第第頁2025年高考歷史三輪復習：選擇題+非選擇題答題技巧◆選擇題答題技巧技巧1：“兩招”全面快速獲取材料信息第一招：緊扣題意，抓核心信息，快速聯系教材知識。審讀關鍵信息（時間、人物、地點、事件）→定時空，定位教材知識（分析題干的內涵、外延、考查意圖，定位教材知識）→分析判斷選項，得出答案。第二招：對材料進行去偽存真、由表及里的分析，透過歷史現象看本質。高考試題中涉及的史料由于受時代局限以及記錄者的政治立場、階級立場、認知能力等諸多因素的影響，并不一定都是科學的，所以要對材料記錄的事件、陳述的觀點等進行真與偽、正與誤的區分，保存正確和真實的觀點。另外，材料表述的內容可能只涉及表面問題，要綜合分析并認清其本質。技巧2：“四招”搞定數據型選擇題第一招：表格數據圖“縱橫馳騁看變化”。表格類試題信息量大，對一些關鍵的數字信息，要注意橫向比較和縱向比較。第二招：曲線數據圖“邊邊角角看拐點”。曲線數據圖可以顯示出隨時間變化的連續的數據，題目常要求學生結合時代背景分析數據變化的原因。第三招：柱狀數據圖“上下左右看趨勢”。柱狀圖易于比較各組數據之間的差別，在進行數據比較時要注意數據變化的背景。第四招：餅狀數據圖“陰晴圓缺看大小”。餅狀圖主要反映的是各構成項目的比例，遇到單個餅狀圖時要注意比例之間的大小差別，遇到多個餅狀圖時則要注意同一項目在不同的圖中比例的變化。技巧3：“四結合”搞定圖像型選擇題圖像型選擇題一般有歷史地圖、漫畫、文物照片、真實場景四種類型，其解題關鍵是“里里外外看注解”。解題時要注意圖像內容與所學知識的聯系，注意圖像內容所反映的史實，然后通過“審、聯、察、定”四結合，搞定圖像型選擇題。技巧4：捋清四方面關系，精準解題關系一：從試題與教材的關系入手高考試題源于教材，又不拘泥于教材。這就決定了高考試題與教材的關系可能存在著兩種情況：一是“形散神聚”，即試題粗略一看與教材內容不一樣，但其實際上考查的卻是教材知識；二是“貌合神離”，即試題看起來跟教材內容差不多，實際上卻根本不是一回事。在解題時，第一種情況必須要聯系教材，不借助教材知識很難得出答案；第二種情況卻不能受教材知識的束縛，一旦拘泥于教材知識，就容易錯選。那么，什么情況下該引入教材知識，什么情況下不能受教材知識干擾呢？這需要根據題目的要求來判斷。關系二：從材料與設問的關系入手題干材料提供多個信息，但設問可能只針對某一個信息，設問的角度不同，答案也就不一樣。所以準確判斷命題者的問題指向是避免出錯的重要前提。關系三：明晰題干材料之間的關系如果題干中涉及多則材料，就要對其進行對比，明確它們之間是并列關系，還是遞進、互補等關系，分清材料中的史實和論點，并建立起材料與所學知識間的聯系，領悟命題者的考查意圖。關系四：明晰備選項之間的關系備選項之間主要有兩種關系：一種是邏輯關系，如并列、遞進、互補、從屬、正反關系等；另一種是理論關系，如現象與本質、共性與個性、主因與次因等。正確區分備選項之間的關系，有利于縮小選擇范圍，做出準確判斷。【啟示】存在遞進關系的選項，根據題目要求，“主要”“根本”“根源”“源頭”等應該選最遠的一項，“直接”“導火線”“誘因”等應該選最近的一項。存在并列關系的選項要么都符合題目要求，要么都不符合題目要求。存在從屬關系的選項一般應選內容涵蓋面比較大的一項。存在對立關系的兩個選項往往是一個選項否定了另一個選項，二者絕不可能同時選。技巧5：“五定位”突破選擇題時間定位：高考試題中的時間信息有兩種呈現形式，一種是直接提示，另一種是通過特定的人或事間接提示。不論是哪種呈現形式，都要求學生充分利用材料中給出的信息并結合教材知識，選出符合題干要求的選項?？臻g定位：歷史事件總是在一定的空間范圍內發生并展開的。空間定位法就是利用歷史事件的這一特性，通過確定其空間范圍，從而得出正確選項。因果定位：該方法適用于以具體的歷史事件命制的試題，如某重大歷史事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據材料的內容，聯系辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析題干和備選項，確定它們之間是否構成合理的因果關系，進而定位到正確選項。概念定位：歷史概念是人們對歷史事實的概括和總結，其界定的時間、空間、人物、事件等都包含著特定的含義。概念定位法就是利用歷史概念的這一特性來確定正確選項的。性質定位：對于選擇題中涉及的歷史事件、歷史現象、歷史人物，只有明確其性質或者立場，才能準確把握其本質和現象、主要方面和次要方面等因素，從而確定正確選項?！舴沁x擇題答題技巧一、時空觀念：◆歷史地圖類◆新的時間尺度類<一>歷史地圖類、1.答題步驟：（1）提取、描述圖片信息；（地理位置準確，對比中抓重點）（2）分析相關歷史知識；（運用所學）（3）判定相對應的時間。（放在最后）2.方法點撥：(1)讀圖：名稱、圖例、時間、空間分布特點、圖中文字信息等。(2)對不同的歷史地圖要從不同的角度去分析原因。對世界局勢圖：要從主要國家的政治、經濟、軍事實力對比及其主要外交政策等方面分析原因；對戰爭形勢圖：要從雙方的軍事實力、戰略戰術、重要戰場的選擇等方面分析原因；對疆域圖：要從國家的制度、政策、措施等方面分析原因；對城區圖：要注意從位置的選擇、布局等方面分析原因；對經濟形勢圖：要注意從經濟因素、區域因素等多方面分析原因；(3)對相關多幅地圖的綜合分析。要把著眼點放在歷史地圖反映的歷史現象空間狀態的發展變化趨勢上，并分析其中的原因、影響和對當今社會的啟示。(4)注意歷史地圖的地理、政治因素。地理因素：氣候與環境，人口與資源，經濟與產業等。政治因素：政治制度和經濟制度，內政和外交，民族與宗教，外國勢力的染指等。<二>新的時間尺度類劃定新時間尺度的標準：一般采用經濟標準：生產力、生產關系、經濟政策；政治標準：國家政治政策、外交。注意：根據材料的內容適當調整，以經濟為主二、史料實證：<一>史料類型◆按照史料價值的不同，分為一手史料(直接史料/原始材料)和二手史料(間接史料)。含義：一手史料原始資料，即歷史人物、事件、現象發生的那個時代留下來的材料，特別是當事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對象的情況。二手史料是指距離那個時代較遠的記錄、轉述，或者后人的研究成果。價值：一般來說，第一手的史料價值較高，使用第二手史料時需要更加小心謹慎。但衡量第一手和第二手史料的價值高低也不能絕對化?！舭凑帐妨系妮d體，可將歷史史料分為文獻史料、實物史料和口述史料1、文獻史料:以文形式記錄的資料。最早的文獻資料是甲骨文。文獻史料主要有：史書、文書檔案、傳記譜牒、文集日記、野史筆記、書籍、報刊、雜志、信件、電子郵件等等；碑刻、銘文等；地位：文獻史料是最主要的史料載體，使文化知識得以流傳后世。局限：個人因素（階級立場、個人修養）政治因素（政治權勢篡改歷史）時代因素（研究方法、角度）2、實物史料:指歷史上人類活動遺留下來的各種件。各類遺物、遺址、遺跡、出土文物、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，這類史料是歷史的見證和歷史知識的可靠來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性。優勢：關于史前和上古的歷史，實物史料顯得特別重要。與文獻史料相參證，從差異中尋找歷史的真實，還可以彌補文獻的不足。局限：它們可能只是很小的一個碎片，并不一定能展示歷史的全貌。對有些器物，人們還只能猜測它們的意義，并不能做出準確的判斷。3、口述史料：口頭講述并被記錄下來的資料。如神話、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓、回憶錄、對話錄、采訪記、座談錄等。局限：經過一代又一代人的傳承，口述資料與本來面貌有較大差距。在神話、傳說、故事、史詩當中，也會有大量創造和虛構的情節；由于種種客觀原因，當事人回憶也難免不準確或不全面。輾轉相傳，出現偏差。<二>史料搜集與運用注意事項：（1）重視史料來源的真實性，辨別史料真偽。盡量選取史料價值高的一手史料；（2）堅持正確的史學觀點，如將歷史事件放在特定的歷史環境下思考；（3）多渠道搜集多種類型的史料，互證。講究文獻與考古結合的二重證據法（孤證不立）。（4）要注意史料的時代性和主觀色彩，作者的意圖和階級立場等。<三>史料內容、史料補充:材料中史料的具體內容。如：可以用來研究什么例：2020北京卷第16題北宋司馬光編纂《資治通鑒》時，以官修的正史、實錄為基礎，同時參考了各種史料。他另外撰成《資治通鑒考異》，說明取舍史料的理由。以下是《考異》的幾個事例。材料一關于隋末名將薛仁果的名字，《考異》提到《舊唐書》《新唐書》《柳宗元集》寫作“仁杲”，《太宗實錄》寫作“仁果”。而唐太宗陵墓前有石馬六匹，其中一匹的銘文為“白蹄烏，平薛仁果時所乘”?！犊籍悺氛J為石馬銘文“最可據”。材料二關于唐玄宗的生日，《考異》提到《玄宗實錄》記載的是八月一日，但通過查詢歷法發現這一時間有誤。玄宗時文人顧況有詩曰：“八月五夜佳氣新，昭成太后生圣人（即皇帝）?！惫识犊籍悺氛J為玄宗生日是八月五日。材料三關于吐蕃贊普世系，唐代林恩撰寫的雜史《補國史》記載，唐文宗時吐蕃彝泰贊普去世，其弟繼位。此事《文宗實錄》《舊唐書》都沒有記載，《考異》參照《補國史》編入。（1）司馬光編寫《資治通鑒》參考了哪些類型的文獻史料，根據上述材料舉例說明。（2）根據上述材料，說明《資治通鑒》在哪些情況下會采用官修史書以外的其他史料?！敬鸢浮渴纠?）①史書：又可分為實錄，如《太宗實錄》；正史，如《舊唐書》；雜史，如《補國史》。②文集（和詩詞），如《柳宗元集》、顧況的詩。③石刻、碑銘（或金石史料），如唐太宗陵墓前的石馬銘文。（2）①當官修史書出現明顯史實錯誤時，參照可靠的雜史、詩文等來編寫。如材料二中《玄宗實錄》關于玄宗出生日期的記載有誤，司馬光采用了顧況詩中的描述。②官修史書史事缺載時，酌情根據雜史、小說的記載補入。如材料三中《實錄》《舊唐書》都沒有記載吐蕃彝泰贊普去世，司馬光根據《補國史》補入。③多種官修史書記載相互沖突時，采擇與歷史事件時間更近、錯誤可能性更小的其他史料。如材料一中正史與實錄記載有沖突時，采用了唐太宗陵墓前的石馬銘文。【解析】（1）史料及舉例：結合所學知識可知，史料按其表現形式可分為實物史料、文獻史料及口述史料，如《太宗實錄》；正史，如《舊唐書》；雜史，如《補國史》。②文集（和詩詞），如《柳宗元集》、顧況的詩。③石刻、碑銘（或金石史料），如唐太宗陵墓前的石馬銘文。（2）情況：結合上述材料可知，主要分為以下三種情況：當官修史書出現明顯史實錯誤時，參照可靠的雜史、詩文等來編寫。如材料二中《玄宗實錄》關于玄宗出生日期的記載有誤，司馬光采用了顧況詩中的描述；官修史書史事缺載時，酌情根據雜史、小說的記載補入。如材料三中《實錄》《舊唐書》都沒有記載吐蕃彝泰贊普去世，司馬光根據《補國史》補入；多種官修史書記載相互沖突時，采擇與歷史事件時間更近、錯誤可能性更小的其他史料。如材料一中正史與實錄記載有沖突時，采用了唐太宗陵墓前的石馬銘文。三、歷史解釋：提取信息做合理解釋（解讀、闡釋、說明）第一步：明確歷史現象（歷史事件、作者觀點）第二步：解釋歷史現象（分析原因影響）第三步：規律性的總結（描述歷史現象）、升華、認識（符合時代主旋律：民主、科學、愛國；符合社會發展趨勢；唯物史觀等）四、評析評述類：首先，明確要解說的主題。評析評述時要注意：要緊扣與材料中給定的相關的重大歷史事件展開，角度全面，邏輯清晰，表述成文。切記不要有序號。其次，評析評述內容通常圍繞原因、過程、影響（評價）進行，但要注意不是機械照搬，要緊扣主題展開說明。最后，再進行總結和提升，上升到歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀等層面。五、常規題型：1.審題：答案來源；答題方式；限制性條件；求答項2.分解材料：材料分層、概括信息3.解讀材料：分析現象、解讀信息4.組織答案：學科語言、規范布局2025年高考歷史仿真模擬試卷滿分：100分時間：75分鐘一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1．據統計，目前已報道的商周時期有銘（文字）青銅器已超過20000件。其中，典型代表有記載周人伐商的利簋、銘刻“宅茲中國”的何尊（如下圖）、載有周王與家族世系的史墻盤等。據此判斷，這些青銅器A．標志著中國已進入青銅時代B．是研究分封制度的唯一實證C．彰顯夏商官營制造業的盛況D．具有較高的歷史與藝術價值2．下表所示是南北朝時期的相關史料。這些史料可用于說明，魏晉南北朝時期史料出處“（元嘉）二十二年（445年）……是歲造玄武湖，上（南朝宋文帝劉義?。┯诤辛⒎秸伞⑴钊R、瀛洲三神山，尚之固諫乃止”［南朝梁］沈約《宋書）“（魏孝文帝）雅好讀書，手不釋卷，史傳百家，無不該涉，善老莊，精釋義……”“立孔子廟于京師”“改謚宣尼曰文圣尼父，告謚孔廟”［北朝北齊］魏收《魏書》“少時學周孔，弱冠窮六經?！袕陀^道書，有名與無名”［南朝梁］梁武帝（會三教詩）A．儒學正統地位逐漸削弱B．君主意志左右意識形態C．文化呈現多元交融特點D．士族借助外力迅速崛起3．隋朝鼓勵各地在鄉間遍置義倉，但規定地方官開倉賑濟百姓前必須上報中央并獲得批準，不可擅自做主。這一做法A．完善了救災響應機制B．順應了中央集權要求 C．扼制了官場貪腐風氣 D．加速了南北統一進程4．北宋理學家張載認為：“封建者，天下之事，分得簡則治之精，不簡則不精，故圣人必以天下分之于人，則事無不治者?！瓰樘煜抡?，奚為紛紛必親天下之事?”這表明張載主張A．擴大地方權力 B．恢復郡國并行制度C．健全中央機構 D．簡化官員選任程序5．按明制，除了發生重大變故而免朝，皇帝每日都得上早朝，接受文武群臣的朝賀，并現場裁決各衙門所奏事務。明代中后期皇帝不面議、不批答、不親政，但偶爾批答、偶爾親政，甚至時時別出心裁地駁回內閣票擬。這表明明代中后期A．專制皇權受到嚴重制約 B．君主與官僚集團矛盾加劇C．封建專制制度日益僵化 D．內閣的行政權力迅速膨脹6.1895年《申報》社論載“（華商藥房）皆藉西國之藥水、藥酒、藥丸、藥散，售諸華人。此等藥水，若問其為何藥制成？本鋪之人不能答也，但云賣藥不傳方而已。問諸華醫，則云此外洋之藥，本非我輩所能知也。問諸西醫，則曰藥名改易華字，瓶上又無洋文，令人莫可測度也。”這一現象說明當時A.醫藥行業造假售假成風B.西藥療效優于中藥C.社會盛行崇洋媚外之風D.國人篤信傳統秘方7．1912年10月，孫中山在上海發表演說，認為馬克思研究資本問題三十年，使無條理之學說“成為有統系之學理”。他把《資本論》中的資本公有理論，歸入民生主義的土地公有、資本歸公主張當中。由此可知，資產階級革命派嘗試A．用民生主義動員民眾推翻清政府 B．借鑒馬克思主義來解決中國問題C．以和平方式反對袁世凱的專制統治 D．建構以國共合作為特征的革命理論8．1935年，蔣介石通電全國，開展國民經濟建設運動，列舉“振興實業”“鼓勵墾牧”“開發礦產”“提倡征工”“促進工業”“調節消費”“流暢貨運”“調查金融”等八條綱要。該運動A．以發展重工業為主要目標B．施行不當導致嚴重通貨膨脹C．一定程度抵御了外國侵略D．革除了長期以來的封建舊俗9.1949-1966年，在黨和政府領導下，全國出版了一批馬克思主義通俗讀物，如《什么是馬克思列寧主義》《什么是社會主義社會》等。黨員干部和各界群眾積極閱讀，將之作為學習馬克思主義的入門或輔助書籍。這有利于A.開啟馬克思主義中國化的道路 B.認同馬克思主義和社會主義道路 C.完善馬克思主義學科理論體系 D.深入理解中國特色社會主義理論10.20世紀80年代有知識懂生活的大學生、研究生、留學生是青年人的理想對象；20世紀90年代，商人、“大款”、企業家和外企員工成了婚戀市場的“香餑餑”。這一變化的主要原因是A.經濟體制改革的進一步深化 B.中國正式加入世界貿易組織C社會變化推動民眾思想解放 D.高等教育普及提升民眾文化11．下列史料可用于研究公元前255年，一位埃及養駝人給雇主寫信討薪，他說因為自己是一個“蠻族人”“不懂希臘語”而被拖欠9個月報酬公元前218年，埃及的希臘人伊多門努斯投訴同村的兩個埃及人灌溉時用水沖走了他田里的種子公元前163年，馬其頓后裔托勒邁寫信給埃及總督，投訴塞拉皮翁神廟的一些面包師對他進行了暴力襲擊，他的助手哈爾邁斯遭到毆打A．托勒密埃及的社會結構 B．羅馬統治下的埃及經濟C．希臘化范圍的持續擴大 D．地中海區域的文明交流12.17-18世紀，歐洲掀起”中國熱”。這一時期，法學家普道夫認為中國按照軍功而非血統確定階層的方式比歐洲貴族統治更明智；哲學家萊布尼茨認為中國已接近“理性化國家”，沃爾夫則認為中國具有治理國家的“特殊才智”。對此解讀合理的是A.思想解放促進資本主義制度的擴展B.理性與科學開闊了民眾國際視野C.文化的多元碰撞豐富啟蒙思想內涵D.哲學的進步充實了人文主義思想13.1921年國際聯盟設立了“難民事務高級專員公署”，任命挪威人南森為負責人。南森在履職期間發明了難民的臨時身份證——“南森護照”，使眾多難民得到國際社會的關照和保護。南森的行動A.維護了西方列強的利益B.促進了歐洲社會的穩定C.根除了國際難民的現象D.反映了國際秩序的構建14．1956年以前，奧運會舉辦城市均為歐洲與北美地區。從1956年墨爾本奧運會到2008年北京奧運會共14屆，其中在亞洲、大洋洲共舉辦5屆。奧運會獲獎牌的國家和地區逐步增加，非歐美國家的奧運項目逐漸被吸收，如日本的柔道、韓國的跆拳道等。這最能反映出A．奧運文化凸顯全球一體化 B．新興國家經濟增長超越歐美C．世界政治經濟格局的變化 D．西方體育項目發展逐漸滯后15．下表為1947年至2019年美國對外軍事援助賬戶及金額（單位：億美元）統計情況。援助類別資助機構資金賬戶金額對外軍事融資國務院對外軍事融資項目2084.87國際軍事教育與培訓國務院國際軍事教育與培訓44.70維和行動國務院維和行動78.97合作減少威脅國防部合作減少威脅賬戶88.48禁毒與反毒與其他軍事援助國防部禁毒與反毒行動、阿富汗安全部隊基金、伊拉克救濟與重建等1924.19合計23個賬戶4221.21據此表可知，美國對外軍援A．是實現國家利益的戰略工具B．維護了世界的和平穩定C．消除了世界各地區安全隱患D．是美國國際正義的體現二、非選擇題（55分）16．【經世致用思想的淵源和發展】閱讀材料，回答問題。（14分）材料一：公元前497年，孔子因“隳三都”改革失敗，離開魯國，開始周游。在衛國，受權臣排擠。在宋國，遭司馬桓魋追殺。在鄭國，與弟子失散，人稱“喪家之犬”。在陳國，斷糧七日。在蔡國，生命受戰亂威脅。在楚國，權臣反對楚昭王重用孔子。公元前484年，壯志未酬的孔子返回魯國?？鬃釉L問列國示意圖材料二：明清易代，顧炎武等進步學者指斥理學影響下的士大夫，“以明心見性之空言，代修已治人之實學”。昆山抗清活動失敗后，顧炎武為躲避政治迫害開啟了長達二十五年的流浪游歷生涯。他“足跡半天下，所至交其豪杰長者，考其山川風欲，疾苦利病”。他還遍覽歷代史書、方志及文集等資料，結合實地考察，編撰了《天下郡國利病書》。書中記載了各地的地理形勢、水利、兵防、物產、賦稅等內容。——以上材料均摘編自毛佩琦、李澤奉《歲月河山》等（1）根據材料一，概述孔子周游列國的特點，并簡析其對中國古代思想文化的影響。（8分）（2）根據材料二，歸納顧炎武的思想主張，并概述《天下郡國利病書》一書的特點。（6分）17．【中國共產黨的民營經濟政策】閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一：自1937年成立，陜甘寧邊區政府將恢復和發展經濟作為首要工作。在黨中央領導下，民營經濟全面健康發展?！?939年毛澤東號召“自己動手”，開展大生產運動……1941年皖南事變后邊區政府采取減租減息、加大資金投入、稅收優惠、技術指導、集市培育等一系列保護、支持民營經濟發展的政策舉措……為吸引資金，中共中央提出：“應該吸引愿來的外地資本家到我抗日根據地開辦實業”“積極歡迎海外華僑來邊區投資，發展須布優待華僑投資辦法”……1942年中央成立財經辦事處，克服經濟工作中存在的無政府狀況……為了營造公平競爭環境，邊區政府明文規定反對壟斷囤積、嚴禁投機倒把、放高利貸、操縱市場、欺行霸市行為。——摘編自諶玉梅《陜甘寧邊區發展民營經濟的生動實踐》材料二：1978年黨的十一屆三中全會后，我國在所有制改革上破除單一公有制，形成以公有制為主體、多種經濟成分共同發展的所有制結構。黨的十一屆三中全會允許恢復發展個體經濟，此后個體經濟被定位為公有制經濟的必要補充，地位不斷提升且合法地位確立。黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制目標，完善調整民營經濟補充地位，強調多種經濟成分共同發展及其長期性等。十五大將公有制為主體、多種所有制經濟共同發展提升為基本經濟制度，民營經濟成為社會主義市場經濟重要組成部分。2020年5月公布的《民法典》規定了法人、物權、合同等制度，對民營企業家和民營企業的民事權利給予充分法律保護。——摘編自黃泰巖、謝春燕《新中國成立以來基本經濟制度的演進規律及創新發展》（1）根據材料一，概括陜甘寧邊區政府時期發展民營經濟的特點，并分析其原因。（7分）（2）根據上述材料并結合所學知識，簡述改革開放后我國發展民營經濟政策與陜甘寧邊區時期的主要不同，并說明其意義。（8分）18．【全球治理體系的發展與挑戰】閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一：二戰后，全球治理體系發生巨大變化?；趪H力量對比中的優勢，美蘇積極主導戰后世界秩序的重建，領導籌建以聯合國為核心、以其他全球性或區域性多邊機制為補充的全球治理體系。歐洲的衰弱、兩極格局的形成使得西歐國家通過“馬歇爾計劃”“北大西洋公約”等與美國在政治、經濟及防務領域建立相互合作的機制，復興經濟，保障安全，加入美國主導的西方陣營，并以此參與全球治理。為反對以美蘇為首的兩大軍事集團的尖銳對峙，第三世界通過不結盟運動等方式向霸權主義發起挑戰，積極參與建立國際政治經濟新秩序，許多第三世界國家雖然獲得了獨立，但很大程度地依附于它們的前殖民宗主國，依然處在全球治理體系中的邊緣地位?！幾詮堎F洪、楊理偉《從霸權治理到合作治理》材料二：2008年全球金融危機以及隨后的歐洲主權債務危機以來，世界經濟處于長期結構性低迷狀態。國家之間以及國家內部的收入分化問題不斷積累并顯現，國際社會開始反思和質疑全球經濟治理的效果甚至全球化本身。與此同時，因中國等一批新興市場國家的崛起傳統的全球經濟治理制度有效性乃至合法性基礎受到挑戰，大國之間圍繞全球經濟制度的博弈頻率和程度加強。在新冠疫情、地緣政治沖突、新一輪科技革命和產業變革的外生沖擊下，經濟全球化及其治理面臨更大的困境，全球經濟治理體系改革進入了歷史的關鍵時期?！幾躁悅ス狻度蚪洕卫碇贫茸冞w的動力機制與策略選擇》（1）根據材料一并結合所學知識，指出戰后全球治理體系的特點并分析其影響。（8分）（2）根據材料二并結合所學知識，簡述當今全球治理體系面臨的挑戰。（6分）19.【電影故事與社會變遷】(12分)材料電影名稱影片情節或梗概《布谷催春》(1982年)退伍軍人、中國共產黨黨員趙東升從部隊復員回到家鄉嶺西村。在他的帶領下,村民們成立了采石、紡織、承包魚塘等方面的各種專業組。嶺西村處處洋溢著朝氣蓬勃的氣息《趙錢孫李》(1982年)當生產隊要進行選舉時,社員們聚在一起交換意見。大家一致認為“這些年我們窮夠了……要想摘掉窮帽子,過上富裕生活,就要選個好隊長”《生財有道》(1983年)對于勞動力歸屬問題造成女兒不能順利結婚的狀況,任老樂想到和親家合買一臺手扶拖拉機來解決勞動力短缺造成的矛盾。他覺得,農村人想要致富,光靠手扛肩挑行不通,還得走現代化的路子——據《中國電影年鑒》整理請以“光影里的農村”為主題,任選角度,自擬標題,運用所學知識加以論述。(要求:觀點明確,史論結合,表述成文。)(12分)參考答案1-15：DCBACDBCBAACDCA16.【答案】（1）特點：范圍廣泛：涉