七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章7.1單音與和聲教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章7.1單音與和聲教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)的第三單元——在集體中成長(zhǎng)，其中第七課是《共奏和諧樂(lè)章》。這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是《7.1單音與和聲》。這節(jié)課啊，咱們就是要學(xué)習(xí)如何在集體中發(fā)揮自己的作用，與同學(xué)們一起打造和諧的美好樂(lè)章。咱們得結(jié)合課本，但又不局限于課本，要貼近實(shí)際生活，讓道德與法治的教育真正落地生根。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中的作用。

2.掌握和諧集體建設(shè)的基本原則和方法。

難點(diǎn)：

1.如何在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)尊重他人。

2.如何處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解個(gè)人與集體的互動(dòng)關(guān)系。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人在集體中的成功經(jīng)驗(yàn)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人、協(xié)調(diào)個(gè)人與集體利益。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：道德與法治課程專用教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：和諧集體建設(shè)的相關(guān)視頻、圖片資料庫(kù)

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、PPT演示文稿、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)集體和諧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，在我們身邊有許多美好的集體？比如我們的班級(jí)、學(xué)校，甚至是社區(qū)。那么，什么是集體和諧呢？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

接著，我會(huì)在屏幕上展示一些關(guān)于和諧集體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生們直觀感受到和諧集體的魅力和特點(diǎn)。

最后，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹集體和諧的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、集體和諧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解集體和諧的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解集體和諧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

接著，我會(huì)詳細(xì)介紹集體和諧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

為了讓學(xué)生更好地理解集體和諧的實(shí)際應(yīng)用或作用，我會(huì)通過(guò)一些實(shí)例或案例來(lái)進(jìn)行講解。

三、集體和諧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解集體和諧的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的集體和諧案例進(jìn)行分析，如班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校文化節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解集體和諧的多樣性或復(fù)雜性。

隨后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用集體和諧解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與集體和諧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)集體和諧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我會(huì)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體和諧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括集體和諧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)集體和諧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用集體和諧。

七、布置課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于集體和諧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于集體和諧的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括他們?cè)谡n堂上的討論內(nèi)容、對(duì)集體和諧的看法以及如何在自己的生活中實(shí)踐集體和諧等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定一個(gè)提交作業(yè)的截止日期。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《和諧社會(huì)的構(gòu)建與個(gè)人責(zé)任》

-《集體主義與個(gè)人主義的平衡》

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的心理學(xué)分析》

-《校園生活中的和諧共處案例集》

-《集體活動(dòng)策劃與組織指南》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解集體和諧的理論和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，觀察和分析社區(qū)中的和諧與不和諧現(xiàn)象。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何在學(xué)校或班級(jí)中促進(jìn)集體和諧。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型的集體活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)或團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，并記錄活動(dòng)的效果和反思。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告或研究論文，分享他們對(duì)集體和諧的理解和見(jiàn)解。

-通過(guò)在線論壇或社交媒體，學(xué)生可以與其他同學(xué)交流關(guān)于集體和諧的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-安排學(xué)生參觀和諧社區(qū)或成功的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，了解實(shí)際案例中的集體和諧建設(shè)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬在集體中解決沖突的場(chǎng)景，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展閱讀材料，選擇一篇進(jìn)行總結(jié)，闡述你對(duì)集體和諧的理解和感悟。

-要求：總結(jié)不少于500字，體現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于“如何在班級(jí)中促進(jìn)集體和諧”的調(diào)查問(wèn)卷。

-要求：?jiǎn)柧戆?-8個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理，便于收集數(shù)據(jù)。

3.結(jié)合本節(jié)課的案例，撰寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)你親身經(jīng)歷的集體和諧事件，并分析其背后的原因。

-要求：短文不少于800字，結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充分。

4.參與班級(jí)的集體活動(dòng)策劃，提出你的建議，并說(shuō)明理由。

-要求：建議要具體可行，能促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀總結(jié)的作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力，以及對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)的闡述。

-反饋方式：批改后給予書(shū)面評(píng)語(yǔ)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷的作業(yè)，我將評(píng)估問(wèn)卷設(shè)計(jì)的合理性和問(wèn)題的有效性。

-反饋方式：通過(guò)郵件或課堂口頭反饋，指出問(wèn)卷中可能存在的問(wèn)題，如問(wèn)題過(guò)于主觀或重復(fù)，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于短文寫(xiě)作的作業(yè)，我將檢查學(xué)生的敘述能力、分析能力和邏輯思維。

-反饋方式：批改后給予詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指出文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和論據(jù)的合理性，并提供如何提升寫(xiě)作水平的建議。

4.對(duì)于班級(jí)活動(dòng)策劃的建議，我將評(píng)估建議的實(shí)際操作性以及對(duì)集體和諧的潛在影響。

-反饋方式：在班級(jí)會(huì)議上進(jìn)行公開(kāi)反饋，肯定有建設(shè)性的建議，并針對(duì)不足之處提供改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上完，我心里還是挺有感觸的。咱們這節(jié)課是關(guān)于在集體中成長(zhǎng)，尤其是學(xué)習(xí)了如何共奏和諧樂(lè)章這一主題。咱們得說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課咱們是怎么上的，效果怎么樣，還有哪些地方需要改進(jìn)。

首先啊，我覺(jué)得教學(xué)方法上，咱們做得還不錯(cuò)。我用了多媒體輔助教學(xué)，展示了和諧的集體圖片和視頻，這挺吸引學(xué)生的。學(xué)生們看到這些畫(huà)面，對(duì)集體和諧有了直觀的認(rèn)識(shí)，參與討論的積極性也挺高。不過(guò)呢，我注意到，有幾個(gè)平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，今天參與得還是挺積極的，這讓我挺欣慰的。

然后呢，咱們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)講解的時(shí)候，我用了一些圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解了集體和諧的概念。不過(guò)，回頭想想，可能我還應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上就能實(shí)際操作，這樣他們對(duì)概念的理解可能更深刻。

至于案例分析，我覺(jué)得效果蠻好的。通過(guò)案例，學(xué)生們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還能聯(lián)系實(shí)際，這挺符合咱們課程的教學(xué)目標(biāo)的。不過(guò)，在分析案例的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會(huì)從多角度思考問(wèn)題，這可能需要在以后的課堂上多加引導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得挺熱烈，各自的觀點(diǎn)也挺有見(jiàn)地。但是，在討論過(guò)程中，有的小組顯得有些混亂，討論的焦點(diǎn)不太明確。所以，我覺(jué)得在下一節(jié)課，我會(huì)更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。他們能站上講臺(tái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這本身就是一種進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生雖然準(zhǔn)備好了，但展示時(shí)還是有些緊張。所以，我可能會(huì)考慮在課后安排一些演講訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

說(shuō)到課堂小結(jié)，我覺(jué)得咱們今天的總結(jié)挺到位的，既回顧了課程內(nèi)容，又強(qiáng)調(diào)了集體和諧的重要性。不過(guò)，我感覺(jué)到，在今后的教學(xué)中，我還可以通過(guò)更多的活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的情感態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有的學(xué)生還是不太習(xí)慣在課堂上積極參與，這可能需要我更多的耐心和引導(dǎo)。另外，對(duì)于一些理論知識(shí)的講解，可能還可以結(jié)合更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生更容易理解和接受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①集體和諧的概念

-知識(shí)點(diǎn)：集體和諧的定義、特征

-詞：和諧、集體、相互尊重、共同進(jìn)步

-句：集體和諧是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

②集體和諧的組成部分

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人與集體的關(guān)系、合作原則、溝通技巧

-詞：個(gè)人、集體、合作、尊重、溝通

-句：每個(gè)人都是集體的一部分，共同維護(hù)集體和諧。

③集體和諧的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：集體和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的作用

-詞：成長(zhǎng)、穩(wěn)定、貢獻(xiàn)、責(zé)任、社會(huì)

-句：集體和諧有利于個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。典型例題講解1.例題：

班級(jí)即將舉辦一次文化節(jié)，小明負(fù)責(zé)組織策劃。在策劃過(guò)程中，他需要考慮以下因素：

-確定文化節(jié)的主題

-策劃活動(dòng)內(nèi)容

-安排活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

-確定活動(dòng)預(yù)算

-招募志愿者協(xié)助

請(qǐng)問(wèn)，小明在策劃過(guò)程中應(yīng)該遵循哪些原則來(lái)確保集體和諧？

答案：小明在策劃過(guò)程中應(yīng)該遵循以下原則來(lái)確保集體和諧：

-尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，鼓勵(lì)參與

-明確分工，確保責(zé)任到人

-公平公正，避免偏袒

-溝通協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題

-注重團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步

2.例題：

在班級(jí)中，小李和小王因?yàn)樽粏?wèn)題產(chǎn)生了矛盾。以下是小李和小王的對(duì)話片段：

小李：“我真的很不喜歡和你坐在一起，你總是打擾我學(xué)習(xí)。”

小王：“我也沒(méi)有打擾你，只是有時(shí)候我們交流一下學(xué)習(xí)心得。”

請(qǐng)問(wèn)，作為班級(jí)的調(diào)解員，你應(yīng)該如何處理這個(gè)矛盾？

答案：作為班級(jí)的調(diào)解員，我可以采取以下措施處理這個(gè)矛盾：

-傾聽(tīng)雙方的訴求，了解矛盾根源

-建議小李和小王換位思考，理解對(duì)方的立場(chǎng)

-引導(dǎo)他們找到共同點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的方法

-提供一些溝通技巧，幫助他們改善關(guān)系

-鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)寬容和理解，共同維護(hù)班級(jí)和諧

3.例題：

班級(jí)即將舉行一次籃球比賽，小張和小李都渴望擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。以下是他們之間的對(duì)話：

小張：“我覺(jué)得我更適合當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲一@球打得很好。”

小李：“我也覺(jué)得我可以，我對(duì)比賽有獨(dú)特的見(jiàn)解。”

請(qǐng)問(wèn)，作為班主任，你應(yīng)該如何決定隊(duì)長(zhǎng)人選？

答案：作為班主任，我可以采取以下措施決定隊(duì)長(zhǎng)人選：

-評(píng)估兩位候選人的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力

-與他們溝通，了解他們的團(tuán)隊(duì)合作精神

-考慮他們的性格特點(diǎn)，是否適合擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)

-舉行一個(gè)小型的面試，讓候選人展示自己的能力

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，公平公正地決定隊(duì)長(zhǎng)人選

4.例題：

班級(jí)在一次戶外活動(dòng)中，小華不小心摔倒了，導(dǎo)致腿部受傷。以下是小華的同學(xué)們的反應(yīng)：

小王：“快過(guò)來(lái)幫忙，小華摔倒了！”

小李：“別擔(dān)心，我來(lái)照顧小華。”

小張：“我們需要找老師來(lái)幫忙。”

請(qǐng)問(wèn)，這些同學(xué)們的做法體現(xiàn)了哪些集體和諧的原則？

答案：這些同學(xué)們的做法體現(xiàn)了以下集體和諧的原則：

-關(guān)心他人，及時(shí)伸出援手

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