酒泉市重點中學2024-2025學年高中畢業班第二次模擬（語文試題理）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．臟款執拗跋涉文質彬彬B．碟片煥然諦結昭然若揭C．蔭庇磊落懈怠相德益彰D．饋贈逞強褪色瀝盡心血2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．陰誨倦怠俯仰生姿 B．鎖屑私塾不屑置辯C．風騷祈禱富麗堂皇 D．贓物云宵呼朋引伴3．下面情境下，語言表達最準確，得體的一項是（）（情境）飛機即將進入跑道起飛，機長要求乘客關閉所有電子設備，一位乘客還在用手機玩游戲，空姐走來勸阻他，她應該這樣說：A．為了自己和他人的安全，請關閉您的手機。B．請注意自己的行為，你已經違反了航空安全條例。C．請你立即關機，你想害死大家嗎？D．機長的要求沒聽到嗎？請遵守社會公德。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．官員們要學習黨的十九大的精神，不應該僅僅是空喊口號，還要做到研讀、貫徹和體會。（將“體會”與“貫徹”對調）B．每年春季，涉及到《歌手》播出的文章總是不計其數，因此，說《歌手》是音樂節目的翹楚是絕不為過的。（在“說《歌手》是音樂節目的翹楚”前加上“我們”）C．公民的素質問題，可以深入到社會的方方面面，它復雜而龐大，遠不是一兩句口號就可以奏效的。（將“奏效”改為“解決”）D．之所以鼓勵各政府部門開設微博，是因為這樣才能夠促進民主溝通，進而切實地改善社會治理的水平，造福于民。（將“改善”改為“提高”）5．填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是（）中國古代軍事家高度重視軍隊組織和指揮系統的建設，其中就包括金鼓制度的建立和訓練。但是，。A．出于古代小說中經常出現“擊鼓進軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊作戰時似乎只有進攻和后撤兩個指揮信號的印象。B．古代小說中經常出現的“擊鼓進軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊作戰時似乎只有進攻和后兩個指揮信號的印象。C．古代小說中經常出現“擊鼓進車”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊作戰時似于只有進攻和后撤兩個指揮信號。D．由于古代小說中經常出現“擊鼓進車”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊作戰時似乎只有進攻和后撤兩個指揮信號的印象。6．閱讀材料，回答問題。（材料一）文創產品是指有文化內涵的創新性產品，包括文化旅游紀念品、家居日用品等，是文創產業的重要組成部分。近年來，我國文創產業呈現高速發展趨勢，產值不斷提高,成為經濟增長新亮點。（材料二）在4月2日開幕的濟南市博物館文創設計大賽成果展上，國寶級文物西漢彩繪負壺陶鳩被巧妙設計成了一套茶具。古老的文化資源走出博物館，走進普通人的生活，成為當下的一股文化新潮流。（材料三）國內已有2500多家博物館、美術館等進行文創產品的開發，其中賣萌風格、卡通風格的產品往往是最受大眾歡迎的。對于文創產品賣萌，有“點贊派”，也有“吐槽派”，各執一詞。（1）請根據（材料一）和（材料二），歸納文創產業發展的積極影響。（2）（材料三）提到了對“文創產品賣萌”的兩種態度，你支持哪一派？為什么？（不超過40字）7．詩文填空。人而無信，。（《論語》）江山代有才人出，。（趙翼《論詩》），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）感時花濺淚，。（杜甫《春望》）長風破浪會有時，。（《行路難》）洛陽親友如相問，。（《芙蓉樓送辛漸》），長夜沾濕何由徹。（《茅屋為秋風所破歌》）月自古以來就是文人墨客筆下的寵兒，月可以抒發豪情：“，欲上青天攬明月”（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）；月還可以寄托思念：“，。”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）。8．為激發同學們“繼承革命傳統，弘揚革命精神”的熱情，學校開展了以“暢讀經典迎70華誕”為主題的讀書活動。請完成下面閱讀任務單。閱讀作品閱讀策略閱讀任務《紅巖》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》通讀簡述三部小說的故事梗概。略讀瀏覽如果要選擇有紀念意義的地址修建“紀念館”，你會推薦下列選項中的哪個地方？請結合《紅星照耀中國》中的相關內容來說明推薦理由。選擇_____，理由：（1）____A．長沙B．北京C．上海D．井岡山跳讀精讀《紅巖》作者曾考慮以“錮禁的世界”給小說命名，但最后選定了“紅巖”。請結合小說內容分析作者以“紅巖”命名的原因。___________________（3）____有同學在閱讀了三部小說后認為，現在時代不同了，如果仍然以書中的人生觀和價值觀去生活就落伍了。你如何看待紅軍精神、保爾精神和紅巖精神對于我們現在這個時代的意義？（4）__________________小貼士：閱讀策略是指閱讀主體在閱讀過程中，根據閱讀任務、目標及閱讀材料的特點等因素所選用的促進有效閱讀的規則、方法和技巧。一般包括瀏覽、跳讀、精讀、批注、質疑、評價、聯讀、比較、歸納等。二、閱讀9．閱讀何景明的《雨夜》，完成后面小題。院靜聞疏雨，林高納遠風。秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐。短榻孤燈里，清笳①萬井②中。天涯未歸客，此夜憶江東。①笳:一種樂器。②萬井:古制八家為井，后以井指鄉里、家宅，此處指許多村莊。1．詩中與李煜《相見歡》中“寂寞梧桐深院鎖清秋”意境相似的句子是_______，_________。2．下列對詩歌相關內容和藝術手法的鑒賞分析，不完全正確的一項是A．首聯寫景，以聲襯靜。因為深夜院靜，才能聽到疏落的輕微雨聲，也聽到了遠風吹林的沙沙聲。B．此詩用字精妙，頷聯中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐樹，可見寒色是慢慢浸潤上來的。而詩人能感覺到“寒色”上來，也正表現出他孤獨失落的心境。C．頸聯動靜結合，形象地描摹出詩人難以入眠的孤單寂寞形象。D．尾聯借用項羽的典故，抒發了詩人對項羽的崇拜之情。3．王國維在《人間詞話》里說“一切景語皆情語”，請結合本詩中的相關意象，談談你對這句話的理解。10．閱讀下面的文段，完成下面小題。景春曰：“公孫衍、張儀，豈不誠大丈夫哉！一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎！子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子。’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。”《富貴不能淫》孟子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒然問曰：‘天下惡乎定？’“吾對曰：‘定于一。’”“‘孰能一之？’”“對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗浡然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領而望之矣！誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？’”《孟子見梁襄王》注：①與：從，跟。②人牧：治理人民的人，指國君。1．根據上下文，解釋下面文言句子中加點詞的意義。往之女家(2)以順為正者(3)語人曰(4)天下惡乎定2．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是()A．而或長煙一空定于一B．民歸之女有歸C．雜然相許沛然下雨D．與民由之由水之就下3．用現代漢語翻譯下列句子。是焉得為大文大乎?望之不似人君，就之而不見所畏焉。4．下列對文內容的理解與分析，不正確的一項是()A．《孟子)文章以雄辯著稱，善用類比手法，有很強的說服力，甲乙兩文都能體現這一特點。B．甲文從“妾婦之道”開始立論，指出了公孫衍，張儀沒有判斷善惡、是非、曲直的標準。C．甲乙兩文都是以對話行文，在字里行間都可以看出儒家學派代表人物孟子“仁”的思想。D．乙文通過苗“槁”與“興”的對比，表現“雨”對苗的重要，也表現人民對明君的盼望。11．為希望騰出雙手①“我們被困在這里了，”父親說，“汽車的輪子一直打滑，不能從冰面上碾過去。更糟糕的是，汽油已經消耗完了。”父親說完，轉過頭看了我們一眼，雖然他已盡量克制自己要冷靜，但我們依舊可以看出，他心里的失望和急躁。②才四個多月的弟弟，躺在媽媽懷里，睡得很沉，呼吸均勻，閉著雙眼，他根本不知道，我們此刻的危險。“現在怎么辦？”母親擔憂地問。③“別著急，我會想辦法走出去的。”父親說，“只是，我們必須要有耐心。”這里是一片廣闊的平原，人煙稀少，而且又逢暴風雪，一片白茫茫，死寂空曠。父親掏出手機，分別給幾位朋友發求救短信，詳細描述我們被困的地點和方向，希望救援人員以最快的速度找到我們。發完短信，父親長長松了一口氣，說：“他們很快就會找到我們的。”④三天過去了，救援人員要是來的話，早該到了。父親說：“風雪這么大，路上會耽誤一些時間的。我們要有耐心，更不能失去希望。”⑤幾瓶罐頭已經吃完了，弟弟醒來時，沒什么吃的，哭得很兇。母親把奶頭塞進他嘴里，弟弟才開始安靜下來。⑥因為沒有食物，我們不僅感覺饑餓，更感覺寒冷。第九天，因為缺乏食物，母親連說話的力氣都沒有了，但當我喊餓時，她還會把乳頭給我，叫我吮吸乳汁。我已經八歲了，面對母親的乳房有些害臊，但我仍緊緊地抓住，用力地吮吸，在脆弱的生命面前，這行為屬于本能。母親的乳房里已經沒有多少乳汁了，可是，只有這樣，我才不會感覺饑餓，雖然胃里不會增加任何東西。⑦父親說：“我們不能總這樣待在車里等救援人員來。你們在這里等著，哪兒都不要去，等我回來。我會帶人來的，至少，我會找到一些食物。”父親打開車門，跳下車。臨走前，父親看了我一眼，把頭上的帽子摘下來，戴在我頭上。他摸摸我的腦袋，沖我笑了笑，說:“八歲，是個小大人了，應該知道怎么做。”父親那慘然的微笑，定格在我心里，我覺得那一刻，父親很悲壯。⑧“看著你爸爸是從哪個方向走的。”母親說著，眼淚順勢而下。她似乎早就料到父親這一去的后果，她比誰都了解父親。我趴在車窗玻璃上，看著父親吃力地行走在雪地里。父親一直朝西走，一會兒，就不見他的身影了。⑨父親走后的第二天，救護人員來了，我們被送進了醫院，他們繼續去尋找父親。一直向西，沿路沒有留下父親的腳印，因為腳印很快就被積雪覆蓋了。但是，路上有粉紅色的斷毛線，那是父親身上穿的毛衣，為了留下線索，他把毛衣拆了，走一段路，做下一個記號。⑩找到父親的尸體時，已經是我們被困后的第十天了。離我們出事的地點有十三公里，大家都驚嘆父親是怎么走過去的。他一直朝西走，顯然，他可能又迷路了。父親只穿著一件內衣，臉上刻著幸福的微笑，懷里緊緊抱著那只手機。父親似乎在給誰發短信：我知道，這次出走意味著什么，我只是不忍看著一家人痛苦地待在一起，而我這個做父親的又無能為力。憑我的力量，不會找到什么人，堅持出走，只是想給你們重新找到希望——已經有人去找救援人員了，他會回來的。因為，我相信，會有人猜到我們在路上出了事……父親是不是想發短信給母親？不是，因為，大家都知道，在這里，根本就沒有手機信號!父親之前發的求救信號，無非是掩人耳目，一次都沒有成功。父親之所以那么做，無非也是給我們希望罷了。?有人說，父親要是不離開我們，也許會跟我們一樣獲救。母親鄭重地說:“不!如果他不這樣做，我們也許一個都等不到他們找到我們。10天漫長的等待，我們已經沒有任何生的希望了，是他再一?次給了我們撐到最后的希望，因為，我堅信他不會扔下我們。他為我們生存的希望騰出雙手，他是個真正的男人……”1．下面句中畫線詞語有什么表達作用？父親那慘然的微笑，定格在我心里，我覺得那一刻，父親很悲壯。2．關鍵時刻，父親給了我們哪兩次希望？3．請簡要概括這是一位怎樣的父親？4．第③段“這里是一片廣闊的平原，人煙稀少，而且又逢暴風雪，一片白茫茫，死寂空曠”這話在文中有什么作用？5．文中的“我們”因為有希望的支撐，讓“我們”獲救，可見“希望”二字魅力之大。生活中的你，即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實現人生的目標。你有類似的感悟嗎？請結合自身經歷談談。12．現代文閱讀最暖心的事鮑勃·布勞頓①十年前，我從得克薩斯州的鄉村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個老太太。②那是今年5月份第2個星期日的深夜，我接到城郊的一個要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會的人，或是某個剛趕到這個城市過母親節的人。③我到達目的地時是3點30分。一個破敗的公寓樓黑黢黢地立在我的眼前，只有一樓有一個房間透出一點燈光。這種情況下，大多數司機頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人。因為這個時間和地點時常會出現治安問題。然而，我也知道這個時間在這樣的地方打車不易，再說也許這個客人有點困難需要我幫一把手呢。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。④“等一會兒。”回答我的是一個蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內有什么東西在地上拖動。隔了好久，門開了，一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物。⑤“你能幫我拎一下包嗎？”她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊對我感謝不盡。⑥“這沒什么。”我說，“我這是為我的客人服務。再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務。”⑦“你真是一個好人。”她說。進了車子，她給了我一個地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市……”⑧“能，不過這就不是最近的路了。”我答道。⑨“這不要緊。”她說，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院。”⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西。“我孤寡一人。”她繼續說道，“醫生說，我剩下的時間不多了。不然我不會去的。”?我悄悄地伸手關掉了計程表。經過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個多小時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作。在經過一個居民區時，她說她和丈夫結婚的新房就是在這里。她要我將車子在一個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當過舞蹈指導老師。有時，她會讓我在某一個地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。?當第一縷陽光露出地平線的時候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧。”?車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個工作人員正在等著我們，工作人員說：“這位老太太一直不肯來敬老院，現在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節來敬老院。”工作人員說著給她推來了輪椅。?“我應該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。?“不要錢。”我答道。?“你也要養家。”菲奧娜說。?“還有其他客人呢。”我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我。“你給了一個老太太一小會兒快樂的時光。”她說，“謝謝你。”?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關門的聲音。這是一個即將結束的生命發出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？?我做的這件事情似乎微不足道，但是現在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。（有改動）1．根據提示，用簡潔的語言將下列空項補充完整。起因：_________________________經過：我花了兩個小時時間將她送往敬老院，我送她到她想去的每一個地方，我不收她的車費，我給了她擁抱。結果：________________________2．結合第?段相關語句談談菲奧娜太太去敬老院路上的這兩個多小時的心理感受。3．任選角度，對下面句子分別加以賞析。①她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物。②“還有其他客人呢。”我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。4．文章題目為“最暖心的事”，結合全文談談你對“暖心”的理解。13．觀鸛雀賈國勇①若不是窺到了鸛雀眼中閃出的光,說不定你會誤認為那是一團蓬蓬松松的蘆花。②正是蘆花飛揚的季節,每一棵蘆葦的頭上都頂著一團碩大的纓穗。風吹來的時候,纓穗就散發出一團團蘆絨,漫天里飛舞,落在觀鳥島上似白雪皚皚。那只鸛雀就站在一簇簇的蘆花下面。她垂下了長長的翅膀,縮回了細細的長頸,頭深深地埋藏在灰色的羽毛中,偷偷地觀察著這個世界。如一只淺灰色的球體,隱身于同樣是淺灰色的蘆花中,渾然一體,若不是細心觀察怎么看得出不同來?③這個時候,我正坐在淮陽龍湖國家濕地的游客觀鳥椅上,觀察著水面上掠過的一只只蜻蜓。在我的身后,有一棵樹皮斑駁陸離的老柳樹,蔥蘢的樹枝如一把密不透風的遮陽傘,為我掩映著厚厚的樹蔭。鸛雀就站在我前面的蘆葦蕩邊緣,頭上是飛揚的蘆花,腳下是遮蓋了水面的浮萍。浮萍圓圓的葉兒,厚厚實實,如翡翠樣懸在水面上。有涼爽的風吹了過來,浮萍隨風漂浮,散開來又聚攏到一起。鸛雀站在那兒猶如入定,任是風掠過水面蘆葦搖曳,卻巋然不動。是在享受這難得的清靜嗎?還是在為大自然中許許多多奇妙的秘密而思考?沒有人回答我。④在淮陽縣,有“餓死干慌餓不死老等”的俗語。“老等”就是鸛雀的俗名,“干慌”指的則是鷺鷥。這句話的意思是鸛雀以等待見長,總會有意想不到的收獲;鷺鷥則是慌里慌張地不停地尋食兒,其結果并不見得比鸛雀收獲得多。今天我倒是要看看鸛雀能站多長時間,會有什么樣的收獲?⑤很長時間了,柳樹的樹蔭已經移去,溫熱的感覺一點點地襲了上來,直到感受到了炙熱烘烤,我才明白應該挪個地方了。那鸛雀卻依然動也不動。水色瀲滟,波光粼粼,有翠色的鳥兒飛了過來,竟然落在了鸛雀的頭上,伸出嘴去不停地為鸛雀梳理著羽毛。鸛雀如沒有知覺的木樁,只是呆呆地站在那兒,任翠色的鳥兒在她的頭上折騰。⑥又有一群鷺鷥從天而降,落到了鸛雀的不遠處。鸛雀頭上那只翠色的鳥兒也飛了起來。顯然,鸛雀對翠色鳥的騷擾有點兒不耐煩了,輕輕地擺動了一下頭。也就是在翠色鳥兒飛起的瞬間,我看到了從鸛雀眼中射出的一絲光,那目光如閃電,似流星;又如利劍出鞘。這時的鸛雀更像是深藏于密林、時刻準備著出擊的猛虎,虎身未動,目光早已經殺向獵物。⑦不愧被稱為“干慌”,剛剛落到水面,鷺鷥就開始忙碌起來。大伙兒三三兩兩散開,如是圍獵的獵手,不停地用嘴啄擊著水面,似乎要從水下叼出些什么來。結果,失望得很,除了偶爾出現的一條細小可憐的小魚外,幾乎沒有見過鷺鷥有大的收獲。也正是在鷺鷥的啄擊中,一條鯉魚從鷺鷥圍獵的縫隙中鉆了出來,徑向站在蘆葦蕩邊緣的鸛雀游去。這條鯉魚銀色的鱗片閃耀著熠熠的光輝。個頭也相對大些,估摸著足可以讓鸛雀飽餐一頓。相對于濕地的淺水區,深深的蘆葦蕩可以阻止鷺鷥的圍獵,對這條受驚嚇的鯉魚來說非常重要。但是,由于急于逃命,這條鯉魚根本沒有顧及蘆葦蕩邊還站著一只鸛雀。或許,鸛雀隱藏得太深了,在鯉魚的視線內,那也不過是一團灰色的蘆花……⑧當那條鯉魚剛剛游到鸛雀腳下時,她突然伸出了尖利的喙,一下子就刺入水中。速度之快,若雷鳴電閃,尖喙入水出水也就是瞬間的工夫。待我驚訝地站起身來準備細細地看時,鸛雀已經叼著那條魚撲閃著翅膀離開了蘆葦蕩……1．作品第②段在文中有什么作用?請簡要分析。2．作品第⑤段劃橫線的語句說“柳樹的樹蔭已經移去,溫熱的感覺一點點地襲了上來，直到感受到了炙熱烘烤”,這樣寫有何用意?請簡要分析。3．請賞析作品第⑥段中的劃橫線語句的表達效果。4．文中具體描寫觀鸛雀捕食的經過,從中你獲得了怎樣的人生感悟?請結合原文具體分析。三、語言表述14．語義理解下面選項中，前后兩句的劃線部分意思不同的項是（多選題）（）A．冬天，能穿多少穿多少。∥

夏天，能穿多少穿多少。B．剩女產生的原因有兩個：一是誰都看不上，∥

二是誰都看不上。C．某人單身的原因是：原來喜歡一個人。∥

現在喜歡一個人。D．地鐵里一個女孩在給男朋友打電話：“我已經到中山公園了，你快出來往地鐵口走。如果你到了，我還沒到，你就等著吧。∥

如果我到了，你還沒到，你就等著吧。”四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。“我們無法改變天氣，卻可以改變心情，我們無法改變別人，卻可以改變自己。”快樂就在我們的身邊，就在我們每天所做的平凡瑣碎的小事中。生活中不是缺少快樂。而是缺少發現快樂的眼睛。請以《找尋身邊的快樂》為題，寫一篇作文。要求：①內容具體，感情健康真實；②除詩歌外文體不限；③標點正確，書寫規范，不少于800字；④文內不得出現真實的校名、班名、人名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

D詞語中書寫完全正確。A“臟款”應為“贓款”。B“諦結”應為“締結”。C“相德益彰”應為“相得益彰”。2、C【解析】

C項詞語中沒有錯別字。A項，“誨”應為“晦”。B項，“鎖”應為“瑣”。D項，“宵”應為“霄”。3、A【解析】

此題考查的是語言的運用，對于勸說詞，要求做到，有禮貌，表述得體，需要向對方提要求時語氣要委婉。B項語氣生硬，C項中“你想害死大家嗎”態度蠻橫；D項中“沒聽到嗎”，語氣也很強烈。故選A。4、B【解析】

B.句式雜糅，去掉“總是”。故答案為B。5、D【解析】

首先要讀懂選項句子的意思，然后通讀題干原文，看看原文與哪一選項的內容相合，可各選項句子代入題干語段中，分析與上下文的內容是否連貫。中心內容是否相符。所填一句中的兩個分句應該是具有因果關系的復句，排除BC。而A中“出于”明顯不是因果關系的關聯詞，而是目的關系的關聯詞，由此排除A。所以選D。6、（1）產生經濟效益，促進經濟發展；廣泛傳播產品文化，讓古老的文化資源走進普通人生活。（2）示例一：我支持點贊派，因為可愛接地氣的創意貼近普通人的生活，能吸引消費者。示例二：支持吐槽派，這種賣萌的設計將莊重典雅的傳統文化娛樂化，太不嚴肅。【解析】

試題分析：（1）在理解文本內容的基礎上，篩選符合題意的內容概括作答。依據材料一的“我國文創產業呈現高速發展趨勢，產值不斷提高,成為經濟增長新亮點”和材料二“古老的文化資源走出博物館，走進普通人的生活，成為當下的一股文化新潮流”可概括為：文創產業發展能夠產生經濟效益，促進經濟發展；文創產業發展廣泛傳播產品文化，讓古老的文化資源走進普通人生活。（2）開放性試題。解答此類題目，在結合文本內容的基礎上，依據題目中針對“賣萌”的文創產品“點贊派”和“吐槽派”，結合生活實際和自己的理解闡述觀點。可贊同，也可以反對，答題符合題目要求，言之成理即可。7、（1）不知其可（2）各領風騷數百年（3）何當共剪西窗燭（4）恨別鳥驚心（5）直掛云帆濟滄海（6）一片冰心在玉壺（7）自經喪亂少睡眠（8）俱懷逸興壯思飛我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西【解析】

考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“風騷、燭、濟、滄海、壺、俱、逸、夜郎”等字詞容易寫錯。8、（1）我選A長沙。理由：因為長沙是的政治思想的形成之地。在長沙修筑川漢鐵路時，和幾位同學以剪去辮子來反對外國投資的運動；后來還響應辛亥革命參加了正規軍；在湖南師范學習時，讀了許多書，開始形成的政治思想。長沙也是獲得社會行動的初步經驗之地。在長沙結交了許多愛國青年，并逐漸團結了一批學生，成立了新民學會。開始直接投身到政治中去，成為學生報紙《湘江評論》的主筆；幫助創辦文化書社；領導了一次對軍閥趙恒錫當政的省會議沖擊,并組織學生示威游行；長沙更是的建立第一支工農武裝，創立了第一個農村革命根據地的地方。比如組織湖南長沙“秋收起義”；成立第一個蘇維埃政府。我選B北京。理由：因為北京是政治思想的完善之地。在楊昌濟老師的幫助下，獲得了北京大學圖書館助理員的工作，參加了哲學會和新聞學會；代表新民學會組織反軍閥運動。北京還是建立馬克思主義的信仰之地。第二次再北京期間，學習了《共產黨宣言》《階級斗爭》《社會主義史》，在理論上成為了一個馬克思主義者。我選C上海。理由：因為上海是革命之路的關鍵之地。1921年5月到上海出席中國共產黨成立大會；1922年組織反對趙恒錫運動；1924年出席國民黨第一次全國代表大會；1926年，指導共產黨農民部工作。我選D井岡山。理由：因為井岡山是壯大革命根據地武裝力量、開創新局面之地。1928年，與朱德會師井岡山，秋天召開井岡山會議，成立紅軍第四軍。（2）以“紅巖”為名，意義更加寬廣。“紅巖”既指“指揮斗爭的領導機關——紅巖村”，也指“集中營中革命者的斗爭意志像嘉陵江畔的紅色巖石一樣巍峨挺立”，更是指紅巖精神，一種不畏艱難險阻，頑強堅韌，謙虛誠懇，博大寬廣，義無反顧地為共產主義事業和國家民族的光明前途獻身革命精神。而以“錮禁的世界”為名，會顯得比較狹窄，指的是重慶國民黨監禁政治犯的白公館和渣滓洞，而書中還寫到了白公館和渣滓洞外的斗爭，比如重慶大學、炮廠、華鎣山等地的斗爭。（3）比較、質疑、評價、聯讀4）我認為紅軍精神、保爾精神和紅巖精神對于我們當代社會仍然有著重要的價值，依然值得我們學習。他們雖然是特定歷史時期的人，但是他們身上所體現出來的為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質是人類永恒的精神財富。我們這個時代和他們的時代已經有了巨大的差別，但是我們每個人在生活中仍然可能遇到挫折，而他們身上那種向生命極限挑戰，不屈服于困難的精神能夠給予我們鼓勵，幫助我們戰勝生活中的困難。【解析】

（1）四個地方都可以，任選一個即可。要求學生結合原著內容寫出同志在該地活動，思想和成就。（2）要求學生結合小說《紅巖》的內容概括原因即可。根據小說內容分析：小說故事發生的地點是在紅巖。中美技術合作所就是在紅巖，離那里不遠的地方是抗日戰爭時八路軍駐重慶辦事處。要投奔延安的青年如果不熟悉紅巖的話，很容易被特務引到監獄里面。后來辦事處撤走了，監獄還是用來關押政治犯人。當然，作家用紅巖來形容還是有自己的寓意的。紅是革命的顏色，巖石又是非常堅硬的物質；而革命者在獄中也堅持斗爭，堅忍不拔。所以理解成紅色的巖石也無不可。紅巖精神：是革命烈士對共產主義信念執著追求的高度概括；紅巖精神：是革命先烈堅持真理，改造社會的人生偉大實踐；紅巖精神：是革命先輩為國家為人民無私奉獻的真實寫照；紅巖精神：是改革開放發展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。紅巖精神永存！而以“錮禁的世界”為名，會顯得比較狹窄，指的是重慶國民黨監禁政治犯的白公館和渣滓洞，而書中還寫到了白公館和渣滓洞外的斗爭，比如重慶大學、炮廠、華鎣山等地的斗爭。（3）結合小貼士的內容“一般包括瀏覽、跳讀、精讀、批注、質疑、評價、聯讀、比較、歸納等”寫出答案即可。（4）要求學生結合其作品的精神本質分析。首先明確觀點，指出這種精神的在這個時代的必要性，然后其精神“為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質是人類永恒的精神財富”，然后寫出這種精神對當今時代的重要意義即可。二、閱讀9、1．秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐。2．D3．選取疏雨、遠風、蟋蟀、梧桐、孤燈、清笳等典型意象，描繪了一幅雨夜之景，營造了一種凄清的氛圍，烘托詩人天涯孤客的思歸情懷。【解析】試題分析：（1）李煜《相見歡》中“寂寞梧桐深院鎖清秋”意境凄涼、蕭瑟，詩中與之相似的句子是“秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐”，該句也寫出了秋的凄涼、蕭瑟。（2）D尾聯不是抒發的對項羽的崇拜之情，“江東”用項羽的典故，泛指家鄉，詩人借此抒發濃郁的思鄉之情（3）此題考查詩歌的景情關系，需要先找到詩歌中的意象、明確意境，再結合詩人抒發的情感作答。點睛：詩歌的情景關系主要有“樂景哀情”“樂景樂情”“哀景哀情”“哀景樂情”，較常見的是“樂景哀情”“哀景哀情”，答題時首先描述景物，然后概括意境特征，最后分析情感。10、1．(1)“女”通“汝”，你（2）準則，標準(3）告訴(4）安定2．C3．(1)這怎么能算大丈夫呢?(2)(梁襄王)遠遠看上去不像個國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。4．B【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“語”：動詞，告訴。通假字詞，“女”通“汝”，你。2．A完全/統一。B歸附/女子出嫁。C都是“……的樣子”。D實行/通“猶”。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，①句是：這，這個。焉：怎么。反問句式。②句補出省略的成分。望：遠看。4．B錯誤，針對景春的“論點”和“論據”，孟子先破后立，先批駁景春的錯誤觀點，再闡述什么是真正的大丈夫。得出結論，公孫衍、張儀之流的所行“以順為正”，是“妾婦之道”，不是“大丈夫之道”。甲文，景春說:"公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。"孟子說:"這哪能算是大丈夫呢?你沒有學過禮嗎?男子行加冠禮時，父親訓導他;女子出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說:'到了你家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫!'把順從當作正理，是婦人家遵循的道理。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!)居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，行走在天下最寬廣的道路'義'上;能實現理想時，就同人民一起走這條正道;不能實現理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。”乙文，孟子進見梁襄王，出來后，對人說：“（梁襄王）遠遠看上去不像個國君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（他見了我之后）突然問道：“天下要怎樣才能安定呢？”我回答說：”天下安定在于統一天下。““誰能統一天下呢？”我對他說：“不嗜殺的國君能統一天下。”“誰會歸附他呢？”我又回答：“天下沒有不歸附他的。大王您知道禾苗生長的情況嗎？當七八月間一發生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上烏云密布，下起大雨，那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話，誰能阻止它呢？而現在天下國君，沒有一個不嗜好殺人。如果有一個不喜歡殺人的（國君），那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。如果像這樣，老百姓就歸附他，就像水往低處流一樣，這嘩啦啦的洶涌勢頭，誰又能夠阻擋得了呢？”11、1．“慘然”寫出了父親內心極度的悲傷。2．一是假裝給幾位朋友發求救短信，給我們會有人來救我們的希望；二是父親出去找人，給我們已經有人去找救援人員了的希望。3．機智，勇于獻身；愛護家人，有責任心。4．這是環境描寫。寫出周圍環境的空曠死寂，渲染出絕望的氣氛；烘托人物無助的心情；為下文父親的短信發不出、外出找人找不到情節展開做鋪墊，推動情節發展。5．能扣住“困難”“希望”“行動”三個關鍵詞，結合自身經歷談論即可。例如：困難時的堅持；迷路時的希望等。【解析】1．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。本題作答要結合具體的語句進行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。“慘然”是神態描寫，寫出了父親內心極度的悲傷。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現題意的相關的詞語句子作答或對其內容進行概括作答。一是假裝給幾位朋友發求救短信，給我們會有人來救我們的希望；二是父親出去找人，給我們已經有人去找救援人員了的希望。概括時可采用“人+事”的方法。點睛：篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。3．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。為了挽救陷入絕境的一家人的生命，爸爸主動放棄了求生的機會，把希望留給了妻子和兒女，說明他是個機智，勇于獻身，愛護家人，有責任心的人。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。4．試題分析：考查環境描寫的作用。自然環境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節的發展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。結合文章的具體內容分析作答。這里寫出空曠死寂的環境，渲染出絕望、無助的氣氛；推動了情節的發展，為下文父親的短信發不出、外出找人找不到情節展開做鋪墊。5．試題分析：本題是開放性問題。能扣住“困難”“希望”“行動”三個關鍵詞，結合自身經歷談論即可。做到觀點明確，語言流暢，表達準確，言之有理即可。12、1．起因：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，我接到她的要車電話。結果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖，而我也因為幫助了她而感到溫暖。2．結合相關語句（菲奧娜太太一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，告訴我她的工作、新房、舞廳等），圍繞她對過去美好生活的眷念和對生命的不舍來談。3．示例：①對老太太的外貌（肖像）細致描寫，寫出了老太太穿戴過時花哨，生動形象地表現了老太太對生活的熱愛。②“幾乎”、“不假思索”生動形象的寫出了我發自內心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現了我的善良和有愛心。4．暖心：一方面指菲奧娜太太在生命結束前得到了一個出租車司機的關懷和幫助，她感到快樂和溫暖；另一方面指“我”幫助了一個生命即將結束的老太太，“我”感到溫暖。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本。按照記敘文的六要素，人物，時間，地點。事情的起因，經過，結果概括即可。記敘事件最重要的是講明事件發生的起因、經過和結果。本文講述了“我”在母親節深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院的事件，起因是：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，經過：在去敬老院的過程中發生的每一個小事件，如我送她到她想去的每一個地方，我不收她的車費，我給了她擁抱；結果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖，而我也因為幫助了她而感到溫暖。2．要求學生仔細閱讀第?段，揣摩字里行間所蘊含的情感。結合“菲奧娜太太一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，告訴我她的工作、新房、舞廳等”分析得出：菲奧娜太太回憶了自己過去的美好生活，表達了對生命的不舍。3．賞析句子一般從修辭方法，人物描寫方法，遣詞造句等角度入手。然后結合具體語境分析。（1）結合“她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物。”分析：是外貌（肖像）描寫，寫出了老太太穿戴過時花哨，生動形象地表現了老太太對生活的熱愛。（2）結合“還有其他客人呢。”是語言描寫，結合“接著、彎下腰擁抱”是動作描寫。運用語言和動作描寫，生動形象的寫出了我發自內心的想給菲奧娜太太以溫暖，表現了我的善良和有愛心。4．要求學生在理解文本主旨的基礎上，結合文本內容分析。結合“她緊緊地抱住我。‘你給了一個老太太一小會兒快樂的時光。’她說，‘謝謝你。’”。分析得出：暖心是指菲奧娜太太在生命結束前得到了一個出租車司機的關懷和幫助，她感到快樂和溫暖；結合“我做的這件事情似乎微不足道，但是現在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。”分析得出：暖心是指“我”幫助了一個生命即將結束的老太太，“我”感到溫暖。13、1．內容上,具體描寫鸛雀所處的季節和環境以及鸛雀的外貌、動作等,突出表現了鸛雀與蘆花渾然一體的特點；結構上,承上啟下，并為后文寫翠色鳥在鸛雀頭上落腳和鸛雀伺機捕食做鋪墊。2．借描寫景物和自己的心里感受，表現時間過去很久。突出鸛雀等待的耐心非同尋常3．①運用了比喻、夸張的修辭手法。“如閃電,似流星；又如利劍出鞘”形象地再現了鸛雀目光的敏銳、犀利。4．①寫鸛雀垂下翅膀,縮回長頸,隱身于淺灰色的蘆花中,等待獵物,非常具有隱蔽性,表現了鸛雀善于利用環境的生存智慧；②寫鸛雀長時間的等待,能忍受翠色鳥的折騰,終有收獲,說明一個人要想成功,要學會等待機會,耐得住寂寞,更能禁受住外物的騷擾；③描寫鸛雀見到鯉魚剛到腳下時,就迅速尖喙入水,成功獲取獵物,啟示我們要善于抓住機會；④描寫鷺鷥慌里慌張地不停地尋食兒,結果收獲寥寥,與鸛雀形成鮮明對比,表明做好一件事,要踏實穩重,有目標,找準時機,不可盲動。【解析】1．本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結構：過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內容：概括內容、突出人物品質/情感。但是具體作用還要結合文章的內容來分析才行。內容上，“正是蘆花飛揚的季節，每一棵蘆葦的頭上都頂著一團碩大的纓穗。……漫天里飛舞，落在觀鳥島上似白雪皚皚。”交代了鸛雀所處的季節和環境。“那只鸛雀就站在一簇簇的蘆花下面。她垂下了長長的翅膀，縮回了細細的長頸，……渾然一體，”描寫出鸛雀的外貌、動作，表現了鸛雀與蘆花渾然一體的特點；結構上，承上啟下，引出下文翠色鳥在鸛雀頭上落腳和鸛雀伺機捕食內容的敘寫。2．考查對句子的理解。解答時要注意結合對文意的理解分析句子的意思。解答角度作答，與上文第③段的描寫呼應；表現時間過去很久，而“那鸛雀卻依然動也不動”，突出鸛雀等待的耐心非同尋常；借描寫景物和自己的心里感受，表現時間的流逝，形象生動。3．考查賞析句子。賞析句子要找到賞析點，可以從修辭手法、詞語運用，或者人物描寫等角度來分析。此句“那目光如閃電，似流星；又如利劍出鞘。”運用比喻、夸張的修辭手法，形象地再現了鸛雀目光的敏銳、犀利。整散句結合，語言錯落有致，富有節奏感和畫面感。4．考查對文本寫法的理解和探究。解答此題要結合對文意的理解作答。“很長時間了，那鸛雀卻依然動也不動。”告訴人們要等待機會，耐得住寂寞；“縮回了細細的長頸，頭深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地觀察著這個世界。”告訴人們對外界要高度警惕，善于隱藏自己；“鸛雀站在那兒猶