三年級下冊道德與法治教學設計-一美麗的校園冀教版主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是三年級下冊道德與法治的《美麗的校園》這一章節。冀教版的教材，在這個主題下，引導我們認識校園的美好，培養我們熱愛學校的情感。我們會在課堂上，通過豐富多彩的活動，一起感受校園的每一個角落，體會校園生活的溫馨與快樂。讓我們一起走進這個充滿知識的校園，開啟我們美好的學習之旅吧！?????核心素養目標在本章節的學習中，我們旨在培養學生的道德認知、法治觀念和社會實踐能力。孩子們將通過觀察和討論，增強對校園文化的認同感，學會尊重和愛護公共環境，同時，通過案例分析，提升法律意識，學會在校園中依法行事，培養良好的公民素養。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：校園文化的重要性與維護。

-**具體細節**：通過實例講解，如校園綠化、公共設施的使用等，讓學生理解校園文化是學校精神和風貌的體現，是每個學生共同維護的環境。

-**舉例解釋**：例如，講解學校圖書館安靜閱讀的重要性，讓學生知道這是校園文化的一部分，需要大家共同遵守。

2.教學難點：

-**難點內容**：法治觀念在校園生活中的應用。

-**具體細節**：如何讓學生理解并運用法律知識解決校園中的實際問題。

-**舉例解釋**：如討論學生在校園內遇到爭執時，如何運用法律知識進行合理維權，而不是通過暴力或沖突解決。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解校園文化的內涵和重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享他們對校園文化的理解和維護措施。

3.角色扮演：通過模擬情境，讓學生體驗如何運用法治觀念解決校園生活中的問題。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示校園美景，增強視覺沖擊力。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在虛擬環境中體驗校園生活。

3.實物展示：引入校園實際案例，讓學生更直觀地理解知識點。教學過程一、導入新課

（1）師生互動：同學們，你們喜歡我們的校園嗎？為什么？

（2）展示校園圖片：請大家欣賞一些我們校園的美景，感受一下我們校園的魅力。

（3）引出課題：《美麗的校園》。

二、新課導入

1.閱讀課文，初步感知

（1）請同學們閱讀課文《美麗的校園》，思考：文章主要描述了哪些內容？作者表達了怎樣的情感？

（2）學生分享閱讀感受，教師引導學生總結文章主旨：贊美校園之美，表達對校園的熱愛之情。

2.分析課文結構

（1）請同學們觀察課文結構，思考：文章分為幾個部分？每個部分分別寫了什么？

（2）學生分組討論，教師總結：文章分為三個部分，分別介紹了校園的自然環境、校園建筑和校園文化。

3.精講課文重點

（1）自然環境：教師引導學生關注課文中對校園自然環境的描寫，如“校園里綠樹成蔭，花草叢生，小河潺潺”等，讓學生感受校園的美麗。

（2）校園建筑：教師引導學生關注課文中對校園建筑的描寫，如“教學樓、圖書館、體育館”等，讓學生了解校園的建筑特色。

（3）校園文化：教師引導學生關注課文中對校園文化的描寫，如“校園里充滿了書香氣息，同學們勤奮好學”等，讓學生體會校園文化的魅力。

4.課堂活動：詞語接龍

（1）教師出示與課文相關的詞語，如“綠樹成蔭”、“小河潺潺”等，請同學們用這些詞語進行接龍。

（2）學生積極參與，教師給予點評和鼓勵。

三、鞏固練習

1.朗讀課文

（1）請同學們齊讀課文，注意語調和節奏。

（2）教師檢查學生的朗讀情況，給予指導。

2.填空練習

（1）教師出示填空題，如“文章分為____部分，分別介紹了____、____和____。”

（2）學生獨立完成填空題，教師批改并講解。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結文章主旨和結構。

2.學生分享學習心得，教師給予點評和鼓勵。

五、課后作業

1.請同學們課后再次閱讀課文，思考：除了課文中所提到的，還有哪些美麗的校園風景？

2.請同學們用筆記錄下自己在校園中的美好瞬間，下節課分享給大家。

六、教學反思

1.本節課通過多種教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。

2.在教學過程中，注重培養學生的閱讀理解能力和表達能力，提高學生的綜合素質。

3.在今后的教學中，將繼續關注學生的個性化需求，為學生的全面發展提供更多支持。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學校的歷史照片、校史介紹等，讓學生了解校園的發展歷程，增強對校園文化的認同感。

-校園名人故事：搜集學校歷史上的杰出校友或知名教師的故事，通過講述他們的故事，激勵學生追求卓越。

-校園環境變化記錄：展示校園環境的變化圖片，從不同年代的照片中，讓學生看到校園的變遷，體會校園成長的腳步。

2.拓展建議：

-**校園文化體驗**：組織學生參觀學校的圖書館、體育館、藝術中心等設施，讓學生親身體驗校園文化的豐富性。

-**校園攝影活動**：鼓勵學生用鏡頭記錄校園的美麗瞬間，舉辦校園攝影展，提升學生的審美能力和創造力。

-**校園環保行動**：開展校園環保活動，如植樹節活動、垃圾分類宣傳等，讓學生在實踐中學習環保知識，培養環保意識。

-**校園歷史講座**：邀請學校歷史老師或退休老教師進行講座，分享學校的歷史故事，增強學生的歷史責任感。

-**校園文化研究**：引導學生分組研究校園文化，如校園建筑風格、校園文化活動等，通過小組合作，提升學生的研究能力和團隊協作精神。

-**校園法律法規學習**：結合《美麗的校園》這一主題，組織學生學習校園內的相關法律法規，如《學生行為規范》等，提高學生的法治意識。

-**校園文學作品創作**：鼓勵學生創作與校園生活相關的文學作品，如詩歌、散文等，通過文學創作，表達對校園的熱愛和感悟。

-**校園藝術欣賞**：組織學生觀看校園音樂會、戲劇表演等藝術活動，提升學生的藝術修養和審美能力。教學反思與總結今天的《美麗的校園》這一課，孩子們表現得非常積極，課堂氛圍也相當活躍。在這節課中，我感受到了教學的樂趣，同時也發現了一些可以改進的地方。

1.教學反思：

-在教學方法上，我嘗試了多種互動式教學，如小組討論、角色扮演等，這些方法激發了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。不過，我發現有些學生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。因此，我需要更多地關注學生的個體差異，設計更具吸引力的教學活動。

-在教學策略上，我注重了課文內容的深入挖掘，引導學生從不同角度去理解校園之美。例如，我讓學生觀察校園的一角，然后描述自己的感受，這樣的練習有助于提高他們的觀察力和表達能力。但是，我也意識到，有些學生可能因為語言表達能力有限，難以充分表達自己的見解。因此，我需要在今后的教學中，更多地提供語言表達的支持和指導。

-在教學管理上，我嘗試了小組合作學習，但發現課堂管理有時顯得有些松散。有些小組在討論時偏離了主題，或者個別學生沒有很好地參與到小組活動中。我需要更好地掌控課堂節奏，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.教學總結：

-在知識方面，學生們對校園文化的理解更加深入，他們能夠認識到校園不僅是學習的地方，更是我們共同的家園，需要大家共同維護。

-在技能方面，學生的觀察力、表達能力和團隊合作能力得到了鍛煉。他們在課堂上敢于發言，愿意與他人分享自己的觀點，這是非常寶貴的進步。

-在情感態度方面，學生們對校園的熱愛之情更加濃厚，他們開始意識到自己作為校園的一份子，應該為校園的美好貢獻自己的力量。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-設計更具針對性的教學活動，特別是針對那些參與度不高的學生，可以通過個別輔導或者小組內的互助學習來提高他們的參與度。

-在教學中，更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導和幫助，讓每個學生都能在適合自己的節奏下學習。

-加強課堂管理，確保教學活動有序進行，同時也要適時地給予學生自主學習和表達的空間。

-課后與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的全面發展。典型例題講解1.例題：

課文中有這樣一段描述：“校園里的花壇里，百花齊放，有紅的、黃的、藍的、紫的，五彩斑斕。”請根據這段描述，用四個詞語形容校園里的花朵。

答案：紅、黃、藍、紫

2.例題：

課文提到：“校園里的長廊，是同學們課間休息的好去處。”請舉例說明長廊在校園生活中的作用。

答案：長廊可以作為同學們交流、讀書、休息的場所，是校園生活中不可或缺的一部分。

3.例題：

課文中有這樣一句話：“教室里的書桌上，擺放著整齊的學習用品。