《技術(shù)基礎(chǔ)》（教案）-2024-2025學(xué)年北京版勞動三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《技術(shù)基礎(chǔ)》（教案）-2024-2025學(xué)年北京版勞動三年級上冊

同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程，這是咱們?nèi)昙壣蟽缘膭趧诱n內(nèi)容哦！這本書里，我們會學(xué)到很多實(shí)用的技能，比如剪紙、編織、手工藝品制作等等。這些技能不僅能讓我們的生活更加豐富多彩，還能培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力呢！準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析在三年級的學(xué)生群體中，他們對新鮮事物充滿好奇，動手操作的欲望強(qiáng)烈，這正是學(xué)習(xí)《技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程的寶貴特質(zhì)。從知識層面來看，孩子們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對簡單的工具和材料有一定的了解。在能力方面，他們的動手能力正在逐步發(fā)展，但個體差異較大，有的孩子可能已經(jīng)能獨(dú)立完成一些簡單的手工藝制作，而有的孩子則可能還在學(xué)習(xí)如何正確使用剪刀、膠水等工具。

在素質(zhì)方面，孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在課堂上，他們可能會表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，有的孩子專注力強(qiáng)，能夠耐心完成作品；有的孩子則可能容易分心，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。這些差異對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，因此，在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)的方法，確保每個孩子都能在課堂上有所收獲。

此外，孩子們對《技術(shù)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)興趣較高，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)活動中，我會注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力，通過實(shí)踐操作，讓他們在動手制作的過程中，不僅提升技能，還能增強(qiáng)自信心和成就感。總之，了解學(xué)生的學(xué)情，對于制定合適的教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講解結(jié)合示范，讓學(xué)生直觀理解技術(shù)操作的步驟和技巧。接著，設(shè)計互動式討論，鼓勵學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和想法。在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，孩子們將分組合作完成小型的手工藝品制作，這不僅能夠提高他們的動手能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為了增加趣味性，我會引入角色扮演和簡單的游戲環(huán)節(jié)，比如“我是小小設(shè)計師”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。至于教學(xué)媒體，我會使用實(shí)物教具、圖片和視頻資料，以直觀、生動的方式輔助教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受技術(shù)的魅力。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《技術(shù)基礎(chǔ)》中的“剪紙藝術(shù)”。剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，它簡單卻充滿了豐富的想象力。你們知道剪紙是怎么來的嗎？今天，我們就一起來探索剪紙的魅力吧！（學(xué)生）哇，剪紙好有趣啊！我們都很喜歡。

【新課導(dǎo)入】

（老師）首先，我們來了解一下剪紙的歷史和特點(diǎn)。剪紙起源于我國古代，距今已有千年的歷史。它是一種以紙張為材料，通過剪、刻、折疊等手法，創(chuàng)造出各種圖案的藝術(shù)形式。剪紙的特點(diǎn)是造型優(yōu)美、線條流暢、富有裝飾性。

【教學(xué)活動一：剪紙的基本技法】

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)剪紙的基本技法。首先，我會給大家展示幾個簡單的剪紙圖案，然后我們一起來動手嘗試。

（學(xué)生）老師，這個圖案怎么剪呢？

（老師）這個圖案比較簡單，我們先從中間開始剪，然后再向兩邊延伸。注意，剪的時候要輕柔，不要用力過猛，以免剪壞紙張。

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出自己的紙張和剪刀，跟著我一起剪這個圖案吧。

【教學(xué)活動二：剪紙的折疊技巧】

（老師）剪紙不僅僅是剪，還需要折疊。接下來，我們學(xué)習(xí)一下剪紙的折疊技巧。

（學(xué)生）折疊？老師，怎么折疊呢？

（老師）首先，我們將紙張對折，使兩邊對齊。然后，再次對折，使四邊對齊。這樣，我們就得到了一個正方形的紙張。

（老師）現(xiàn)在，我們在這個正方形紙張上畫出想要剪的圖案。注意，畫的時候要輕，不要把紙張弄破。

【教學(xué)活動三：剪紙的創(chuàng)意設(shè)計】

（老師）同學(xué)們，剪紙不僅僅是模仿，還可以加入自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，請大家發(fā)揮想象力，設(shè)計一個屬于自己的剪紙圖案。

（學(xué)生）老師，我設(shè)計了一個心形的剪紙，代表我對家人的愛。

（老師）很好，你的設(shè)計很有創(chuàng)意。大家也可以嘗試設(shè)計其他圖案，比如動物、植物等。

【教學(xué)活動四：展示與評價】

（老師）現(xiàn)在，請大家把完成的剪紙作品展示給大家看。我們可以互相欣賞、交流心得。

（學(xué)生）老師，我剪了一個蝴蝶，你覺得好看嗎？

（老師）你的蝴蝶剪得很漂亮，線條流暢，顏色搭配也很和諧。

【總結(jié)與反思】

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了剪紙的基本技法、折疊技巧和創(chuàng)意設(shè)計。剪紙是一種富有魅力的民間藝術(shù)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索剪紙的奧秘，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出更多精美的剪紙作品。

（學(xué)生）老師，我們很喜歡剪紙，還想學(xué)習(xí)更多關(guān)于剪紙的知識。

（老師）好的，同學(xué)們，剪紙的世界很廣闊，我們還有很多東西要學(xué)習(xí)。希望你們在今后的日子里，能夠保持對剪紙的熱情，不斷探索，不斷創(chuàng)新。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

剪紙藝術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。除了課本中介紹的基本剪紙技法，我們還可以拓展以下資源：

-剪紙歷史故事：收集關(guān)于剪紙起源、發(fā)展以及歷代剪紙大師的故事，讓學(xué)生了解剪紙的歷史脈絡(luò)。

-地域剪紙風(fēng)格：介紹不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格特點(diǎn)，如北方剪紙的豪放、南方剪紙的細(xì)膩，以及各民族剪紙的獨(dú)特性。

-剪紙材料創(chuàng)新：探索剪紙材料的新應(yīng)用，如環(huán)保材料、金屬材質(zhì)等，拓寬學(xué)生的創(chuàng)意視野。

2.拓展建議：

-剪紙工藝深入學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生深入研究剪紙的刻、折、剪技巧，嘗試制作更為復(fù)雜和精細(xì)的作品。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽，或者觀看剪紙藝術(shù)表演，提高他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中收集家庭成員的剪紙作品，了解家族中的剪紙傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化傳承意識。

-課外閱讀：推薦相關(guān)書籍，如《中國剪紙藝術(shù)》、《剪紙入門》等，供學(xué)生課外閱讀，加深對剪紙藝術(shù)的理解。

-社會實(shí)踐：參與社區(qū)剪紙活動，與其他剪紙愛好者交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。

-創(chuàng)意比賽：組織校內(nèi)剪紙創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展示他們的剪紙才華。

-跨學(xué)科融合：將剪紙藝術(shù)與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、歷史、地理等相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

同學(xué)們，今天我們在課堂上學(xué)習(xí)了剪紙的基本技法，包括剪紙的基本形狀、折疊技巧和簡單的圖案設(shè)計。為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成一幅以“春天”為主題的剪紙作品。要求：作品要展示春天的氣息，如花朵、綠葉等元素，可以自由發(fā)揮創(chuàng)意。

2.嘗試在剪紙作品中加入一些對稱的元素，如蝴蝶、魚等，提高剪紙的對稱美感。

3.在家中尋找一些廢舊紙張，如彩色紙、報紙等，進(jìn)行剪紙練習(xí)，體驗(yàn)不同材料的剪紙效果。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會進(jìn)行以下反饋：

1.評價標(biāo)準(zhǔn)：我會根據(jù)作品的創(chuàng)意、技巧、對稱性和美觀度進(jìn)行評價。對于每個學(xué)生的作品，我會給出具體的評價和分?jǐn)?shù)。

2.批改方式：我會逐個批改學(xué)生的作業(yè)，并在作業(yè)上給出評語和改進(jìn)建議。對于特別優(yōu)秀的作品，我會進(jìn)行展示和表揚(yáng)。

3.存檔與展示：將學(xué)生的作業(yè)整理成冊，作為教學(xué)成果的一部分，并在班級內(nèi)部進(jìn)行展示，讓學(xué)生和家長共同欣賞。

4.針對性問題：對于作業(yè)中存在的問題，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難題。例如，對于剪紙技巧掌握不夠熟練的學(xué)生，我會進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，教授他們更高效的剪紙方法。

5.改進(jìn)建議：對于作業(yè)中存在的普遍性問題，我會在課堂上進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生共同提高。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，我會對上一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行回顧，檢查學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。板書設(shè)計①技術(shù)基礎(chǔ)之剪紙藝術(shù)

-剪紙的定義與特點(diǎn)

-剪紙的歷史與發(fā)展

-剪紙的藝術(shù)風(fēng)格

②剪紙的基本技法

-剪刀的正確使用方法

-紙張的選擇與準(zhǔn)備

-剪紙的基本步驟

③折疊技巧

-簡單折法：對折、四折

-復(fù)雜折法：多邊折、不規(guī)則折

-折疊與剪紙的結(jié)合

④創(chuàng)意設(shè)計

-設(shè)計元素的選取

-圖案的構(gòu)思與布局

-色彩搭配與審美

⑤實(shí)踐活動

-制作步驟與注意事項(xiàng)

-作品展示與評價

-拓展練習(xí)與創(chuàng)意空間課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：制作一個以“動物”為主題的剪紙作品。

-說明：選擇一個自己喜歡的動物，如兔子、貓、狗等，設(shè)計并剪出一個剪紙圖案。要求作品線條流暢，圖案清晰，體現(xiàn)剪紙藝術(shù)的特色。

-答案示例：以兔子為例，設(shè)計一個簡潔的兔子頭像，耳朵、眼睛、嘴巴等部分線條簡潔，整體造型可愛。

2.技巧練習(xí)：

-題目：練習(xí)對稱剪紙。

-說明：選擇一個對稱的剪紙圖案，如蝴蝶、魚等，嘗試用對稱的方法剪出圖案的一半，然后將其折疊，剪出完整的圖案。

-答案示例：以蝴蝶為例，剪出蝴蝶的一半翅膀，將其折疊后剪出另一半翅膀，形成一個完整的蝴蝶圖案。

3.創(chuàng)意設(shè)計：

-題目：設(shè)計一個以“節(jié)日”為主題的剪紙作品。

-說明：選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，設(shè)計并剪出一個與節(jié)日相關(guān)的剪紙圖案。要求作品富有節(jié)日氣氛，體現(xiàn)剪紙的裝飾性。

-答案示例：以春節(jié)為例，設(shè)計一個包含燈籠、鞭炮、福字等元素的剪紙圖案，整體風(fēng)格喜慶。

4.材料探索：

-題目：嘗試使用不同材料進(jìn)行剪紙。

-說明：除了使用普通的彩色紙張，還可以嘗試使用其他材料，如廢舊報紙、彩紙、錫紙等，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。比較不同材料在剪紙過程中的表現(xiàn)和效果。

-答案示例：使用錫紙進(jìn)行剪紙，由于錫紙質(zhì)地較硬，剪紙時需要更加小心，但剪出的圖案具有金屬質(zhì)感，視覺效果獨(dú)特。

5.作品分析：

-題目：分析一幅剪紙作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

-說明：選擇一幅剪紙作品，從圖案設(shè)計、線條運(yùn)用、色彩搭配等方面進(jìn)行分析，評價其藝術(shù)價值。

-答