2025年春江蘇開放大學教育心理學作業二答案注意：學習平臺題目可能是隨機，題目順序與本答案未必一致，同學們在本頁按“Ctrl+F”快捷搜索題目中“關鍵字”就可以快速定位題目，一定注意答案對應的選項，如果答案有疑問或遺漏，請在下載網站聯系上傳者（加微wkl436858）進行售后。如需其它科目的答案也可以聯系上傳者。一、2025年春江蘇開放大學教育心理學作業二單選題答案1、“學會如何學習”實質上是指()。A、培養對學習的濃厚興趣B、學會在適當的條件下應用適當的認知策略C、掌握系統的科學概念與原理D、掌握大量而牢固的言語信息學生答案：B2、問題解決的關鍵一步是（）。A、發現問題B、理解問題C、提出假設D、驗證假設學生答案：B3、品德的核心成分是（）。A、道德認知B、道德情感C、道德意志D、道德行為學生答案：A4、過度學習的最佳學習程度是（）。A、100%B、150%C、120%D、200%學生答案：B5、先學過的內容對后學習內容的干擾屬于（）。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、后攝抑制D、負遷移學生答案：A6、學習動機強弱的標志主要是活動水平和()A、積極性B、指向性C、主動性D、順暢性學生答案：B7、“聞一知十”屬于學習中的()現象。A、定勢B、功能固著C、遷移D、創造性學生答案：C8、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于()。A、組織策略B、精細加工策略C、資源管理策略D、復述策略學生答案：D二、2025年春江蘇開放大學教育心理學作業二填空題答案1、奧蘇伯爾認為學生的學習主要是（）接受學習。學生答案：有意義2、一般認為，態度和品德的形成過程經歷依從、認同和（）三個階段。學生答案：內化3、我國心理學家主張把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和（）的學習。學生答案：行為規范4、耶克斯和多德森發現，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高學生答案：中等5、班圖拉把強化分為三種：直接強化、替代強化與（）。學生答案：自我強化6、遺忘是對識記過的材料不能再認與回憶，或者錯誤的再認與（）。學生答案：回憶7、技能主要包括動作技能和（）兩種形式學生答案：智力技能8、學習動機強弱的標志是活動水平和（）。學生答案：指向性三、2025年春江蘇開放大學教育心理學作業二簡答題答案題型：簡答題主觀題分值5分難度：簡單得分：51、定勢學生答案：由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的心理準備狀態；題型：簡答題主觀題分值5分難度：簡單得分：52、學習規律學生答案：（1）效果律：獲得滿意的結果時，則其聯結就會增強；而得到煩惱的結果時，其聯結就會削弱；（2）練習律：一經練習運用，聯結的力量逐漸增大。否則，則聯結的力量會逐漸減少；（3）準備律：事前有一種準備狀態時，聯結的實現則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當此聯結不準備實現時，實現則感到煩惱。題型：簡答題主觀題分值5分難度：簡單得分：53、學習的分類學生答案：接受學習和發現學習都可以是意義學習，也都可以是機械學習。有意義學習將語言文字或符號代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。接受學習（1）接受學習是課堂學習的主要形式。（2）先行組織者技術：先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它比學習任務本身具有更高的抽象、概括和綜合水平，并且能清晰地與認知結構中原有的概念和新的學習任務關聯。題型：簡答題主觀題分值5分難度：簡單得分：54、品德的成分學生答案：品德的成分包括：道德認知、道德情感和道德行為題型：簡答題主觀題分值10分難度：簡單得分：105、有效學習的記憶策略學生答案：（1）集中注意；（2）深度加工材料；（3）有效運用記憶術；（4）進行組塊化編碼；（5）適當過度學習；（6）合理進行復習。題型：簡答題主觀題分值10分難度：簡單得分：106、如何激發學生的學習動機：學生答案：（1）明確學習意義，設置合理目標。（2）利用直觀教學，激發學生興趣。（3）創設問題情境，實施啟發教學。（4）了解學生特點，滿足內在需要。（5）根據作業難度，控制動機水平。（6）充分利用反饋，妥善進行獎懲。（7）正確指導歸因，提高自我效能感.題型：簡答題主觀題分值10分難度：簡單得分：67、內驅力的類型學生答案：學校情境中的內驅力有認知內驅力、自我提高的內驅力和附屬內驅力題型：簡答題主觀題分值10分難度：簡單得分：108、簡述柯爾柏格的道德發展理論學生答案：柯爾柏格將道德發展分為三個階段六個時期，每一階段包含兩個時期。六個時期依序發展，層次不得紊亂或倒置。(1)水平A：前習俗階段。第一期，懲罰與服從