Unit2Myschoolbag（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《Unit2Myschoolbag》這個單元。這個單元主要帶我們走進學(xué)校生活，學(xué)習(xí)描述自己的書包和里面的物品。我想通過這個單元，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握一些新單詞和句型，同時也能鍛煉我們的口語表達能力哦！??????咱們一起來開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.文化意識：了解學(xué)校生活的文化背景，增強對學(xué)校文化活動的興趣。

2.語言能力：掌握描述書包和物品的詞匯及句型，提高實際運用英語進行交流的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會通過觀察、比較、歸納等方法，自主學(xué)習(xí)和拓展詞匯。

4.價值觀：樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重他人，樂于分享。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識別和拼讀一些簡單的單詞，理解基本的句型結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如顏色、家庭成員、動物等。對于描述物品的詞匯和句型，學(xué)生們有一定的認知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)校生活有著濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時，通常能夠積極參與課堂活動，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)生們在語言能力上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，但在詞匯積累和句型運用上可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于實際操作和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《Unit2Myschoolbag》這個單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對一些新詞匯的理解和記憶；二是如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際交流中；三是對于描述物品的順序和邏輯性把握不夠準確。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-教材：人教PEP版英語四年級上冊《Unit2Myschoolbag》

-教學(xué)課件：包含圖片、動畫和互動練習(xí)

-實物教具：書包模型、文具等

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：課堂活動、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群分享《Unit2Myschoolbag》的預(yù)習(xí)PPT，其中包含學(xué)校相關(guān)物品的圖片和簡單的英語描述，讓學(xué)生了解本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你的書包里有什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考書包中物品的英語表達。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，通過學(xué)生的提問來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，查看PPT并嘗試記憶書包物品的英文詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用自己的話描述書包里的物品，并思考如何用英語表達。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時制作的單詞卡片或簡單的句子描述提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)準備，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺共享預(yù)習(xí)資源，實現(xiàn)信息的即時交流。

作用與目的：

學(xué)生提前熟悉課堂內(nèi)容，降低課堂學(xué)習(xí)的難度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會以“Showmeyourschoolbag”為主題，通過展示我的書包并描述其中的物品來導(dǎo)入新課。

講解知識點：我會詳細介紹書包內(nèi)常見物品的英文詞匯和描述方法。

組織課堂活動：我會讓學(xué)生分成小組，用英語描述自己的書包，并進行角色扮演。

解答疑問：在活動過程中，我會注意觀察學(xué)生，并及時解答他們提出的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考如何用英語描述書包物品。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高實際應(yīng)用英語的能力。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，會勇敢提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生在短時間內(nèi)掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

作用與目的：

學(xué)生通過聽講和參與活動，深入理解并掌握描述書包物品的英語表達。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會讓學(xué)生回家后描述自己的書包，并嘗試用英語寫一段短文。

提供拓展資源：我會推薦一些有關(guān)學(xué)校生活的英語繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：我會對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步探索英語學(xué)習(xí)的樂趣。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，思考如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)，提高獨立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我意識和學(xué)習(xí)策略。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，同時拓展自己的英語知識面。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展

-針對書包物品的描述，可以拓展更多相關(guān)詞匯，如：pencilbox（鉛筆盒）、eraser（橡皮）、ruler（直尺）、notebook（筆記本）、pen（鋼筆）、textbook（課本）等。

-介紹一些特殊物品的英語表達，如：calculator（計算器）、laptop（筆記本電腦）、smartphone（智能手機）等。

-通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生認識并學(xué)習(xí)更多學(xué)校用品的英語名稱。

2.句型拓展

-除了描述書包物品，還可以拓展一些與學(xué)校生活相關(guān)的句型，如：“What'sinyourschoolbag?”、“Ihavea...inmyschoolbag.”、“Thisismy...”等。

-引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進行對話練習(xí)，如：詢問同學(xué)書包里的物品，描述自己的書包等。

3.文化拓展

-介紹不同國家學(xué)生的書包差異，如：美國學(xué)生的書包通常較大，可以裝下課本、筆記本、電腦等；而日本學(xué)生的書包則較小，注重便攜性。

-通過圖片或視頻展示不同國家學(xué)生的書包，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

4.語法拓展

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如：Ihave...inmyschoolbag.（我書包里有...）

-學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的表達，如：Thereare...inmyschoolbag.（我書包里有...）

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-建議學(xué)生閱讀一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本，如《MySchoolbag》等，提高閱讀興趣。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)不同國家學(xué)校生活的英文文章，了解世界各地的學(xué)校文化。

2.角色扮演拓展

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬學(xué)校場景，如：教室、操場、圖書館等，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)英語知識。

-設(shè)計一些與學(xué)校生活相關(guān)的對話場景，讓學(xué)生進行角色扮演，提高口語表達能力。

3.家庭作業(yè)拓展

-布置一些與書包相關(guān)的家庭作業(yè)，如：讓學(xué)生用英語描述自己的書包，并拍攝照片或視頻展示。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語交流，分享自己的學(xué)校生活。

4.課外活動拓展

-組織學(xué)生參加一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動，如：英語角、英語演講比賽等，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加一些與學(xué)校生活相關(guān)的社會實踐活動，如：參觀學(xué)校、采訪同學(xué)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語。

5.評價與反饋

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自信心和英語學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)校用品的英文詞匯

-描述書包物品的句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-schoolbag（書包）

-pencilbox（鉛筆盒）

-eraser（橡皮）

-ruler（直尺）

-notebook（筆記本）

-pen（鋼筆）

-textbook（課本）

-calculator（計算器）

-smartphone（智能手機）

③重點句型：

-What'sinyourschoolbag?

-Ihavea...inmyschoolbag.

-Thisismy...

-Myschoolbagis...

-Thereare...inmyschoolbag.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的場景中學(xué)習(xí)英語。比如，我會讓學(xué)生展示自己的書包，描述里面的物品，這樣不僅讓他們學(xué)到了新詞匯，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)，提升課堂效率

我利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文。這種多媒體輔助教學(xué)的方式，使得課堂更加生動有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達不足

在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述書包物品時，口語表達不夠流暢，有時會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)那闆r。

2.課堂參與度不均衡

課堂活動中，部分學(xué)生參與度高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

3.評價方式單一

評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運用能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強口語練習(xí)，提高表達能力

我計劃在課堂上增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生積