2憲法是根本法第三課時樹立憲法權(quán)威（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2憲法是根本法第三課時樹立憲法權(quán)威（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：憲法是根本法第三課時樹立憲法權(quán)威

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進《憲法是根本法》第三課時的學(xué)習(xí)，主題是“樹立憲法權(quán)威”。讓我們一起在知識的海洋里遨游，感受憲法的莊嚴與神圣。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標1.法治意識：增強對憲法的認識和尊重，理解憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.公民意識：認識到自己是憲法的受益者和踐行者，學(xué)會依法維護自身權(quán)益。

3.參與意識：積極參與憲法學(xué)習(xí)，提高參與公共事務(wù)的積極性。

4.家國情懷：樹立國家觀念，增強對國家的認同感和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解憲法在國家法律體系中的地位和作用。

-認識憲法的基本原則和主要內(nèi)容。

-掌握憲法賦予公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.教學(xué)難點：

-憲法概念的理解：幫助學(xué)生深入理解憲法不同于一般法律的特點，例如憲法是根本法，具有最高法律效力。

-憲法內(nèi)容的解讀：針對憲法文本中的復(fù)雜表述，如“國家尊重和保障人權(quán)”等，指導(dǎo)學(xué)生如何準確解讀。

-憲法精神的體現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活出發(fā)，認識到憲法精神在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，如平等、公正等價值觀。

-憲法與公民生活的關(guān)聯(lián)：讓學(xué)生理解憲法規(guī)定的是國家制度，但每一個公民的生活都離不開憲法的保護，從而建立憲法與個人生活的聯(lián)系。

舉例說明：

-重點：通過案例講解，讓學(xué)生明白憲法規(guī)定國家的基本制度，如人民代表大會制度。

-難點：以“言論自由”為例，討論憲法中規(guī)定的言論自由與法律規(guī)定之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解自由與責(zé)任的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解憲法的基本概念和原則，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞憲法中的具體條款進行討論，培養(yǎng)思辨能力和表達技巧。

3.案例分析法：通過真實案例，讓學(xué)生理解憲法在實際生活中的應(yīng)用和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示憲法的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索憲法相關(guān)資料，提高信息檢索和批判性思維能力。

3.實踐活動：組織模擬法庭或憲法知識競賽，增強學(xué)生的實踐操作能力和法律意識。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對憲法權(quán)威的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

接著，我展示了一些憲法的歷史圖片和憲法宣誓的視頻片段，讓學(xué)生們直觀感受到憲法的莊嚴和重要性。

最后，我簡要介紹了憲法的基本概念和它在國家法律體系中的核心地位，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先講解了憲法的定義，強調(diào)它是國家的根本法，具有最高的法律效力。

接著，我詳細介紹了憲法的組成部分，包括憲法序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等，并使用圖表和示意圖來輔助講解。

為了讓學(xué)生更好地理解憲法，我通過實際案例，如憲法保障公民言論自由的權(quán)利，來展示憲法在實際生活中的應(yīng)用。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個典型的憲法案例，如憲法保障少數(shù)民族的文化權(quán)利、憲法規(guī)定國家尊重和保障人權(quán)等，詳細介紹了每個案例的背景、特點和意義。

在分析案例的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法解決實際問題。

為了深化學(xué)生的理解，我組織了一個小組討論，讓學(xué)生們探討憲法在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和改進方向，并鼓勵他們提出創(chuàng)新性的想法。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高憲法的普及率”、“憲法在青少年教育中的作用”等。

在小組討論中，學(xué)生們積極交流意見，共同分析問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

我總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

我強調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用憲法。

最后，我布置了課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標準。在本節(jié)課“憲法是根本法”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確理解憲法的基本概念，如憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

-學(xué)生掌握了憲法的主要內(nèi)容和組成部分，包括憲法序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等。

-學(xué)生了解憲法賦予公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、人身自由、財產(chǎn)權(quán)等。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠從具體案例中提煉出憲法原則和價值觀。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并形成共識。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了公共演講和表達能力，提高了自信心。

3.法治意識：

-學(xué)生對法治有了更深刻的認識，理解了法治國家的基本原則，如法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一等。

-學(xué)生認識到憲法不僅是國家制度的基礎(chǔ)，也是保障公民權(quán)利的重要工具。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，增強法律意識。

4.公民意識：

-學(xué)生意識到自己是憲法的受益者和踐行者，學(xué)會了依法維護自身權(quán)益。

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于如何提高憲法普及率、加強憲法教育的建議，體現(xiàn)了積極參與公共事務(wù)的意識。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注社會熱點問題，運用憲法知識進行分析和評論。

5.家國情懷：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法，增強了國家觀念，認識到自己是國家的一員，有責(zé)任為國家的發(fā)展和繁榮貢獻力量。

-學(xué)生在討論中，表達了對國家制度的認同和對國家未來的美好祝愿。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，撰寫了關(guān)于憲法意義的文章，展現(xiàn)了強烈的家國情懷。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解憲法知識時，我采用了案例分析法，通過真實案例讓學(xué)生更直觀地理解憲法在實際生活中的應(yīng)用。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，還增強了他們的實踐能力。

2.小組討論與展示：我鼓勵學(xué)生分組討論，并提出創(chuàng)新性的想法。這種互動式教學(xué)方式不僅鍛煉了學(xué)生的合作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解憲法的基本概念和原則時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些深層次的問題理解不夠，需要進一步深入探討。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則相對被動，需要更好地調(diào)動全體學(xué)生的積極性。

3.課后作業(yè)反饋不及時：在布置課后作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有按時提交，且作業(yè)質(zhì)量參差不齊，需要加強作業(yè)的反饋和指導(dǎo)。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，對憲法的基本概念和原則進行更深入的講解，并結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生更好地理解憲法在實際中的應(yīng)用。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)憲法知識。

3.加強作業(yè)反饋與指導(dǎo)：針對課后作業(yè)反饋不及時的問題，我將定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

此外，我還計劃在今后的教學(xué)中，引入更多的多媒體教學(xué)資源，如憲法相關(guān)的視頻、音頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“憲法是根本法”這一重要課題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到憲法在國家法律體系中的核心地位，憲法的基本原則和主要內(nèi)容，以及憲法賦予公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

首先，我們明確了憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的基本制度和根本任務(wù)，具有最高的法律效力。憲法不僅是國家治理的總章程，也是保障公民權(quán)利的基石。

接著，我們詳細學(xué)習(xí)了憲法的主要內(nèi)容，包括憲法序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等。這些內(nèi)容構(gòu)成了憲法的基本框架，對于理解國家制度和社會生活具有重要意義。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過具體的案例，如憲法保障公民言論自由的權(quán)利，讓學(xué)生們看到了憲法在實際生活中的應(yīng)用，以及憲法精神在維護公民權(quán)益中的重要作用。

在小組討論中，同學(xué)們積極參與，提出了許多有價值的觀點和建議。大家一致認為，作為公民，我們應(yīng)該尊重憲法，維護憲法權(quán)威，同時也要依法行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-憲法在國家法律體系中具有什么地位？（）

A.一般法律

B.根本法

C.普通法律

D.特別法

-憲法規(guī)定國家尊重和保障什么？（）

A.公民的基本權(quán)利

B.公民的基本義務(wù)

C.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

D.公民的基本利益

-以下哪項不屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？（）

A.言論自由

B.人身自由

C.財產(chǎn)權(quán)

D.教育權(quán)利

-憲法規(guī)定國家機構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)，這體現(xiàn)了什么原則？（）

A.分權(quán)制衡

B.人民主權(quán)

C.民主集中制

D.社會主義市場經(jīng)濟

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述憲法在公民生活中的重要性。

-結(jié)合實際，談?wù)勅绾污`行憲法精神。

請同學(xué)們認真作答，完成后將答案提交給我。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固所學(xué)知識，進一步提高對憲法的認識和理解。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握憲法知識，下面我們將通過幾個具體的例題來講解憲法在實際中的應(yīng)用和解讀。

例題一：

題目：根據(jù)我國憲法，以下哪項權(quán)利是公民的基本權(quán)利？

A.受教育權(quán)

B.選舉權(quán)與被選舉權(quán)

C.宗教信仰自由

D.勞動權(quán)

答案：C.宗教信仰自由

解析：根據(jù)我國憲法第三十六條，中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關(guān)、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

例題二：

題目：以下哪項行為違反了我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？

A.公民在合法的集會上發(fā)表意見

B.公民參與非法集會

C.公民合法游行示威

D.公民在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表個人觀點

答案：B.公民參與非法集會

解析：根據(jù)我國憲法第三十一條，中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。然而，憲法也規(guī)定，這些自由權(quán)利的行使不得違反國家法律，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。

例題三：

題目：根據(jù)我國憲法，以下哪項是國家機構(gòu)的職權(quán)？

A.制定和實施教育政策

B.監(jiān)督國家機關(guān)的工作

C.管理國家經(jīng)濟事務(wù)

D.保護公民的合法權(quán)益

答案：B.監(jiān)督國家機關(guān)的工作

解析：根據(jù)我國憲法第六十二條，全國人民代表大會行使監(jiān)督權(quán)，包括監(jiān)督國家機關(guān)的工作。這是國家權(quán)力機關(guān)的重要職權(quán)之一。

例題四：

題目：以下哪項行為是憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)？

A.依法納稅

B.遵守社會公德

C.參與國家事務(wù)

D.維護國家安全、榮譽和利益

答案：D.維護國家安全、榮譽和利益

解析：根據(jù)我國憲法第五十四條，中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)，有維護國家安全、榮譽和利益的義務(wù)。

例題五：

題目：以下哪項行為不屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？

A.言論自由

B.新聞自由

C.財產(chǎn)權(quán)

D.刑事訴訟中的辯護權(quán)

答案：B.新聞自由

解析：雖然新聞自由在我國的法律體系中有所體現(xiàn)，但它并非憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利包括言論自由、出版自由、集會自由、結(jié)社自由、游行自由和示威自由。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的基本概念

-重點知識點：憲法的定義、性質(zhì)、地位

-關(guān)鍵詞：根本法、最高法律效力、國家根本制度

②憲法的組成部分

-重點知識點：憲法序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗、國歌、國徽、首都

-關(guān)鍵詞：憲法結(jié)構(gòu)、權(quán)利與義務(wù)、國家機構(gòu)設(shè)置

③憲法的原則

-重點知識點：人民主權(quán)原則、尊重和保障人權(quán)原則、法治原則、民主集中制原則、權(quán)力監(jiān)督原則

-關(guān)鍵詞：人民主權(quán)、人權(quán)、法治、民主集中制、權(quán)力監(jiān)督

④憲法的實施與監(jiān)督

-重點知識點：憲法的解釋、修改、實施、監(jiān)督