Unit1MyclassroomPartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們要聊的是四年級(jí)英語(yǔ)課的“Unit1MyclassroomPartCStorytime”這部分內(nèi)容。這節(jié)課，咱們就來(lái)講一講“我的教室”的故事。我會(huì)先通過(guò)一些生動(dòng)有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生們對(duì)“教室”這個(gè)場(chǎng)景有個(gè)直觀的印象。然后，我會(huì)用一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)句子，引導(dǎo)他們描述自己的教室。在故事環(huán)節(jié)，我會(huì)用一些有趣的情境，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)講述自己的教室故事。最后，咱們來(lái)個(gè)小結(jié)，看看大家都掌握了哪些新單詞和新句型。哈哈，這節(jié)課一定會(huì)很有趣哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的教室，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在參與故事講述活動(dòng)中，學(xué)會(huì)觀察、想象和創(chuàng)造性表達(dá)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化背景下的教室，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生能培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。學(xué)情分析在我們四年級(jí)的學(xué)生中，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和興趣，這是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶貴動(dòng)力。然而，由于英語(yǔ)是他們的第二語(yǔ)言，他們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法理解和語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的差距。

知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，對(duì)英語(yǔ)字母表有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量相對(duì)有限，對(duì)于一些描述具體場(chǎng)景的詞匯掌握程度不一。

能力方面，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在閱讀和寫作方面，他們的能力還有待提高，尤其是在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)，他們可能會(huì)遇到困難。

素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢鈪⑴c課堂活動(dòng)。此外，他們的自主學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以便更好地適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊憣W(xué)習(xí)效果。對(duì)于“Unit1Myclassroom”這一主題，學(xué)生們對(duì)描述自己熟悉的環(huán)境感到親切，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，但他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面的發(fā)展還不夠均衡。因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，需要充分考慮這些因素，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)建“我的教室”的模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論并分享他們對(duì)教室的描述，提高團(tuán)隊(duì)合作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、視頻和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)“故事接龍”游戲，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，自然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一張圖片展示一個(gè)充滿活力的教室場(chǎng)景，讓學(xué)生們觀察并描述他們看到的。然后，我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyouseeintheclassroom?Canyoudescribeit?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀察。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabout'MyClassroom'andshareourownclassroomstories.”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）詞匯學(xué)習(xí)

我會(huì)通過(guò)PPT展示與“教室”相關(guān)的詞匯，如“blackboard”、“desk”、“chair”、“window”等，并讓學(xué)生跟讀。同時(shí)，我會(huì)用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解這些詞匯的含義。（用時(shí)5分鐘）

（2）句型學(xué)習(xí)

（3）故事導(dǎo)入

我會(huì)講述一個(gè)關(guān)于“我的教室”的故事，讓學(xué)生了解故事的基本結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)他們思考如何用英語(yǔ)講述自己的教室故事。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“teacher”、“student”、“cleaner”等，讓他們用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬在教室里的日常對(duì)話。（用時(shí)10分鐘）

（2）故事接龍

我會(huì)讓學(xué)生分組，每組輪流講述一個(gè)關(guān)于“我的教室”的故事，要求每個(gè)學(xué)生都要用上至少一個(gè)新學(xué)的詞匯或句型。這樣可以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。（用時(shí)10分鐘）

（3）小組討論

我會(huì)提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論：

-Whatisyourfavoritepartoftheclassroom?

-Whatdoyouusuallydointheclassroom?

-Whatissomethingyouwishyoucouldchangeaboutyourclassroom?

學(xué)生小組討論內(nèi)容舉例回答：

-Myfavoritepartoftheclassroomisthelibrarycorner.Wecanreadbooksthere.

-Iusuallystudyandplaygameswithmyfriendsintheclassroom.

-Iwishwehadabiggerplaygroundoutsidetheclassroom.

4.學(xué)生小組討論

（1）分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生可以分享自己教室的特點(diǎn)和他們?cè)诮淌依锏幕顒?dòng)，如閱讀、繪畫、體育活動(dòng)等。

（2）討論改進(jìn)建議

學(xué)生可以討論他們希望教室有哪些改進(jìn)，如增加植物、改善照明等。

（3）交流學(xué)習(xí)感受

學(xué)生可以交流他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感受，以及本節(jié)課給他們帶來(lái)的啟發(fā)。

5.總結(jié)回顧

在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括新詞匯、句型和故事講述技巧。我會(huì)用以下方式總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主題：“MyClassroom”

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能否正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的教室，以及能否用英語(yǔ)講述一個(gè)有趣的故事。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面，我們可以推薦以下閱讀材料：

-《MySchoolLife》：這是一本適合小學(xué)生的英語(yǔ)繪本，講述了不同學(xué)生的學(xué)校生活，可以讓學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校文化。

-《TheClassroomAroundtheWorld》：這本書通過(guò)圖片和文字介紹了世界各地教室的異同，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教室環(huán)境。

-《MyDreamClassroom》：學(xué)生可以閱讀這本書，激發(fā)他們想象自己理想的教室，并思考如何實(shí)現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）詞匯拓展

鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與“教室”相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“cabinet”、“whiteboard”、“pencilbox”、“bookshelf”等，并嘗試用這些詞匯造句。

（2）文化探究

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育體系，比較和討論自己國(guó)家的教育特點(diǎn)。

（3）創(chuàng)意寫作

學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己教室的故事，或者寫一篇關(guān)于理想教室的短文，通過(guò)寫作提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）教室環(huán)境調(diào)查

學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)校的教室環(huán)境，包括教室布局、設(shè)施、文化氛圍等，并制作一份調(diào)查報(bào)告。

（2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的教室，包括布局、顏色、裝飾等，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。

（3）英語(yǔ)角活動(dòng)

在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流關(guān)于教室的話題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.描述教室物品

題型示例：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你教室里的黑板。

答案示例：Theblackboardinmyclassroomisbigandwhite.Wewriteourlessonsanddrawpicturesonit.

2.描述教室布局

題型示例：Howisyourclassroomarranged?

答案示例：Ourclassroomisarrangedinrows.Therearedesksandchairsinfront,andablackboardonthewall.

3.描述教室氛圍

題型示例：Whatistheatmospherelikeinyourclassroom?

答案示例：Theatmosphereinmyclassroomisalwaysfriendlyandquiet.Weallrespecteachotherandworkhard.

4.描述教室活動(dòng)

題型示例：Whatactivitiesdoyouusuallydoinyourclassroom?

答案示例：Inmyclassroom,weoftenhaveEnglishlessons,mathproblems,andgroupdiscussions.

5.描述教室規(guī)則

題型示例：Whataretherulesinyourclassroom?

答案示例：Inourclassroom,wemustkeepquietwhentheteacheristalking.Wealsoneedtoraiseourhandsifwewanttoansweraquestion.

補(bǔ)充說(shuō)明與舉例：

1.描述教室物品

-學(xué)生可以描述教室里的任何物品，如“Thebooksonthebookshelfarecolorful.”（書架上的書是彩色的。）

-“Thereisabigclockonthewall.”（墻上有一個(gè)大鐘。）

2.描述教室布局

-學(xué)生可以描述教室的形狀、位置或布局方式。

-“Ourclassroomissquare-shapedandhasfourwalls.”（我們的教室是方形的，有四面墻。）

-“Thedesksarearrangedinacircle,makingiteasiertodiscuss.”（桌子圍成圓形，這樣討論起來(lái)更方便。）

3.描述教室氛圍

-學(xué)生可以描述教室的氣氛，如安靜、活躍、友好等。

-“Theatmosphereinourclassroomisalwayspeacefulandweallgetalongwell.”（我們教室的氣氛總是平和的，我們相處得很好。）

-“Thereisalotofnoiseintheclassroomwhenwearedoingartsandcrafts.”（我們?cè)谧鍪止に嚻窌r(shí)，教室里很吵。）

4.描述教室活動(dòng)

-學(xué)生可以描述在教室里進(jìn)行的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、游戲、體育活動(dòng)等。

-“WehaveEnglishclasseverymorning,wherewelearnnewwordsandsentences.”（我們每天早上都有英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)新單詞和句子。）

-“Weoftenplaygamesintheclassroomtoreviewwhatwe’velearned.”（我們經(jīng)常在教室里玩游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。）

5.描述教室規(guī)則

-學(xué)生可以描述教室里的規(guī)則，如行為規(guī)范、學(xué)習(xí)要求等。

-“Wemustnottalkwhentheteacherisexplainingthelesson.”（當(dāng)老師在講解課時(shí)，我們不能說(shuō)話。）

-“It’simportanttokeeptheclassroomcleanandtidy.”（保持教室干凈整潔是很重要的。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：blackboard,desk,chair,window,bookshelf,pencilbox,cabinet,whiteboard,clock

-句型：Whatdoyouseeintheclassroom?Canyoudescribeit?It’sbigandwhite.Therearedesksandchairsinfront.Wewriteourlessonsonit.

②本文重點(diǎn)詞：

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-window（窗戶）

-bookshelf（書架）

-pencilbox（鉛筆盒）

-cabinet（柜子）

-whiteboard（白板）

-clock（鐘）

③本文重點(diǎn)句：

-Whatdoyouseeintheclassroom?（你在教室里看到了什么？）

-Canyoudescribeit?（你能描述一下嗎？）

-It