趙州橋語文三年級下冊第一課時第二課時11欣賞歌曲，一起走進趙州橋。第一課時

自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：作者是從哪幾個方面寫趙州橋的？初讀課文xiànjìjiànɡɡǒnɡ趙縣

石拱橋安濟橋石匠拼音開關學認字shǐhénɡzhǎozhìhuì設計橫跨建筑史前爪智慧jìlì歷史爪張牙舞爪zhuǎ鷹爪zhǎo雞爪子狗爪子鳥獸的腳禽獸的腳多音字①②③④初讀課文本文分為幾部分？作者是從哪幾個方面寫趙州橋的？概述趙州橋的位置、設計者及建造年代。介紹趙州橋堅固、美觀的特點。總結趙州橋的歷史價值。朗讀課文第一自然段，提取信息。位置別名設計者建造年代地位自讀提示地理位置建橋年代地位設計者歷史悠久別名請同學們匯報，分享學習成果。位置別名設計者建造年代地位河北省趙縣洨河上安濟橋石匠李春隋朝（距今一千四百多年）世界聞名朗讀課文第2-3自然段，圈畫關鍵詞句，來把握課文內容，了解趙州橋的特點。

總起句哪些語句體現了趙州橋的雄偉?長度寬度建筑材料形狀特點什么是“創舉”？為什么說趙州橋是一個創舉？“創舉”指前所未有的影響大的舉動或事業。趙州橋的設計，既減輕了流水對橋身的沖擊力，也減輕了橋身的重量，節省了石料。以當時的技術條件來說，建造這樣的橋是十分不容易的，況且趙州橋還是單拱的，就更加了不起。趙省縣匠設計史創舉且智慧歷半包圍結構上下結構左右結構獨體字學寫字點擊生字觀看生字視頻重難點字書寫指導shěnɡ第一筆短豎要寫在豎中線上，第四筆撇要長些。“目”要與上豎對正，中間兩個短橫之間的間隔要勻稱。重難點字書寫指導jiànɡ區字框略長，近長方形。“斤”的起筆撇為平撇，“斤”的大小要與外框相協調。最后一筆是豎折。重難點字書寫指導shǐ“口”要寫得扁些，第三筆橫要寫在橫中線上，撇、捺舒展，捺的收筆要略低于撇。重難點字書寫指導huì上中下結構，中間的“彐”要寫得扁些，注意中間的一橫不出頭，下面的“心”寫得扁些、寬些。一、根據解釋寫出詞語。1．歷史上遺留下來的各種財富。（）

2．牢固，結實，結合得緊密，不易被破壞。（）3．在正式動工前，根據預定的目的、要求，制定的辦法、圖紙等。（）遺產堅固設計課堂演練1.這座橋不但堅固，而且美觀。__________________________________________________2.這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。__________________________________________________??????小明既喜歡幫助同學，又懂得孝敬老人，真是好孩子！二、用加點的詞語造句。小明不但愛讀書，而且愛思考。上節課我們初步了解了趙州橋，這節課讓我們繼續和作者一起蕩舟洨河，去領略趙州橋獨特的美。第二課時

朗讀課文第3自然段，說一說：趙州橋的“美觀”都體現在哪里？自讀提示承上啟下哪些語句體現了趙州橋的美觀?運用了排比的修辭方法，生動細膩地描摹了龍的各種姿態，突出表現了欄板上圖案的精美。寫出趙州橋的“美觀”。這座橋不但堅固，而且美觀。過渡句，起著承上啟下的作用。“堅固”概括了前面的內容，“美觀”引出了后面的內容。這樣寫使文章結構更緊湊，銜接更自然。對表達文章內容或表現文章中心起重要作用的語句，如總結句、過渡句等。關鍵句返回橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板

有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。還有的刻著雙龍戲珠。返回仿寫：課文用“有的……有的……還有的……”寫出了欄板上精美的圖案，你會寫這樣的句子嗎？

下雨了，同學們陸續走出校門，有的撐著紅傘，像一朵紅花；有的撐著綠傘，像一片綠葉；還有的撐著花傘，漂亮極了。自讀提示

朗讀課文第4自然段，了解趙州橋的歷史價值。趙州橋的歷史價值全文的中心句假如你是導游，試著用下面的詞語，向客人介紹趙州橋。世界聞名雄偉創舉美觀導游要先進行自我介紹，說歡迎詞，然后把趙州橋的基本信息大概介紹一下，最后要說明它的特點和地位。趙州橋的概況位置別名設計者建造年代河北省趙縣洨河上安濟橋石匠李春隋朝（距今一千四百多年）趙州橋的特點（不但）堅固（而且）美觀設計（創舉）趙州橋的地位

智慧才干歷史文化遺產趙州橋總起：世界聞名分述：雄偉、堅固、美觀獨特設計驚人創舉總結：歷史遺產結構梳理通過描寫趙州橋

，

，

的三個特點,表現了趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,表達了作者對

之情,以及對中國石拱橋的贊美和歌頌。歷史悠久形式優美結構堅固趙州橋的喜愛和贊美主題概括【關于橋的古詩名句】1.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。——(唐)杜牧《寄揚州韓綽判官》2.傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。——(宋)陸游《沈園》3.雞聲茅店月，人跡板橋霜。——(唐)溫庭筠《商山早行》拓展延伸一、選詞填空。堅定堅強堅固1．小紅軍充滿著革命必勝的（）信心。

2．這座房子看起來很（）。

3．王程是個（）的孩子。堅定堅強堅固課堂演練有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。

這段話運用了_____的修辭手法，生動形象地寫出了欄板上____________，既贊美了龍的_____美，又贊美了我國古代勞動人民的______和才干。排比精美的圖案姿態智慧二、課內閱讀。課后作業1.正確抄寫第3自然段。2.向家人介紹趙州橋。11

趙州橋學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.了解背景資料：趙州橋。3.了解文體知識：說明文。4.認寫生字，理解詞語。第一階：課前預習課文大意

本文不但寫明了趙州橋的位置、設計者、建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地展現在人們眼前，然后講這樣設計的好處：減輕沖擊力，節省石料。接下來對其設計的美觀加以具體介紹，贊揚了古代勞動人民的智慧和才干。背景資料趙州橋

中國古石橋。位于河北省趙縣，跨越洨水。建于隋朝，初稱趙州石橋，后稱安濟橋，俗稱大石橋。為隋朝匠人李春所建，趙州橋是世界現存最早、跨度最大的空腹式單孔圓弧石拱橋，全部用石灰石建成。趙州橋結構上開創世界敞肩圓弧拱的先例，建筑造型和裝飾技術亦為上乘精品。1991年被選為“國際歷史土木工程里程碑”

“世界著名古石橋”，均于橋頭立碑紀念。文體知識

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。說明文會認字xiàn趙縣石拱橋安濟橋工匠

設計橫線歷

史

前爪

智慧

gǒngjìjiàngjìhénglìshǐzhǎozhìhuì石拱橋我會認gǒng

建筑物上呈弧形的結構,大多中間高兩側低。扌共拱我會認橫幅héng跟地面平行的，跟“豎”“直”相對。木黃橫我會認濟計jì“濟”的意思是“過河”，因此是三點水旁。音同字不同“計”的意思是“主意”，與語言有關，因此是言字旁。我會認甲骨文的“歷”，上部的兩個“木”或兩個“禾”分別表示一排排的樹木和莊稼，下部的“止”表示人的腳，意思是人在林中和田間走過。金文和秦篆的“歷”，在字中加了個表示山崖的“廠”，意思則是這些樹木和莊稼生長在山坡之上。“歷”的本義指走過、經過。如，經歷、歷程。周金秦篆漢隸歷今楷歷曆商甲歷小貓伸出爪()子，逗弄著那只張牙舞爪()的小螃蟹。爪(

)zhǎo(

)zhuǎ字音多張牙舞爪爪子zhuǎzhǎo易讀錯“史、智、爪、趙、創”是翹舌音;“且”讀三聲，不讀四聲。省會寫字上下結構趙匠歷半包圍縣舉智慧設會寫字左窄右寬創左寬右窄史且獨體字計書寫指導史舉“口”要寫得扁些，第三筆橫要寫在橫中線上，撇、捺要舒展。上下不宜靠得太緊。“”第二筆點收筆在豎中線，長橫在橫中線上方。上部捺舒展。下部兩橫上短下長。結構：部首：書寫：上下心上下要均勻緊湊。心字底的臥鉤要托住上方，中間“彐”的第二筆橫右側不出頭。慧書寫指導結構：部首：書寫：半包圍匚“匚”略長，近長方形；“斤”的起筆撇為平撇，大小與外框相協調。匠書寫指導易寫錯省縣上部里面是兩橫，不是三橫。下面是“目”不要寫成“日”。易寫錯設創右上部第二筆是橫折彎，沒有鉤。左下部是“”，不要寫成“巳”。詞語聽寫趙州橋節省石匠設計歷史創舉而且智慧

沖擊不但各自似乎體現人民才干

縣城近義詞節省—節約雄偉—宏偉才干—才能寶貴—珍貴反義詞減輕—加重容易—困難節省—浪費聞名—無名〔設計〕在正式做某項工作之前，根據一定的目的要求，預先制定方法、圖樣等。〔雄偉〕雄壯而偉大。〔創舉〕從來沒有過的舉動或事業。〔美觀〕(形式)好看；漂亮。〔智慧〕辨析判斷、發明創造的能力。理解語理解詞語〔雄偉的長城〕學習內容第二階：閱讀理解1.知道課文是從哪幾方面寫趙州橋的？2.理解課文是怎樣圍繞關鍵句展開敘述，把關

鍵句的意思寫得清楚的。細讀課文第1自然段，說說讀完后你知道了有關趙州橋的哪些信息。橋名：地點：設計建造者：年代：河北省趙縣的洨河上趙州橋李春設計和參加建造的到現在已經一千四百多年了閱讀理解研讀課文2、3自然段，思考：作者是從哪幾個方面寫趙州橋的？雄偉堅固美觀閱讀理解趙州橋非常雄偉。說說課文是怎樣介紹趙州橋雄偉的特點的。總起句閱讀理解列數字。用具體數字介紹趙州橋的長度和寬度。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。這里運用了什么說明方法來寫趙州橋？閱讀理解河面三十七米多寬橋長五十多米閱讀理解九米多寬，中間行車馬，兩旁走人閱讀理解雄偉堅固美觀從哪些地方可以看出趙州橋堅固的特點？閱讀理解發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。……既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。這么長的橋，全部用石頭砌成……設計精巧，讓橋更堅固。閱讀理解閱讀理解水面在線條以下平時，河水從大橋洞流過。閱讀理解發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。閱讀理解這種設計，在建橋史上是一個創舉……以當時的技術條件來說，建造這樣的橋是十分不容易的，況且趙州橋還是單拱的，充分反映了我國古代勞動人民的智慧和才干。為什么說趙州橋是一個“創舉”？閱讀理解這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案……總結上文過渡句，起承上啟下的作用。“美觀”表現在哪里？課文中寫了哪幾種“精美的圖案”？引出下文閱讀理解

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。閱讀理解

有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。生動地寫出了龍的姿態美。閱讀理解趙州橋體現了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產。總寫，贊揚我國古代勞動人民的智慧和才干。閱讀理解分述趙州橋總起：世界聞名總結：寶貴的歷史文化遺產雄偉：長、寬堅固：石頭砌成美觀：精美的圖案驚人創舉獨特設計結構圖示學習內容第三階：方法學用圍繞一個意思把一段話寫清楚。圍繞一個意思把一段話寫清楚課文內容這座橋不但堅固，而且美觀。方法關鍵句領起列舉特點

橋面兩側有兩石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：…相互纏繞…相互抵著…回首遙望…雙龍戲珠…真像活了一樣。方法學用巧用修辭有的……有的……有的……方法學用怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚？先用關鍵句總起全段，然后圍繞關鍵句從多方面、多角度來展開敘述。結合表達的需要，可以運用恰當的說明方法、句型句式等，使內容更加完整、清楚。學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)根據拼音寫詞語。(2)選詞填空。(3)按要求完成練習。第四階：課后練習課后習題1朗讀課文。抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。

這是一篇說明性的文章，朗讀基調是自豪、贊頌的，語氣是驕傲、舒展、親切的，語調是清新上揚的，聲音虛實結合。課后習題1抄寫時，一是不要寫錯別字，如“座-坐、側-測、抵-低”；二是沒有學過的字要照著抄寫；三是把字寫美觀；四是注意字的行距和間距。在體會這段話時，首先找出這段話的中心句“這座橋不但堅固，而且美觀”，然后抓住“相互纏繞”“相互抵著”“回首遙望”“雙龍戲珠”等詞語想象畫面，通過動作演示理解“纏繞”“抵著”“遙望”“戲珠”等詞語，從而感受這些雕刻圖案的栩栩如生，進而理解這段話是如何把趙州橋的“美觀”寫清楚的。課后習題2假如你是導游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。

世界聞名雄偉創舉美觀課后習題2這道題設計得十分新穎，把語言訓練和語文實踐巧妙地結合起來，既可以加強對詞語的理解和運用，又可以鞏固對課文的理解。運用給定的四個詞語介紹趙州橋，就是撰寫一份介紹趙州橋的導游詞。首先，要知道游詞的寫法。導游詞由開場白、概括介紹、重點講解三個部分構成，具有口語化、知識性、文學性、禮節性等特點。課后習題2其次，理解“世界聞名、雄偉、創舉、美觀”四個詞語的意思，為運用打下基礎。然后，回顧課文內容，結合課文中的詞句撰寫介紹趙州橋的導游詞。注意運用“圍繞一個意思寫清楚”的表達方法來寫。最后，在介紹時要用上提供的詞語，語句要連貫，態度要自然、大方。課后習題3你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產”？和同學交流。

先圍繞“我國寶貴的歷史文化遺產”來查找資料，選一個自己最感興趣的，多方搜集資料，從中提取有用的信息。再依照本文的寫法，圍繞一個意思，用幾句連貫的話向別人介紹。課后習題3

秦兵馬俑，舉世無雙，是我國享譽世界的珍貴歷史文物。兵馬俑規模宏大。三個俑坑總面積近20000平方米，坑內有兵馬俑近八千個，木制戰車一百余輛，青銅兵器萬余件，是世上無與倫比的地下軍陣。整個軍陣布局嚴密，酷似待發之勢，令人聯想到當年秦始皇金戈鐵馬、橫掃六國、所向披靡的氣勢。

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。根據裝束、神態、發式的不同，分為將軍俑、武士俑、騎兵俑等。每個陶俑的臉型、發型、體態、神情都各不相同。兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”“人類古代精神文明的瑰寶”。群兒戲于()一兒()甕.足()石擊甕破之.水迸.兒得活。)沒水中。)皆()去，光

隨堂檢測一、根據拼音寫詞語。zhàoguógōngjiàngshèjì()()()lìshǐc