古詩三首語文三年級下冊9第一課時第二課時看圖猜傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)挑戰(zhàn)賽：第一課時整體感知自由朗讀古詩，想一想，這幾首古詩分別寫得是哪個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié)元日王安石王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文學(xué)家。字介甫,號半山。江西臨川人，世稱臨川先生。代表作：《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。自讀提示讀詩句，結(jié)合注釋理解詩意并想象畫面，思考：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？有哪些習(xí)俗？（課后第二題）互動課堂詩意：人們在一片爆竹聲中送走了舊的一年。去一年習(xí)俗：放爆竹爆竹聲中一歲除，詩意：人們飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀(jì)最小的先喝，因?yàn)樾『㈤L一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。習(xí)俗：喝屠蘇酒春風(fēng)送暖入屠蘇。詩意：初升的太陽照耀著千家萬戶。千門萬戶曈曈日，

這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運(yùn)用，這是因?yàn)槠呓^每句字?jǐn)?shù)限制的緣故。桃符詩意：家家門上的桃符都換成了新的。習(xí)俗：換桃符總把新桃換舊符。

《元日》一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。親人們歡聚一堂，暢飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。看圖背古詩爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日，（課后第一題）春風(fēng)送暖入屠蘇。總把新桃換舊符。接下來我們來總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《元日》，先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。下節(jié)課我們就用這樣的方法學(xué)習(xí)其他兩首古詩。fú學(xué)寫字上短下長，上窄下寬。“付”的左下豎稍短些，橫寫在橫中線上，點(diǎn)寫在豎中線上。

《元日》是一首寫

的即景之作，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點(diǎn)燃爆竹,

,

,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。

古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括“元”在字典中的解釋有以下六種，你認(rèn)為在本詩是哪種解釋？

（）?開始的，第一。

?為首。

?主要、根本。

?元素。

?構(gòu)成一個整體的。

?貨幣單位。?由此可知，“元日”是指（）。

春節(jié)課堂演練

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《元日》，看到了我國古代新年的情景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時清明

杜牧（803-853）唐代文學(xué)家。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。與李商隱并稱“小李杜”。先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。方法回顧自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。自讀提示互動課堂大聲朗讀古詩《清明》。1.說一說，這首詩寫的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？2.用“

”畫出此時的天氣。3.用“○”標(biāo)出最能體現(xiàn)當(dāng)時人特點(diǎn)的詞。4.結(jié)合注釋理解詩意。清明節(jié)

細(xì)雨不停地下。心中有強(qiáng)烈的哀傷。出門在外的行旅之人。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

詩意：清明節(jié)這一天，細(xì)雨紛紛。趕路的人心里更加增添了一份愁苦，簡直是失魂落魄。《清明》一詩前兩句寫出了這個節(jié)日怎樣的情景？清明時節(jié)，細(xì)雨紛紛，路上那些上墳祭掃人，傷心欲絕。（課后第二題）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

請問。指向遠(yuǎn)方。杏花深處的村莊。詩意：他向牧童詢問附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的小村莊。誰“借問酒家何處有”？小朋友，請問哪里有酒家？杏花村“路上行人”

《清明》這首詩描寫的是詩人在__

__

孤身行路的

。清明時節(jié)感受和心情主題概括九月九日憶山東兄弟

王維（約701-761），唐代詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。自讀提示先來理解一下詩題的意思。思念。題意：重陽節(jié)思念華山以東的兄弟。

重陽節(jié)，又稱“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷九月初九日。人們慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。朗讀《九月九日憶山東兄弟》：1.結(jié)合注釋，理解詩句的意思，說說詩中寫了什么樣的節(jié)日情景。2.體會詩歌中表達(dá)的思想感情。（課后第二題）互動課堂獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，詩意：（我）獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，無法與家人團(tuán)聚，每逢重陽佳節(jié)就倍加思念遠(yuǎn)方的親人。他鄉(xiāng)。每逢佳節(jié)倍思親。加倍，更加。你從“獨(dú)”和兩個“異”體會到什么？我體會到詩人一個人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞。我體會到詩人此時非常需要親人的陪伴。詩意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因?yàn)樯傥乙粋€而生遺憾之情。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽登高茱萸小資料：重陽登高的風(fēng)俗始于東漢，九月初九人們?yōu)轵?qū)邪避禍，登高山祈福延壽，故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。說一說：詩中寫了什么樣的節(jié)日情景？（課后第二題）重陽節(jié)登高插戴茱萸小資料：這首詩是王維十七歲時的作品，詩人當(dāng)時獨(dú)自一人漂泊在洛陽與長安之間。從這首詩中，你感受到了詩人怎樣的情感？思念親人

中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，本單元我們還將開展綜合性學(xué)習(xí)活動，一起了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日中的習(xí)俗。學(xué)寫字欲魂借酒何牧兄獨(dú)異佳點(diǎn)擊生字觀看生字視頻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)yù重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“谷”左放右收，整體較瘦長。“口”略向右上傾斜。“欠”第三筆撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。hún重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左邊的“云”要寫得靠上一些。“鬼”的長撇要舒展些，插到“云”的下面。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)mù“牜”的最后一筆提要有力。第八筆捺稍長一些。本詩一開頭便緊切題目，寫

生活的孤獨(dú)凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩人一躍而寫想起家鄉(xiāng)的

，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。表達(dá)了游子的

之情。異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親主題概括不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。——盧道悅《迎春》燕子來時新社，梨花落后清明。——晏殊《破陣子·春景》待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然《過故人莊》拓展延伸

《元日》寫的是

，《九月九日憶山東兄弟》寫的是

，“路上行人欲斷魂”描寫的是

的景象。一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空(填寫節(jié)日)。春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)課堂演練清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。二、用自己的語言描繪一下下面詩句的畫面開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習(xí)俗，并用表格記錄下來。節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習(xí)俗端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿。……課后作業(yè)9

古詩三首第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者。3.了解背景資料：屠蘇。4.認(rèn)寫生字，理解詞語。課文大意《元日》這首詩描寫了春節(jié)除舊迎新的景象，抒發(fā)了作者革新政治的抱負(fù)。

《清明》這首詩描寫的是詩人在清明時節(jié)，孤身行路時的感受和心情。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)那天，詩人獨(dú)自一人在外，非常思念家人，于是寫下這首七言絕句，自然而真切地表達(dá)出他思念家鄉(xiāng)親人的情感。

王安石(1021—1086)，宋代政治家、思想家和文學(xué)家。字介甫，號半山。江西臨川(今江西撫州)人。“唐宋八大家”之一。他一生寫了不少反映百姓疾苦和社會問題的作品。主要作品有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。

作者簡介

杜牧(803—853)，字牧之，號樊川居士。唐代杰出的詩人、散文家。其詩歌風(fēng)格獨(dú)特，既風(fēng)華流美而又神韻疏朗，氣勢豪宕而又情致婉約。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。主要作品有《清明》《山行》《江南春》《泊秦淮》等。作者簡介

王維(約701—761)，唐代詩人、畫家。字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱“王右丞”。他是唐代山水田園詩派的代表人物，與孟浩然并稱“王孟”。主要作品有《鳥鳴澗》《山居秋暝》《竹里館》《送元二使安西》《使至塞上》等。

作者簡介背景資料屠蘇簡介

屠蘇是一種草名，也有人說，屠蘇是酒名，因?yàn)槭窃凇巴捞K”這種房子里釀酒，所以酒被稱為屠蘇。據(jù)說屠蘇酒是漢末名醫(yī)華佗創(chuàng)制而成的，為大黃、白術(shù)、桂枝、防風(fēng)、花椒、烏頭、附子等中藥入酒中浸制而成，后由唐代名醫(yī)孫思邈流傳開來。會認(rèn)字túsū

屠蘇

靈魂

酒家

牧童

兄弟

加倍

húnjiǔmùxiōngbèi酉酒喝酒我會認(rèn)jiǔ用高粱等發(fā)酵制成的含乙醇的飲料，有刺激性，多喝對身體有害。氵我會認(rèn)加倍倍數(shù)倍培培養(yǎng)培育bèipéi不同之處亻土組詞我會認(rèn)會意字，“牛”表示牛或者羊一類的牲畜，“攵”是一個人拿著棍棒之類在驅(qū)趕。“牧”本義是指放養(yǎng)牲口，引申指放牧的場地、郊外。課文中“牧童”指的是一個放牧的小孩。牧mù魂：會意字。從鬼，指人死后的靈魂；從云，表示魂是離開肉體像云氣般飄在空中的精神。本義是靈魂。如，靈魂、英魂、神魂顛倒、魂飛魄散。我會認(rèn)魂hún易讀錯“兄”是后鼻音，“魂”是前鼻音；“異”讀四聲，不讀二聲；“蘇”是平舌音。會寫字借酒魂何符獨(dú)佳牧欲異兄左窄右寬上下結(jié)構(gòu)左右同寬寫字指導(dǎo)欲左右寬窄相當(dāng)。左部兩撇平行，兩點(diǎn)垂直對齊，“口”上寬下窄；“欠”第三筆撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。借左窄右寬。右部“”兩橫上短下長，下橫在橫中線上，“日”首筆豎在豎中線上。寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：符上下上短下長。“付”的豎稍短些，橫寫在橫中線上，點(diǎn)寫在豎中線上。竹桃符易寫錯酒魂右部里面的橫不要丟掉。右下的“”不要丟掉。易寫錯異牧

左邊“牜”的筆順與“牛”不同，右邊是“攵”，不是“夂”。上面是“巳”，不是“已”或“己”。詞語聽寫符號

欲望

靈魂

借助

酒水

何處

放牧

兄弟

單獨(dú)

異同

佳節(jié)[除]逝去。[瞳瞳]形容太陽出來后天色漸亮的樣子。[欲]將要，在動詞前，表示動作就要開始。[借問]敬辭，用于向人打聽事情。[異]另外的，別的。[登高]重陽節(jié)有登高的習(xí)俗。[新桃換舊符]用新桃符換下舊桃符。桃符是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身。[茱萸]一種香氣濃郁的植物，古人在重陽節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。理解語理解詞語學(xué)習(xí)內(nèi)容能借助注釋了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景。第二階：閱讀理解爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。詩意：人們在一片爆竹聲中送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。閱讀理解渲染：

緊扣題目，通過描寫響亮的爆竹聲和飲酒的感受，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛，讓人感覺到春天已經(jīng)到來。閱讀理解爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。詩意：初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的。春聯(lián)閱讀理解千門萬戶曈曈日象征：

“曈曈”表現(xiàn)了太陽出來后天色漸亮的樣子，象征無限光明美好的前景。閱讀理解如何理解“總把新桃換舊符”的含義？“新桃換舊符”寫出了當(dāng)時的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含除舊迎新的意思。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。閱讀理解光明美好萬象更新狀物言志元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符特點(diǎn)景象結(jié)構(gòu)圖示清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩意：清明節(jié)這一天，細(xì)雨紛紛。趕路的人心里更加增添了一份愁苦，簡直是失魂落魄。悲傷愁苦的樣子。雨密而雜亂地下著。閱讀理解清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。情景交融：“雨紛紛”寫的是當(dāng)時春雨淅瀝的意境。清明節(jié)是與親友游玩踏青或掃墓的日子，可是詩人卻孤身獨(dú)行，觸景傷懷，復(fù)雜的情感可想而知。詩歌借景抒情，情景交融，用“欲斷魂”形容雨中行路人復(fù)雜的心情。閱讀理解借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩意：他向牧童詢問附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的小村莊。閱讀理解借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。牧童俏皮的一指，抹去詩人心中的陰云，使全詩的氣氛豁然開朗。閱讀理解清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。凄迷感傷鮮明生動先抑后揚(yáng)，對比交錯，相映成趣。閱讀理解排解愁悶振作精神觸景傷懷借酒消愁清明雨紛紛欲斷魂問酒家杏花村結(jié)構(gòu)圖示九月九日憶山東弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。倍兄xiōngbèi////閱讀理解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩意：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，無法與家人團(tuán)聚，每逢重陽佳節(jié)就倍加思念遠(yuǎn)方的親人。單獨(dú)。碰見；遇到。別的，其他的。加倍。閱讀理解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。思念家鄉(xiāng)；無法與親人團(tuán)聚的孤單、落寞。孤身一人孤單寂寞孤獨(dú)濃濃的思鄉(xiāng)之情閱讀理解遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因?yàn)樯傥乙粋€而生遺憾之情。重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，有辟邪氣之說，也有祈福和感恩之說。閱讀理解這兩句詩中，詩人想到了什么？從中能體會到什么？

這兩句寫詩人想象家鄉(xiāng)的兄弟們登高、插茱萸，歡度重陽佳節(jié)，卻只少了自己。從中可以體會到詩人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)的寂寞和思鄉(xiāng)之情。閱讀理解思念親人倍感孤獨(dú)九月九日憶山東兄弟在異鄉(xiāng)想家鄉(xiāng)為異客逢佳節(jié)倍思親結(jié)構(gòu)圖示觸景生情登高外插茱萸少一人學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用借助注釋、字典、圖畫等方法理解詩句的意思。第三階：方法學(xué)用運(yùn)用借助注釋、字典、圖畫等方法理解詩句的意思運(yùn)用借助注釋、字典、圖畫等方法理解詩句意思課文內(nèi)容對于古詩中不懂的詞語，如“元日、屠蘇、瞳瞳、茱萸”等，可以通過查看注釋來理解。方法借助注釋法借助字典法借助圖畫法通過查字典我們知道“牧”是放養(yǎng)牲口的意思，這樣就理解“牧童”的意思了。借助文本中的插圖，我們就會理解“杏花村”這個名字的由來了。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)給下列生字注音并組詞。

(2)解釋詩句中加點(diǎn)的字詞。

(3)按原文填空。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1有感情地朗讀課文。這三首古詩都是與節(jié)日相關(guān)的七言古詩，朗讀時，要注意古詩的節(jié)奏美、音韻美，注意語調(diào)的起伏變化，潤色好重音和韻腳。《元日》全詩文筆輕快、明朗，眼前景與心中情水乳交融，融情入景，寓意深刻，朗讀時，語氣歡快，語調(diào)昂揚(yáng)向上。《清明》前兩句描繪了一幅凄迷感傷的畫面，后兩句則描繪了一幅鮮明生動的畫面，朗讀時，語調(diào)由低沉到振奮，要讀出詩人雨中前行時課后習(xí)題1的苦悶傷感和繼續(xù)前行時的振奮希望之情。《九月九日憶山東兄弟》前兩句表現(xiàn)了詩人寂寞、冷落、凄涼的心情，讀的時候語調(diào)可以偏低，速度要放慢，用以抒發(fā)、烘托出詩人對親人深沉的思念之情；后兩句是詩人的遐想，可以把節(jié)奏放慢，“遙知”后面要有較長的停頓。課后習(xí)題1背誦課文。背誦時，首先在熟讀古詩和理解詩意的基礎(chǔ)上抓住每句詩中的重點(diǎn)字，一句一句地背誦。如，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”這句可以先抓住“獨(dú)”和兩個“異”字來背誦，然后背誦整首詩。同學(xué)之間可以通過互背的方式加深印象，從而達(dá)到熟練背誦的程度。課后習(xí)題1默寫《清明》。默寫古詩要注意三點(diǎn)：第一，要把題目、朝代、作者和詩句寫全。第二，要把字寫正確。既不要寫錯字，如“欲、魂、酒、牧、遙”的偏旁，別丟筆畫；也不要寫別字，如“清”寫成“青”，“紛”寫成“分”，“斷”寫成“段”，“何”寫成“河”。第三，要把標(biāo)點(diǎn)寫正確，第三句句尾是問號。課后習(xí)題2這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

《元日》寫的是春節(jié)，《清明》寫的是清明節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)。

《元日》描寫了人們過春節(jié)時，燃放鞭炮、暢飲屠蘇酒、取下舊桃符換上新桃符、除舊迎新的節(jié)日情景。課后習(xí)題2《清明》描寫了清明時節(jié)細(xì)雨飄灑，在路上行走的人失魂落魄，詩人向牧童詢問哪里有酒館，牧童笑而不答，指了指遙遠(yuǎn)的杏花村的情景。《九月九日憶山東兄弟》描寫了詩人獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)加倍思念遠(yuǎn)方的親人的情景，詩人想象家中兄弟們身插茱萸登上高處，他們也在思念詩人的畫面。活動提示我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗。

讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，了解我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習(xí)俗。

自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，用什