Unit4SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級英語上冊的Unit4SectionA。在這節(jié)課中，我們將共同學(xué)習(xí)關(guān)于“Myhome”的內(nèi)容，探索如何用英語描述我們的家。讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次Unit4SectionA的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭環(huán)境，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會在真實(shí)情境中交流；同時，了解不同文化中家庭的重要性，增強(qiáng)文化意識；此外，通過思考和表達(dá)，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述家庭環(huán)境，包括家庭成員、房間布局和家居用品。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生需要掌握如何使用英語描述家庭成員（如father,mother,brother,sister等），房間（如bedroom,kitchen,livingroom等）以及家居用品（如table,chair,TV等）。

-**舉例**：通過實(shí)際對話或角色扮演，學(xué)生能夠練習(xí)句子如："Thisismybedroom.Ithasabed,adesk,andawindow."或"Mykitchenissmallbuthasafridge,amicrowave,andatable."

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，以及能夠正確地使用英語進(jìn)行連貫的描述。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生在描述家庭環(huán)境時，可能會遇到時態(tài)混淆的問題，如無法區(qū)分一般現(xiàn)在時和過去時，或者在使用定冠詞和不定冠詞時感到困難。

-**舉例**：例如，學(xué)生在描述家具的擺放時可能會說："Thebedisonthetable."（錯誤，應(yīng)為"Thebedisonthefloor."），或者在使用不定冠詞時說："Therearemanyfridgesinthekitchen."（錯誤，應(yīng)為"Thereisafridgeinthekitchen."）。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、英語教材《人教版七年級英語上冊》

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺（如Duolingo、BBCLearningEnglish）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、模型房屋）、PPT課件、互動游戲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭生活的英文視頻，讓學(xué)生觀看并思考視頻中出現(xiàn)的家庭場景和物品。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果要用英語描述你自己的家，你會怎么說？”

3.**互動問答**：邀請學(xué)生分享他們的想法，并簡要描述他們的家庭。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**核心詞匯講解**：介紹并講解與家庭相關(guān)的核心詞匯，如familymembers,bedroom,kitchen,livingroom,furniture等。

2.**語法點(diǎn)講解**：講解一般現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)在描述家庭環(huán)境中的應(yīng)用，通過例句展示如何使用。

3.**句型結(jié)構(gòu)**：教授如何構(gòu)建描述家庭環(huán)境的句子，如："Thereis/are...inthe...room."和"This/Thatis...（物品名稱）."

4.**互動練習(xí)**：通過PPT展示不同的家庭場景圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的內(nèi)容。

2.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個學(xué)生描述家庭環(huán)境，其他學(xué)生提問或補(bǔ)充信息。

3.**游戲環(huán)節(jié)**：進(jìn)行“FindtheDifference”游戲，展示兩張家庭圖片，讓學(xué)生找出不同之處并用英語描述。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問學(xué)生關(guān)于家庭環(huán)境的問題，如：“Whatarethemostimportantroomsinyourhome?”或“Doyouhaveafamilypet?”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生用英語回答問題，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜图m正。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動討論**：圍繞“家庭的重要性”展開討論，讓學(xué)生分享家庭對他們的影響。

2.**情感教育**：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的愛與溫暖，以及如何在英語中表達(dá)這些情感。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭描述的重要性。

2.**拓展**：布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并鼓勵他們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過多種教學(xué)手段和互動環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠積極參與并掌握所學(xué)知識。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**《MyFamilyTree》**：這是一本關(guān)于家庭成員介紹的書籍，通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭成員的詞匯和描述。

-**《HomeAroundtheWorld》**：這本書介紹了世界各地不同文化背景下的家庭生活，通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化中家庭的重要性以及家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-**《FamilyTraditions》**：這本書探討了不同家庭的傳統(tǒng)和習(xí)俗，學(xué)生可以通過閱讀了解家庭傳統(tǒng)在文化傳承中的作用。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭調(diào)查**：學(xué)生可以回家后調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，并用英語記錄下來，下節(jié)課分享。

-**家庭照片展示**：學(xué)生可以帶來一張自己家庭的照片，用英語描述照片中的場景和人物，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-**家庭文化研究**：學(xué)生可以選擇一個與自己家庭文化不同的家庭，通過查閱資料或采訪，了解該家庭的文化特點(diǎn)，并撰寫一份報(bào)告。

-**家庭角色扮演**：學(xué)生可以分組進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場景，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，提高英語在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。

3.**實(shí)踐活動**：

-**家庭英語角**：在學(xué)校或社區(qū)組織家庭英語角活動，讓學(xué)生和家長一起參與，用英語交流家庭相關(guān)的話題。

-**家庭英語日記**：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高寫作能力。

4.**在線資源推薦**：

-**英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦學(xué)生訪問如BBCLearningEnglish、EnglishCentral等網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭和文化的英語材料。

-**英語學(xué)習(xí)APP**：推薦使用Duolingo、RosettaStone等英語學(xué)習(xí)APP，通過游戲和練習(xí)鞏固家庭相關(guān)詞匯和句型。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②房間名稱

-bedroom

-kitchen

-livingroom

-bathroom

-studyroom

③家居用品

-bed

-table

-chair

-sofa

-TV

-fridge

-microwave

-computer

④描述句型

-Thereis/are...inthe...room.

-This/Thatis...（物品名稱）.

⑤時態(tài)

-一般現(xiàn)在時：Ihavea...inmy...

-過去時：Ihada...inmy...

⑥定冠詞與不定冠詞

-定冠詞：the+單數(shù)名詞（表示特指）

-不定冠詞：a/an+單數(shù)名詞（表示泛指）

⑦家庭描述示例

-Thisismybedroom.Ithasabed,adesk,andawindow.

-Thereisakitcheninthehouse.Ithasafridge,amicrowave,andatable.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個方法挺有效的，學(xué)生們都積極參與進(jìn)來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容不太理解，我在提問時需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動和角色扮演，目的是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們的參與度很高，但是也有個別學(xué)生不太敢開口說英語，這讓我思考如何更好地鼓勵學(xué)生克服語言表達(dá)上的障礙。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。不過，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，導(dǎo)致一些學(xué)生回答得不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中更加注重問題的深度和廣度。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自信。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，我在接下來的教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的個別輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)部分，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面都取得了一定的成效。學(xué)生們對于家庭環(huán)境的描述有了更深入的理解，他們的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所增加，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對于一些語法點(diǎn)的講解，我可能需要更加耐心和細(xì)致；在課堂管理上，我還需要更加靈活，以便更好地應(yīng)對不同的教學(xué)情況。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語法點(diǎn)時，可以采用更加直觀和形象的方法，如通過故事、歌曲或游戲來幫助學(xué)生理解和記憶。

2.在課堂管理上，可以嘗試更多的激勵措施，如設(shè)置小獎勵或小組競賽，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問**：通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對家庭環(huán)境描述的掌握程度。我會提出不同難度的問題，如簡單的事實(shí)性問題（"Whoisinyourfamily?"）到更復(fù)雜的推理性問題（"Whydoyouthinkpeopleusuallyputthebedinthebedroom?"）。通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察**：在角色扮演和小組活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。我關(guān)注的是他們是否能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，以及他們是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-**測試**：在課程的最后，我會進(jìn)行一個小測驗(yàn)，測試學(xué)生對于家庭環(huán)境描述的詞匯和句型的掌握情況。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學(xué)生的知識水平。

2.**作業(yè)評價**：

-**書面作業(yè)**：學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于自己