的表達效果。“油菜花芬芳醉人，鄉野色彩悅人，水渠清波照人。”三小句句式相同，意思相關，構成排比，一氣呵成地描繪了鄉村田野上，油菜花金黃芳香，田野間深綠與金黃相映，色澤明艷，渠水清澈的動人景象，節奏明快有氣勢，表現了“我”置身鄉野，為鄉野美景所迷的愉快心情。①樸實（樸質）②辛勞（勤勞、辛苦、熱愛勞作）③開朗（自信、樂觀）④平凡（普通）（四點答出任意兩點即可）考查人物形象分析。要先整體把握文本，概括主題，再圍繞主題分析人物形象。本文主題是：贊美農村改革的春潮給勤勞樸實的農村帶來了希望，孔蒲中就是這已經走上小康之路的農民形象代表。由“中等身村，皮膚黝黑，留著小平頭”的外貌可以看出他是個樸實無華的農民，極其普通。由“褲腳上沾滿泥土”可見他是個勤勞的農民。此外，由“他站在稻田邊的土堤上迎接我”“臉上滿是燦爛的笑容”可以看出他是個開朗樂觀的人。插敘。敘述了老孔創辦家庭農場的過程和取得的成就，交代了“我”訪問老孔的緣由（作用從主題、人物形象、結構等方面回答，言之成理即可）考查插敘的判斷與作用。插敘的作用有：對人物和情節起補充襯托作用，有時起解釋說明作用，使文章脈絡清晰，結構緊湊。本文主線敘述“我”在田壟深處訪問老孔的經過，是順敘，在第④段插入敘述了老孔創辦家庭農場的過程和取得的成就，交代了“我”訪問老孔的緣由，這是插敘，對情節（“我”采訪老孔）起了解釋說明作用，同時初步展示老孔的形象；以“立志”描畫蘊藏在心中多年的致富藍圖，表現他對土地的熱愛與有理想有追求；以“反復實踐，逐漸探索出‘稻田+生態種養’的糢式”表現他的勤勞能干；以“在田間實現‘互惠共生’，種稻也不用施化肥、農藥”表現他的緊跟時代具有生態農業理念，這也是他會出名會受訪的原因。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】DD.根據第九段中的“但事實上有些感染很難設計疫苗。比如艾滋病，其病毒有極其特殊的逃避免疫系統機制，很難設計疫苗；有些病毒變異速度很快，廣泛傳播，也沒有必要專門研發疫苗和大量免疫接種”可知本項“人類完全不能設計疫苗”表述有誤，應為“很難設計疫苗”。故選D。示例一：舉例子，舉宋代治療“天花”的例子，真實具體地說明了“人痘”疫苗誕生的過程。示例二：引用，引用晉代葛洪記載的一次天花暴發的語句，真實具體地說明了天花是一種烈性傳染病，具有權威性。示例三：列數據，列舉“3000年”“30%”“40萬”等數據，準確地說明了天花是一種非常古老的烈性傳染病。本題考查說明方法。細讀第二段可知，本段列舉了宋代治療“天花”的例子，這是舉例子的說明方法，通過列舉宋代的真實事例，具體有力地說明了“人痘”疫苗誕生的過程。引用了晉代的葛洪記載的天花暴發，這是引用的說明方法，通過引用古人著作中的某些言語，具體真實地說明了天花是一種烈性傳染病，具有權威性。“至少在人類社會肆虐了3000年的時間，致死率高達30%”“每年大約有40萬歐洲人被天花病毒奪走生命”列舉了準確的數字，這是列數字的說明方法，列舉準確數字，準確地說明了天花是一種非常古老的烈性傳染病。示例：“也許”表猜測，表明人體制造和使用殺敵工具所需要的時間具有不確定性；若去掉，不能體現說明語言的準確性。（意對即可）本題考查說明文的語言?！耙苍S”表示估計與猜測，并不是準確的數據。在句中表示人體制造和使用殺敵工具所需要的時間并不確定，“幾天”只是作者的一種猜測。如果去掉，語氣過于肯定，與事實不相符，“也許”體現了說明文語言的準確性，所以不能去掉。---------------------------------------------------------------------第3題【參考答案】交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友。本題考查中心論點的判定。文章題目是“論交友之道”，開篇直接點明“人在社會中生活工作，就必須交朋友?！挥堰@件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友?！苯酉聛淼膬热菥蛧@“慎交友，交好友”這個中心論點來寫。因此，開宗明義，中心論點在文章第①段的最后一句。道德高尚本題考查對文章內容的分析。第③段內容舉例善于看相的人結交“能夠孝敬父母、友愛兄弟、尊敬長輩、行為謹慎、畏懼法律”的“吉人”的說法，來論證“朋友對人的影響很大，直接關系到人的成長和命運”，再用《孔子家語》中的交友名言，從兩個方面交友——交“賢德之人”與交“無德之人”進一步論證觀點，可以得出本段寫的是要結交品德高尚的朋友的觀點。開篇提出中心論點“交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友”；接著從交什么樣的朋友和怎樣與朋友交往兩個方面進行了論證；最后對年輕人提出正確交友的期望。結構合理，思路清晰。本題考查論證思路的分析。文章在第①段提出中心論點：“交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友”；第②段論述“首先是要結交志同道合的朋友”；第③段論述“其次是要結交品德高尚的朋友”；第④段論述“最后，朋友之間要以道相交”。這②③④段是文章的本論部分，用“首先、其次、最后”表明它們之間的先后關系；最后一段第⑤段對年輕人提出正確交友的期望。層次分明，結構清晰。C本題考查對文章內容的分析。A.論述的是朋友之間要重視諾言；B.論述的是朋友的重要性；C.論述的是朋友間志同道合，追求一致；D.論述的是益友與損友的區別；故選C。六、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:抗疫有我“啪啪啪啪……”一大早，我就聽到媽媽敲著電腦鍵盤在忙碌，我十分疑惑地問道：“媽媽，這么一大早的，你在忙什么呢？”“疫情嚴重了，社區要求統計我們小區有沒有去過疫區，或與疫區人員有過接觸，何時返回襄陽，乘坐什么交通工具，是否健康……這些內容都要一一排查、記錄備案，我要負責2個樓棟?！甭犞鴭寢屶枥锱纠蚕癖棺铀频恼f出這么多，我揉了揉眼，不禁脫口而出：“這么麻煩??！”媽媽頭也沒抬，繼續統計著說道：“這有什么可麻煩的，比起那些日夜奮戰的醫護人員，我這點工作是微不足道的?，F在形勢緊迫，這是一場全民戰“疫”，每個人都應義不容辭！”是啊，今年春節前后，突如其來的新冠病毒在我國暴發，湖北的各個城市陸續采取了封城措施。封閉小區管理需要大量的志愿者服務，我媽媽是一名黨員，她第一時間報名了社區志愿者。許多醫護人員不顧自身安危，投身與病毒作斗爭的醫療前線，也有許多人像我媽媽一樣在后方默默支持著，配合著疫情的防控工作。媽媽說得對，全民戰“疫”，人人有責?！皨寢?，你又要工作，還要做飯，現在還要忙著排查統計，有沒有什么我可以做的？”媽媽會心地微笑著轉頭對我說，“那你幫我做‘防控臺帳’？”媽媽遞給我一個裝訂好的A4紙大小的冊子，上面密密麻麻的表格縱橫交錯，記錄著我們小區業主這一周以來每一天的健康信息，2個樓棟有100多個家庭，涉及500多人啊，工作量不小呢。我迅速地起床洗漱，拿了兩片面包，一邊嚼一邊看媽媽工作：“媽媽，我明白了，是不是讓我把今天體溫正常的用‘√’標注到臺賬上去呢？這個我能做好。”“嗯，慢慢做，別看錯行了！”“好的！”，我認真地拿著尺子比對，看著今日“健康信息”的那一列逐漸被“√”鋪滿，懸著的心慢慢放下：“報告領導，今日樓棟全部正常！”“那太好了！”媽媽繼續說“但我們不能掉以輕心，每個人做好每一天的事情，我們一定會取得勝利的！快去寫作業吧，網課更要多加自律，今年中考要加油啊！”我努力地點了點頭。身臨其境，方知其味。我幫忙做了這一丁點兒的防控工作，肩上的責任卻仿佛更加沉重了。作為學生，我們首要任務就是學習，未來道阻