第五單元第4課時 算一算（學習任務單）一年級數學下冊（北師大版2025）_第1頁
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文檔簡介

第五單元第4課時算一算(學習任務單)【學習目標】1.能準確運用豎式計算兩位數加減兩位數(不進位不退位)的算式，清晰闡述加減法算式各部分名稱，深入理解加減法意義。2.借助算籌、計數器等學具，經歷自主探究、合作交流過程，理解兩位數加減兩位數(不進位不退位)的算理，掌握豎式計算方法，提高動手操作與合作學習能力。3.在算籌文化情境中，激發學習數學的興趣，感受數學的趣味性與文化內涵，培養積極探索、勇于嘗試的學習態度，增強民族自豪感。【學習重點】掌握兩位數加減兩位數(不進位不退位)的豎式計算方法，理解相同數位對齊后相加減的算理。【學習難點】理解數位對齊的必要性，能在豎式計算中準確區分個位和十位，避免數位混淆，正確完成計算。【預習要領】1.自學課本P68.P69.的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。【課中學習單】一、【知識鏈接】1.你知道圖中的他們在做什么嗎?2.圖中是算籌，中國古代的算籌記數，在世界數學史上是一個偉大的創造。算籌分為縱式和橫式。表示兩位數時，個位用縱式，十位用橫式。13.導言：這節課我們來學習《算一算》(板書課題)任務一：理解豎式的含義1.下圖表示的是用算籌計算12+31=43的過程，你能看懂嗎?說一說。活動要求活動要求：·想一想，算籌記數時各個數位的特點。·看一看，上下兩個數字的位置。·算一算，第一行和第二行數字與第三行有什么關系。·換一換，將算籌的數量換成數字。2.誰能說一說你的想法? o3.認識豎式。任務二：用豎式計算加減法1.比一比，認一認，說一說(1)仔細觀察，12中的2和31中的1是什么數位上的數字?12中的1和31中的3是什么數位上的數字? o(2)然后我們進行計算，畫一條橫線表示等號2.對比算籌、豎式、計數器計算，你有什么發現?3.34-22如何計算呢?你能分別用算籌、計數器和豎式表示嗎?1.教材P69“練一練”第1題。2.教材P69“練一練”第2題。3.教材P69“練一練”第3題。

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