Unit4Intheclassroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“Unit4Intheclassroom”的奇妙世界啦！??在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何在教室里用英語進(jìn)行簡單的交流。我會用各種有趣的活動和游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。比如，我會組織一個(gè)“模擬教室”活動，讓你們扮演不同的角色，用英語來互動。我們還會一起唱英語歌，看英語小視頻，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過課堂互動和實(shí)際情境模擬，學(xué)生將學(xué)會在教室環(huán)境中使用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化交流的意識。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在此之前已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞，對英語字母的讀寫有一定的基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)過一些日常用品和動作的英語表達(dá)，這對本單元的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，特別是與游戲和活動相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力和接受新知識的能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Unit4Intheclassroom”時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對于新單詞和句型的記憶，二是如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，由于語言環(huán)境的限制，學(xué)生可能難以在實(shí)際生活中找到足夠的英語交流機(jī)會，這可能會影響他們的語言運(yùn)用能力。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在課后提供額外的語言實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)資源-教材：人教大同版三年級上冊英語課本《Unit4Intheclassroom》

-圖片資源：教室場景、學(xué)生活動圖片

-視頻資源：英語兒歌、教室互動視頻片段

-互動白板：用于展示單詞和句型

-紙質(zhì)卡片：制作單詞卡片和短語卡片，用于游戲和記憶練習(xí)

-電腦和投影儀：用于播放教學(xué)視頻和展示課件

-英語學(xué)習(xí)軟件：輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)的應(yīng)用程序

-課堂活動道具：模擬教具，如小黑板、粉筆、學(xué)生角色扮演道具等教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)布《Unit4Intheclassroom》的預(yù)習(xí)PPT，包括本節(jié)課要學(xué)習(xí)的教室物品和動作的英語單詞，以及簡單的日常對話示例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如，“你能說出哪些教室里的物品的英語單詞？”和“你能用英語表達(dá)一些簡單的課堂指令嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，認(rèn)識并復(fù)習(xí)相關(guān)的英語單詞和句子。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試回答預(yù)習(xí)問題，加深對課堂內(nèi)容的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖拍照上傳至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課堂內(nèi)容，減少課堂學(xué)習(xí)中的陌生感。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出教室里的物品，自然過渡到新課內(nèi)容。

講解知識點(diǎn)：講解本節(jié)課的核心單詞和句型，如“What'sinyourdesk?”、“Ihaveapen.”等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“Findandsay”游戲，讓學(xué)生在教室里尋找物品并用英語描述。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)新單詞和句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)使用新學(xué)的句子。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生理解新知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語。

作用與目的：

讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握新單詞和句型，強(qiáng)化語言技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置書寫作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的文具。

提供拓展資源：推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成書寫作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在家里使用推薦的在線平臺進(jìn)行進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：選擇一些與“教室”相關(guān)的英語歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”、“TheABCSong”等，通過歌曲幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

-視頻資源：尋找一些與教室相關(guān)的英語動畫片或教育視頻，如“PeppaPig”中關(guān)于學(xué)校的片段，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-實(shí)用短語：收集一些常用的英語課堂用語，如“Pleaseraiseyourhand”、“Goodmorning,everyone”等，讓學(xué)生在日常生活中也能用到這些短語。

-教室物品圖集：制作或收集一些教室物品的圖片，如書桌、椅子、黑板等，幫助學(xué)生記憶相應(yīng)的英語單詞。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生收集更多的與教室相關(guān)的英語單詞，如“pencilbox”、“bookbag”、“blackboard”等，并鼓勵(lì)他們在日常生活中使用這些詞匯。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與教室相關(guān)的對話練習(xí)，如學(xué)生與學(xué)生之間互相詢問對方的文具或教室里的物品，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬課堂情景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于“我的教室”的手抄報(bào)，展示他們在教室里學(xué)到的英語單詞和句子。

-拓展閱讀：推薦一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，如兒童英語故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的互動游戲，如“誰是臥底”、“你畫我猜”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-口語角：組織定期的英語口語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會與外教或同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高他們的英語口語水平。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的微信公眾號或微博，獲取更多的英語學(xué)習(xí)資源和資訊。

-家庭英語角：鼓勵(lì)家長參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中，與孩子一起學(xué)習(xí)英語，共同進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

What'sinyourdesk?

Answer:Apencilbox,aruler,andsomepens.

解答：這是一個(gè)簡單的提問和回答的例子，用于練習(xí)學(xué)生詢問和描述教室物品的能力。學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述，用英語回答問題。

2.例題：

Canyoushowmeyourbookbag?

Answer:Yes,it'shere.It'sblueandhasapictureofacatonit.

解答：這個(gè)問題和回答練習(xí)了學(xué)生的觀察力和描述能力。學(xué)生需要觀察圖片或?qū)嵨铮⒂糜⒄Z描述其特征。

3.例題：

Whatcolorisyourpencilbox?

Answer:Mypencilboxisyellow.

解答：這是一個(gè)關(guān)于顏色描述的問題，學(xué)生需要用英語回答物品的顏色。

4.例題：

Howmanypensdoyouhaveinyourpencilbox?

Answer:Ihavethreepensinmypencilbox.

解答：這個(gè)問題考察了學(xué)生對于數(shù)量詞的使用，學(xué)生需要用英語回答鉛筆盒里有多少支筆。

5.例題：

What'sonyourdesk?

Answer:Thereisaruler,apen,andanotebookonmydesk.

解答：這是一個(gè)關(guān)于物品位置的提問，學(xué)生需要用英語描述桌子上的物品。

補(bǔ)充說明：

1.提問和回答的練習(xí)是本單元的重點(diǎn)，通過這些問題和回答，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的單詞和句型。

2.觀察力和描述能力的培養(yǎng)對于學(xué)生來說非常重要，通過描述教室物品，學(xué)生可以提高他們的觀察力和語言表達(dá)能力。

3.顏色和數(shù)量的描述是本單元的基礎(chǔ)，通過這些問題，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)不同的顏色和數(shù)量。

4.物品位置的描述可以幫助學(xué)生練習(xí)方位詞的使用，同時(shí)也能提高他們的語言組織能力。

5.在講解這些例題時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)物或圖片，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶。

6.例題：

Whereisyoureraser?

Answer:It'sonthetopofmybook.

解答：這個(gè)問題練習(xí)了學(xué)生對于物品位置的描述，學(xué)生需要用英語回答橡皮的位置。

7.例題：

Canyouseemyruler?

Answer:Yes,it'snexttothepen.

解答：這是一個(gè)簡單的觀察和回答問題，學(xué)生需要觀察圖片或?qū)嵨铮⒂糜⒄Z描述物品的位置關(guān)系。

8.例題：

Whatisthecolorofyourbookbag?

Answer:Mybookbagisred.

解答：這個(gè)問題考察了學(xué)生對于顏色描述的能力，學(xué)生需要用英語回答書包的顏色。

9.例題：

Howmanynotebooksdoyouhave?

Answer:Ihavetwonotebooks.

解答：這個(gè)問題練習(xí)了學(xué)生對于數(shù)量的描述，學(xué)生需要用英語回答他們擁有的筆記本數(shù)量。

10.例題：

What'sontheblackboard?

Answer:Therearesomelettersandnumbersontheblackboard.

解答：這個(gè)問題考察了學(xué)生對于物品的描述，學(xué)生需要用英語回答黑板上有什么內(nèi)容。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，例如“Findandsay”游戲和角色扮演。學(xué)生們在回答問題時(shí)，能夠正確使用新學(xué)的單詞和句型。然而，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠合作完成指定的任務(wù)，如描述教室物品和角色扮演。小組成員之間互相幫助，共同解決問題。討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠流利地用英語表達(dá)自己的想法，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括聽力和口語兩部分。在聽力測試中，學(xué)生能夠正確理解并回答問題。在口語測試中，學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，仍然存在語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)膯栴}。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生們提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求使用新學(xué)的句型和詞匯描述自己的文具。然而，部分學(xué)生的書寫不規(guī)范，需要加強(qiáng)書寫練習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在的語法錯(cuò)誤和發(fā)音問題。教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)詞匯和語法的復(fù)習(xí)，并多進(jìn)行口語練習(xí)。

針對小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，并提出在討論過程中要注意傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

針對隨堂測試，教師對學(xué)生的聽力理解能力給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)存在的語法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)問題。教師建議學(xué)生在課后多進(jìn)行口語練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

針對課后作業(yè)，教師對學(xué)生的書寫規(guī)范提出要求，并建議學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意書寫工整，提高書寫質(zhì)量。

此外，教師還將在下一節(jié)課開始前，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中取得更好的成績。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-教室物品的英語單詞

-日常動作和指令的英語表達(dá)

-常用顏色和數(shù)量的描述

②詞匯：

-Desk,chair,blackboard,ruler,pencilbox,bookbag,pen,eraser,notebook

-Standup,sitdown,listen,speak,write,draw

-Red,blue,yellow,green,purple,pink

-One,two,three,four,five,many,few

③句型：

-What'sinyourdesk?

-Ihaveapen.

-Thisismybook.

-Canyoushowmeyourbookbag?

-Whereisyoureraser?

-It'sonthe