【熱門】教學計劃

教學計劃篇11、學情份析

經過兩年的小學生活，孩子們基本曉得了學習的習慣和常規。

但孩子們由于存在著心理特點及思惟發展不1致，這就需要教師在教

學中，在面向全部學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習

情況看，大部份學生能夠掌握所學的知識技能，到達該冊的目標要求。

但仍有少數同學學習態度的問題，有待于今后積極引導，讓他們到達

學段目標。

2、教材分析

本冊教材共分4個領域，8個單元。

1、數與代數：a主要學習1位數乘（除）多位數的口算、筆算。

結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索1位數

乘（除）多位數的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇適合的

計算方法，并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題

的進程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、

連除和乘除混合兩步運算。b學習質量單位一一公斤、克、噸。結合

具體生活情境，感受并認識質量單位公斤、克、噸；了解公斤、克、

噸的實際大小。掌握公斤、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。

結合生活實際，解決與公斤、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實

際生活的聯系。c學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了

解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入

24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數學問題，

培養時間觀念。能解決1些簡單的實際問題。

2、空間與圖形：a學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位

視察立體圖形。發展學生的空間觀念，培養學生的視察能力和動手操

作能力。b學習周長的概念，并計算3角形、平行4邊形、長方形、

正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長

方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實

際生活的密切聯系，建立初步的空間？觀念。

3、統計與幾率：學習事件產生的肯定性和不肯定性，事件產生

的可能性有大有小。感遭到有些事件的產生是肯定的，有些事件的產

生是不肯定的。能夠列出簡單實驗所有可能產生的結果。知道事件產

生的可能性有大有小。

4、實踐活動：本冊教材在每單元的教學內容中，配有題材具有

現實性、趣味性，顯現情勢多樣化的利用問題和實踐活動。除此以外,

還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(1)”“時

間與數學(2)”4個專題活動，讓學生綜合應用這1階段所學的知識

解決問題。

3、主要措施

1、從學生的生活經驗動身引導學生學習數學，感受生活中處處

有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的構成進

程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭露知識間的聯系，探索規律。

4、激起學生學習數學的興趣，重視培養自主學習的意識和習慣,

尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇合適自己的學習方式，引導學生在

實踐中學會學習。

5、重視培養學生的思惟靈活性和創新意識。

6、重視讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交換意識。

7、遵守學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

8、加強導優輔差工作，特別是落后生的輔導，努力使他們迎頭

遇上。

4、教學進度表（略）

教學計劃篇21、學情份析

1年級學生已學習過1個學期的信息課，但由于年紀小，對信息

技術的理解還不夠準確，對知識的掌握也不到位。1年級小朋友生性

好動，上課容易分心，上課進程中需要不斷引導。由于信息課每周只

有1節，學生的遺忘程度很大，因此知識點不宜多，而且需要反復灌

輸。

1年級信息技術沒有配備教材，課程內容由教師根據學生特點進

行設置。課程目的是培養學生對信息技術課的興趣，通過繪畫、游戲

等情勢引導學生初步學習和掌握電腦的基本操作。

2、教學目標

1.知識和技能

①初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識；

②繼續學習畫圖；

2.進程和方法

①通過“玩中學”的方式，學習電腦的正確操作；

②以主題繪畫的情勢，利用繪圖工具進行基本的繪畫練習；

③學習鍵盤的簡單操作；

3.情感態度價值觀

①在學習中培養學生學習計算機的興趣；

②通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在

生活中的作用，感受計算

教學計劃篇31、學生現狀分析

本學期我擔負初2年級5個班的政治課教學工作，從初1的學

習情況看，學生整體水平1般，學生本身對政治課不太重視，忽視其

心理健康的重要性，針對這類情況，聯系當前的教育情勢，在本學期

的教育教學進程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實

際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為獲得好的教

育教學效果制定以下計劃，初2政治教學計劃。

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，重視學生的互動合

作，強化學生學習的建構性。激起和提升學生的體驗，用活動激起和

提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、重視學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的

互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每個單

元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根

據學生的實際和教學條件。

4、弄好教學還要抓好以下幾個問題：

第1、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

第2、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的條件。

第3、組織好體驗活動，這是增進學生內化的手段。

第4、指點好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行動的途徑。

2、主要教學措施和教改思路：

針對學生的現狀，進1步認識到思想政治課的重要性和必要性,

聯系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，并在此基礎上,

認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統1,可讀性和可教性相

結合，通過課文中所設置的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理

的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

1、認真研究課程標準，熟習教材，通過觀看錄相和聽課等方

法吸取經驗，掌控每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表

見解，教師從中點拔，。

3、指點學生做好課前的搜集資料和圖片的準備，養成積累知

識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭

表述能力。

4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的

朗誦等手段來創設情形，導入新課，進行情形教學。

5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心

理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

6、組織展開小品表演，唱歌和鼓勵學生搜集時事新聞等方法

激起學生的學習興趣。

3、教學進度表

第1至3周完成前言及第1課及第2課教學任務

第4至6周完成第3、4課教學任務

第7至9周完成第5、6課教學任務

第10周溫習檢測

第101至103周完成第78課的教學任務

第104至105周完成第9課教學

第106周時政溫習

第107至109周溫習

第210周期末考試

教學計劃篇4月保教工作重點

生活

運動

學習（內容與情勢）

游戲

（視察要點）

生成與調劑

內容與措施

內容與措施

集體（可分組）

個別

1.能圍繞寒假生活、元宵節等用聯貫的語言與同伴進行交換，

與成人和同伴交往時能主動、恰當地使用禮貌用語。

2.能有興趣地集中注意力地探索動物世界的奧秘，知道并說出

動物的外形特點、習性、分類和和環境的關系。

3.愛勞動能認真為集體、同伴服務。初步知道1些自我保健的

常識。

4.學習用球進行投、拋、運等活動，積極主動地參加身體素質

訓練。

5.鞏固游戲規則，啟發幼兒遇事動腦筋，自己想辦法解決。

內容：我幫弟弟mm穿衣服

措施;幫助幼兒鞏固穿衣服和整理好穿著的技能，培養幼兒關心

小朋友的情感。

內容：平衡車、扭扭車

措施：練習平衡能力

集體游戲：我的本領的大

可愛的動物園、誰是孤單的、兔子找房、食品配對、過春節、

鬧元宵、

美工區：制作各類鳥

繼續引導幼兒看圖示進行折疊。

1.視察幼兒在游戲中的游戲用語

2.視察幼兒在材料缺少時的應對情況

內容：乘汽車

措施：讓幼兒了解并曉得在上車時、乘車進程中及下車時的安

全常識，知道要注意安全。

內容：皮筋、梯子

措施：發展幼兒奔跑、調和能力

集體游戲：趕馬車

計算區：動物找家

通過加減運算得出結果，找到動物的家。

內容：我是哥哥姐姐

措施：結合幼兒經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷

成長。

內容：大型運動用具

措施：學習肩上揮臂投遠的技能，培養幼兒調和及靈敏的身體

素質

集體游戲：大風和樹葉

生活區：食品配對

結合幼兒的生活經驗，引發幼兒探索的興趣，豐富生活常識。

內容：誰的床鋪最整齊

措施：讓幼兒學會疊被子，并能整理好自己的床鋪。

內容：梅花樁、繩子

措施：練習幼兒平衡、跑的能力，發展幼兒身體靈敏性、調和

性

集體游戲：運糧

環境與材料

1、師生共同創設主題活動的環境，鼓勵幼兒人人參與。

2、增加游戲活動區域的材料。

其他

1、開設“老師信箱”，激起幼兒和家長通過書面情勢與我們

溝通。

2、召開家長會讓家長了解我們這學期工作的重點及主要的活

動。

教學計劃篇51班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第2學期。現如今，我們班的

新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行動，

情緒不大穩定。原來的孩子們經過了1學期在園的生活和學習以后，

有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織

的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，

并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學

習游戲方面也構成了1定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答

問題，積極動腦;游戲時能聽教師的唆使進行游戲，主動參與活動；

在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交換。應當說，上學期

經過我們的努力，獲得了1定的成績，但是，還有不足的地方需要我

們不斷完善。如孩子們的午飯習慣還需要加強;在生活自理方面，還

要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與

語言表達能力等。

2、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在

上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的1平常規，培養幼兒養成良好的生

活行動習慣，能尊重父母、尊長，能為集體服務，構成集體觀念，使

幼兒以此為基礎，增進全面發展。

3、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴

之間能團結友愛，相互忍讓，構成1定的集體觀念。并教育幼兒尊重

尊長，在園在家1個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習

自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在平常生活中，要求幼兒用普通話與教師、

同伴交換，說話完全，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,

組織幼兒進行各種創造游戲。利用漫步，游戲的時間，啟發幼兒視察

周圍的變化，發展幼兒的視察力與思惟能力。并逐漸豐富幼兒的辭匯,

通過講故事，學童謠的情勢，幫助幼兒掌握新的辭匯及含義。利用音

樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在平常生活中，每天進行1定量的運動，以發

展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被

子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提

高午飯速度，構成較好的午飯習慣。平常生活中，時刻提示幼兒有要

端正的坐、立、行的姿式，并教育幼兒要愛惜自己的5官。教育幼兒

早睡早起，在家少看電視，多運動，養成1定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做

個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其

中的樂趣。通過身旁的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以

到達教育的效果。

4、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反應幼兒在園的情況，同時從交

談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，弄好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

5、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；

在幼兒園與小朋友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯

事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提示幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，

并帶1塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午飯時教幼兒正

確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，

不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯

菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜瀏覽圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子,

午睡時不講話，穩定動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服,

穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的坐位上，并注意小

腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵照紀

律，不隨意說話，離開坐位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題

的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時穩定跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具,

輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整

理好，放回原處。

6、愛惜公物常規

教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿

玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐步鞏固，提高加深幼兒的各種生活自

理能力和行動習慣的培養，平時生活中注意視察，及時表揚幼兒的良

好行動，每周進行評獎，增進幼兒養成良好的1日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，展開幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪

畫、唱歌、口語表達等各項技能。

4、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立1定的常規，學習生活自理能力。在1日生活的各環節

中，根據幼兒的年齡特點和發展狀態，進1步提高常規培養的要求。

老師的要求要1致，培養中注意使幼兒逐漸曉得為何要這樣做。例如

培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個進程中同

時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意按部就班，給予幫助但

不包辦代替，使幼兒及時取得“我學會了”的成績感，培養幼兒愿意

學，愿意做的自信心。

3、展開豐富的戶外活動，通過1些安全、易學玩法的戶外材料

增進幼兒體魄的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活

動時間，使幼兒對天氣的變化有1定的適應能力，不常常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和

引發幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索愿望，指點幼兒通過摸、

聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接取得感性經驗，培養幼

兒對事物的感受力。

5、捉住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營建1個優美、規范、

準確的語言環境，增進幼兒語言的發展，豐富幼兒的辭匯和對語言的

理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述

事情的時候不著急，學說完全句。

6、班級的協作通過交接班本、班務會等情勢，做好班里的協作

工作，隨時交換對幼兒的視察分析，共同制定措施，采取1致的教育

措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育

工作的效力，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

教學計劃篇61、教學目標：

1、理解課文內容，認識動物尾巴的特點。

2、正確流利地朗誦課文，背誦課文。

2、教學重點：

認識動物尾巴的特點。

3、教學難點：

培養學生的發散思惟。

4、教學準備：

教學課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。

5、教學課時：

1課時。

6、教學進程：

（1）導入。

1、同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們1起去動物園看動物好

嗎？請同學們閉上眼睛，我們1起坐上去動物園的汽車（播放汽車的

音樂）。到了，請同學們坐好。

2、出示圖片，問：動物園里有哪些動物？你們想知道它們尾巴

的特點嗎？

3、今天我們1起來學習第3課《比尾巴》就可以幫我們找到答

案了。請同學們齊讀課題。

（2）、初讀課文。

1、請同學們把書打開到第3課，1邊看書1邊聽錄音范讀課文,

想想這課有幾小節？

2、請同桌同學相互幫助來讀課文，把生字讀3次。

3、出示生字卡片，認讀生字。（開火車、齊讀）

4、這篇課文有多少個小節？（有4個小節。）

（3）、學習第2節。

1、請同學們齊讀第1、2節，想想：你知道了甚么？

2、貼動物圖，問：這是第幾節講的？（第2節。）

3、指著沒有尾巴的動物的圖，問：這些動物的尾巴怎樣了？（它

們的尾巴沒有了。）

4、出示動物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰能幫它們找

回自己的尾巴？

5、你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長的，兔子的尾巴是短的，

松鼠的尾巴好像1把傘。）板書：長、短、像傘。

6、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎？兔子的尾巴有多短嗎？

7、問：比兔子的尾巴長的動物有哪些？與猴子比誰的尾巴長，

誰的尾巴短？

8、小結：長和短不是1定的，要通過比較才知道。

9、問：你還知道有甚么長，甚么短嗎？

10、松鼠的尾巴是甚么模樣的？傘是甚么模樣的？（學生做手

勢來表示傘的模樣。）

H、看黑板的板書來讀第2節。

（4）、學習第1節。

1、在第1、2節里你還有甚么不明白的地方嗎？（“？”是甚

么符號？）

2、教師講授：這是問號，用在問句的后面，表示提出問題。

3、問：第1節提出了幾個問題，分別是甚么？板書：誰的尾巴、

“7，，

?O

4、學生練習說問句。

5、指點讀問句。教師范讀，指名讀。

6、加上表示尾巴特點的動作來齊讀第1、2節。

7、小結：第1、2節寫得很生動，由于用了1問1答的情勢寫

出了動物尾巴的特點。課文里還有哪幾個小節用了1問1答的情勢來

寫其它動物尾巴特點的呢？

（5）、學習第3、4節。

1、請同學們分4人小組來自學第3、4節，邊學邊想：你學到

了甚么？你想到了甚么？

2、問：你學到了甚么？（A、尾巴的特點；B、3個問句。）板書:

彎、扁、最好看、。

3、問：你還想到甚么？

4、指點朗誦：男、女分組讀。

（6）、做游戲《找朋友》。

1、同學們，你們想不想做游戲？老師有個要求：請同學們在做

游戲時要邊看游戲的內容邊練習背課文，好嗎？

2、這個游戲叫《找朋友》，想玩的同學請坐好。（教師發動物及

相干動物尾巴的頭飾）戴動物尾巴頭飾的同學站到講臺前。開始游戲,

（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學問：我的朋友在哪里？B、同學齊答:

猴子，猴子快出來！C、戴猴子頭飾的學生走出來講：你的朋友在這

里?。?/p>

3、看圖加動作來背誦課文，再比賽背課文。

4、總結板書：這節課，我們學過了6種動物尾巴的特點，你還

知道哪些動物尾巴的特點？

5、小結：同學們說得很好，只要我們平時多仔細視察就可以發

現更多動物尾巴的特點。

（7）、練習（畫1畫）。

1、出示幾種動物的圖片，讓學生來幫它們加上尾巴。

2、畫完后讓學生說說動物尾巴的特點。

（8）總結全文。

7、板書設計：

長？猴子

短？兔子

誰的尾巴像傘

教學計劃篇71、指點思想與理論根據

根據社會發展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課

程對義務教育階段來講，更加關注學生的發展和學生運動的愉悅感，

從而構成良好的體育鍛煉習慣，為構成畢生體育鍛煉的意識，打下良

好的基礎。它強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生

的自主、合作、探究學習方式的構成，本次課力求靠近這些新的教學

理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于

練。

2、教學目標

1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活

動；

2、知道公道安排鍛煉時間的意義；公道安排鍛煉時間，應用掌

握脈搏測定等經常使用方法，丈量運動負荷；

3、了解所學項目的簡單技、戰術知識和比賽規則；體育鍛煉的

價值；

4、通過田徑、體操、武術及球類項目的'練習，發展運動能力

和運動技術，促進身體健康；

5、通過本年度學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，

建立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力,

和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適合的自信心和良好

的競爭意識；

3、教學內容設置分析

新的課程標準在教學內容上，只肯定了1個內容結構框架，僅

提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選

擇、采取的教學方式和實行的教學步驟，都沒有作明確規定；因此教

師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內

容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，

做到因材施教，讓全部學生在學習中取得好處。以發展學生速度、耐

力、氣力、柔韌、調和等素質為條件，把理論知識、跑步、跳躍、投

擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、

韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把身高體

重、握力體重、肺活量體重、座位體前屈、臺階實驗等測試內容安排

到教學中去完成。

4、學生情況分析

由于初1年級學生才由小學上升為初中，兒童轉為青少年還需1

個過渡期，其心、生理都還需要1個轉變期和適應期，所以，原則上

我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有1個漸進的進程，所以，

由易到難，由淺入課，這是本年級的1個活動趨勢，但大部份學生都

活潑好動，表現欲、上進心強，但是普遍的體質較弱。因此隨著今后

的情況變化，再作出相應的改變。

5、重點與難點：

重點：通過體育鍛煉活動，增進學生身體正常發育，促進健康,

同時改良學生的心理健康和社會適應能力。

難點：怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來，如何處理好

增進學生生長發育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。

6、提高教學質量的措施和辦法

(1)認真學習體育與健康課程標準，堅持“健康第1”的指點

思想，結合學生特點做到因材施教。

(2)引導學生積極參與體育活動

1、引導學生參與體育活動，展開課外體育活動，養成進會場鍛

煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發展其個性和才能,

有益于學生身心健康發展。

2、展開好“兩操”工作，培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生

的個性，堅持自覺常常鍛煉身體，堅持每天1小時體育活動。

3、組織訓練隊參加縣級比賽。

4、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加

體育鍛煉的熱忱。

5、關心和展開好體育落后生的體育活動。

(3)在體育教學中，教師要讓學生遭到情的感染、愛的鼓勵，

美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在鼓勵與

期待中增強信心，不斷激起前進的氣力。

(4)展開探究索性學習。

給學生1定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體

性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。

(5)選擇學期教學內容時應充分斟酌教學內容的基礎性、全面

性、多樣性和與學期教學目標的對應性。

(6)教學內容的排列順序應充分斟酌單元教學內容與學校場地、

本地氣候的特點相適應。

教學計劃篇81、本教材的主要特點是：

1、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”

和“綜合探究”是教學內容的重要組成部份，其功能已從溫習鞏固課

堂知識，繼而承當1部份新知識的教學。通過“活動”和“綜合探

究”這兩種情勢，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究

性和實踐性；

2、教學內容的顯現情勢多種多樣。教材中嘗試不同的顯現方式,

例如1些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現地理進程的組

照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激起他們對地理課的興趣。

3、密切聯系生活和生產實際，特別是注意發掘學生的生活經歷

和體驗。教材10分重視對每個教學內容的引入，盡量多地聯系學生

的生活實際，使學生感遭到地理就在身邊，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡量避開生澀的地理專業術

語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對

話框中，使用學生的語言。另外，1些小標題也比較活潑，富有啟發

性。

5、版式設計生動活潑。

本教材的主要內容：

本教材共分為5章：

第1章地球和地圖

第2章陸地和海洋

第3章天氣和藹候

第4章居民與聚落

第5章發展與合作

教學重點：第1、2、3章

教學難點：第1、2、3章

2、教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對

人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和應用地圖的基本技能；

2、認識地球表面的海陸面貌，應用地圖說明7大洲、4大洋的

位置和散布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運

動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義

思想觀；

3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因

素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，構成保護大氣環境的意

識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步構成正確的人口觀，了解

世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，構成保護人類文化遺產的

意識。

3、學生分析：

初1學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有1定的地理初

步知識，但大多數學生空間概念缺少，不善于綜合分析問題，抽象思

惟能力差，缺少科學的探究精神，1些學習成績好的學生，學習積級

性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但1些學習成績差的學生學

習積級性不高，厭學情緒較重。

4、提高教學質量的主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種情勢，切實讓學生參與到

教學活動中;

2、注意發掘學生的生活經驗和體驗，盡量多地聯系學生的生活

實際，使學生感遭到地理就在身邊，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體

等，加強地理教學的實踐性；

4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充

分調動學生學習地理的興趣和積級性。

5、教學進度和課時分配：

1、教學進度：

本學期教學時間為21周，去掉1周的節假日，2個周的溫習時

間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；

第2篇：教學計劃（大全）教學計劃3篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽但是已，相信大家對行將到來

的工作生活滿心期待吧！是時候寫1份詳細的教學計劃了。那末教學

計劃怎樣寫才能體現你的真正價值呢？以下是整理的教學計劃3篇，

歡迎大家鑒戒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃篇1教學目的：1.指點同學認識昆蟲的特點，初步

認識昆蟲的概念；2.培養同學的歸納概括能力和演繹推理能力；3.培

養同學認真仔細的科學態度，喚起同學對大自然的酷愛之情。

教學準備：電腦課件、實物投影儀、胡蝶等昆蟲。

學具準備：1.每人捉1些當地常見易捉的各種小蟲子；2.每

人1個放大鏡。

教學進程：

1、激趣導入新課

1.課前，老師讓大家捉蟲子，都帶來了嗎？

（提出這個問題的目的有兩個：1是調查同學是不是完成了捉蟲

子的任務；2是看看同學帶來了哪些蟲子，帶來了多少蟲子。讓同學

帶來1局部蟲子，既增加同學的感性認識，提高同學的研究興趣，又

豐富了課堂教學內容。）

2.再看看桌子上擺的是甚么？猜猜看，這堂課我們要研究甚

么？（同學回答后板書：蟲子）

3.這堂課你們想知道些甚么？（讓同學提出學習目標，發揮同學

的主體作用）

［此設計的目的是鼓勵同學學習的動機，使同學產生1種渴望學

習的激動。］

2、研討創設情形

（1）提出問題：

1.你桌面上有哪些蟲子？

（讓同學說出各自帶的蟲子的名稱，增加對蟲子的熟習程度，在

同學頭腦中再現1次捉蟲子的情形以和回想這些蟲子的生活習性的

情形，培養同學的發散性思惟能力、想像力，并為下1步的研究打好

基礎。）

2.依照同學的回答，教師利用實物投影儀順次出示各種小蟲。

（通過放大的蟲子逼真有趣，既可讓同學全面認識，又充分利用

了同學的好奇心，活躍了課堂氣氛。）

（2）引導探究

1.提出問題：請同學們仔細視察你桌面上的蟲子，他們具有甚

么特點？比1比，看誰視察得最仔細，發現的特點最多。

（這是課文的重點局部，目的是讓同學通過對大量蟲子的視察，

找出每只蟲子的特點，這樣1來，既給同學1個發散思惟的機會，讓

同學動腦筋想方法，又讓同學用本身想出的方法找出蟲子的特點，很

好地發揮同學的主體作用，激起同學學習的積極性。）

2.同學以小組為單位進行視察探究。

（這1進程在于為同學提供民主、寬松的探究氛圍，時間放長1

些給同學以視察的“自由”，討論的“自由”，相互交換的“自由”。

在視察完本身組的蟲子以后，可以到其他組去視察蟲子，進行交換活

動。為同學提供多方位、多角度的視察機會，讓同學更具體地感知蟲

子的外部特點。）

3.匯報視察結果。用投影儀展現同學的學習效果。

3、歸納構成科學認知

L指點同學建立昆蟲的概念。

提出問題：假設讓你給這些蟲子分類，你打算怎樣分？

［相信同學，充分發掘同學的內在潛能。］

2.顯示同學的分類結果。（有的按翅膀分、有的按足分，把同

類的蟲子順次分別集中在1起。）

3.視察昆蟲。

（1）提出問題：若按足分類，幾對足的昆蟲最多？（3對）那現在我

們就單獨研究3對足的蟲子的外形有甚么相同點？

（2）討論上面的問題，匯報。在同學基本上說出昆蟲形態的相同

點后講授：3對足的蟲子在外形上有1起的特點，它們是同1類動物,

叫做昆蟲。（板書課題：昆蟲。）自然界中的昆蟲很多，有100萬多種。

（3）討論：請你根據我們研究的這些昆蟲外形的1起特點，推想

所有的‘昆蟲有甚么特點?要求同學做好視察記錄。

（引導同學按歸納推理的思惟進程進行推想。由于有了上面的視

察基礎，同學很快就能夠得出昆蟲外形的1起特點是：身體分為頭、

胸、腹3局部，頭部有1對觸角，胸部都有3對足。它們都屬于昆蟲,

由此可以推想：所有的昆蟲身體都分為頭、胸、腹3局部，頭部有1

對觸角，胸部有3對足。凡是不具有這些特點的動物都不是昆蟲。）

4.指點同學辨認昆蟲。

電腦課件出示課文插圖中的9種小動物。（借助電腦的“光、音、

色、像、大、動”等特點，激起同學的學習動機，在同學主動參與的

狀態下進行教學。）

提出問題：圖中這些動物，哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲?為何？（要

求同學按演繹推理的思惟進程進行表述。為了簡單，可以只根據3對

足這個最重要的1起特點進行判斷。）

4、實踐利用，激起同學對大自然的酷愛

1.讀報導，電腦顯示，介紹自然界中昆蟲的種類和散布情況。

（目的是讓同學對昆蟲有更多的了解，開辟同學的視野，激起同學對

昆蟲的研究興趣。）

2.對昆蟲的開發和利用。（養蜜蜂產蜜等）

3.課后延伸：你們還想知道昆蟲的哪些事情?請同學們利用課

余時間查閱資料或從網上瀏覽或向家長請教等方式找到答案。

教學計劃篇2為貫徹落實“學校工作，教學第1；教學工作，

課堂第1”的指點思想，進1步加強對教師課堂教學技能和水平的重

視，營建教師在教學上積極提升、相互交換的良好氛圍，并以行政干

部教學比武為契機，增進廣大教師在教育教學上進1步更新觀念，改

進方法，創新手段，提高課堂效力；促使學校行政干部更進1步深入

教學1線，成為內行領導，提高教育教學管理水平。經學校黨委研究,

特組織展開20XX年門石1中行政人員教學比武。

1、組織機構

組長：z

副組長：z

組員：z

2、參賽對象

文科組：Z

理科組：Z

3、專家評委

文科組：Z理科組：Z

4、相干要求

1、時間安排：3月17日⑴9日（星期2——星期4）

2、參賽課由教務科統1安排調課，同備課組無課教師必須到場

聽課。

3、參賽教師要深入領悟新課改理念，吃透教材，創新教學方法,

創新教學內容和教學環境，打造高效課堂。

5、活動辦法

1、參賽課由專家評委現場聽課、當場打分。

2、每組按得分分別評出壹等獎1名，貳等獎2名，獲獎名單將

在門石1中校園網和《1中管理》上發布。

教學計劃篇31、教學知識要點和教學目標

生物學是1門自然科學，它是研究各種生命現象和生命活動規

律的科學，是探索生命的科學。本套教科書在教學資料的處理上，是

以生態學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、

社會關系的教育，注意貼近學生的生活；還重視對學生潛力的培養，

構建了系統的、按部就班的潛力體系，強調對學生的視察、操作、探

究、思惟和利用等潛力的培養。具體資料分為3個單元；第1單元是

認識生命，那里總括地介紹了生命的世界里有五花八門的生物，生物

與環境的相互影響；也扼要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基

本方法。第2單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基

本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞透過分裂而增殖。同時

用實驗和演示的方法介紹了細胞分化構成組織，驗證了生物體由器官

和系統組成。這兩單元資料不多，具有綜合性，但務必要慎重對待，

個性是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講求方式

方法，使同學們1下子進入學習生物學狀態，而且對以后的學習產生

濃厚興趣。第3單元是生物圈中的綠色植物，本單元的資料較多，分

3部分:第1部分是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了

綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運

輸作用。這

部分是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教

學中要多應用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第2部分是

綠色開花植物的生活史，在這兒告知我們了種子萌生構成幼苗、營養

器官的生長和生殖器官的生長。第3部分是綠色植物與生物圈，這部

分是需要同學們多看課外資料，多視察生活環境，明確綠色植物與生

物圈的關系，使他們認識到為何要展開植樹造林，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關注大多數學生將來成為1個合格的

公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物

科學素養，而不是只關注將來有期望成為生物學家的少數學生。因此

在教學中要關注最大多數學生的需要，但同時也要注意因材施教，為

每一個學生的充分發展留有空間。所以在全書的探究活動中，教師可

根據學生的實際潛力安排他們參與科學探究進程，并鼓勵同學之間合

作交換。

2、教學措施及教學方法

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相干教具及

學生上節說學習狀態。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也

不拖堂；上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點。保持

學生課堂秩序，延續大部份同學進入學習狀態。適當活躍課堂氣氛，

讓部份同學能對本科產生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生，探究

生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗、視察、調查等活動。

讓學生在活動中不但提高了潛力，也取得了知識。同時重視訓煉學生

的自學潛力，使他們能利用現有資源：教科書、課外書、網絡資源獲

生物學知識。還重視學生應用知識解決生活中的問題，例如給學生展

開研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。本學科應用以

探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本

學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特點之1,生物

學教學就應在必須程度上體現生物學的這1特點，讓學生經歷探究的

進程，使他們在主動學習的進程中領悟科學的特點，獲得知識和潛力,

構成科學態度，本教材在每一個單元中根據教學資料設計了不同選題

的探究活動，本人就根據本校的實際條件，向學生帶給盡量多的機會,

讓學生親身參與探究。這類有目的、有步驟的學生自主學習活動要求

學生對

生物及其相干事物進行認真的視察、記錄、描寫、提出問題、

從各種信息渠道尋覓相干信息、做出假定、設計實驗、驗證假定、搜

集數據、做出解釋，并與他們協作和交換，探究性學習活動是重要的

教學方式，但不應成為唯1的教學方式。所以本人在教學中會應用多

樣化的教方式，根據不同的教學資料，采取多種不同的教學策略和方

法，到達課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據

教材資料、要求不同，計劃采取以下教學方式：講授予演示、模型制

作，小組討論、主角游戲等。另外本人將與其他老師結對子，進行互

幫互助，使教學工作得到更大的進步。

3、布置作業和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業，及《名校學案》

作業，可適當提示、輔導，每教完1章要求學生上交作業（《名校學

案》）進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I，以減輕學生

負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中溫

習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統

考前要留有充分的溫習時間。

4、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，鼓勵和

提倡學生勘察本校園綠化狀態，畫出示意圖，搜集資料繪出設計校園

綠化方案示意圖。平時注意搜集好作品，配合學校進行優秀作品展。

第3篇：美術教學計劃美術教學計劃匯編8篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將學習新的知識，有新

的感受，何不趕快為行將展開的教學工作做1個計劃呢？為了讓您不

再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是幫大家整理的美術教學計劃8

篇，歡迎大家分享。

美術教學計劃篇11、教材分析：

我校采取的教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符

合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的欣喜，6年級

美術教學計劃。6年級美術教材每課都側重于“造型-表現”、“設

計?利用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”4個學習領域中的1

個方面。教材的可操作性強，貼近生活。重視在文娛中讓學生體驗學

習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

2、學情份析：

6年級的學生行將升入中學，他們對美術這1學科了解的相對較

多，有的學生對美術有著1定的興趣。本學期進1步培養學生認識美

術這1學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，應

用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂

趣。

3、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工

具材料和制作進程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審

美經驗，體驗美術活動的樂趣，取得對美術學習的持久興趣；了解基

本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與

生活。在美術學習進程中，激起創造精神，發展美術實踐能力，構成

基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

4、教學策略與措施：

1、重視對學生造型、表現的培養。在教學中，讓學生初步認識

形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,

通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激起

豐富的想象力與創造欲望。

2、重視激起學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極

其學生創設有益于激起創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話

等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地應用美術語言。老師鼓

勵學生在欣賞活動中，展開探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設1定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習

加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，建立正確

的文化價值觀，修養人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間

建立情感交換和同等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的

聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關

系，用美術的手段進行記錄計劃與制作；通過跨學科學習，理解共同

的主題和共通的原理。培養學生的綜合思惟和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、視察、體驗、

表現和搜集資料等學習方法，進行自主學習與合作交換。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄相、范

畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像

能力，激起學生學習美術的興趣。

8、教師盡量嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網

資源，檢索在1定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現他們的美術

作品進行交換。

美術教學計劃篇21、指點思想：

認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進1步培養學生的創新

精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培

訓、實驗和推行工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新

策略的研究。本學期繼續將課程改革作為美術學科教學研究的中心工

作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通過量種教研方式喚起

美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結新課程改革實行中構

成的經驗，加強對教師素質的培養，弄好美術陣地建設，全面提高我

校美術教學質量。

2、工作目標：

1、對學生進行傳統的文化藝術教育和現今的藝術文化教育。

2、通過各種方法特別是現代教育手段采取形象直觀的教學情勢

即能引發學生廣泛興趣的，到達積極的教育效果。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，展開多種情勢的美

術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的

特殊審美教育功能。

4、從理論上掌控好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意:

文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統的

教學方法和情勢，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要

問題。

5、同時要掌控好面向全部學生的教育方法，既要關注個別學困

生，加強輔導，又要在不斷提多發展學生的藝術方法提高上狠下工夫,

以點帶面。

6、通過展開1系列的組織輔導學生進行繪畫創作。工藝制作，

配合班主任、大隊部展開的黑板報，和設計創作的其它貼近學生學習

生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗

試感受成功的喜悅情感，和正確對待失敗的情感;構成正確的價值觀

取向。對學生作業、作品參加的各種比賽活動，要給予積極的鼓勵和

表揚，不斷激起學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培

養學生積極間上的進取精神。

3、主要措施

1、牢牢捉住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進1步實踐

探究美術課堂教學的新教法，增進學生全面發展，進行深入研究、認

真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生

進行良好的行動習慣培養，加強組織紀律教育，構成正常良好的教學

秩序。

3、認真備課，上課，進行認真的反思，隨時改進調劑自己的教

學方法，每星期進行1次組內的集體備課，對研究課進行集體討論研

究，保證研究課的質量。

4、結合道德教育為主題的教育活動，應用美術語言獨特的表達

方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，到達德育教育的效果。

5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，社區資源

開發實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，

注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術

教育，審美教育功能的特點和效果。

6、積極組織和輔導學生參加各種情勢的美術創作活動，大力展

開以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營建校園

濃厚的文化藝術氛圍，并在此基礎上，組織輔導學生參加縣、市、省、

全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人材，為上1級學

校輸選藝術人材而努力工作。

7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究，積極參加校內

校外的教學研究活動，特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入平

常的教學當中。認真展開以組內為基礎的教學觀摩研究活動，并認真

提拔爭取參加校、縣、市以上的教學優良課比賽，提高教研組整體的

教學水平。

8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同

時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識

和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，

以適應學校的發展和要求。

9、認真展開學生平常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養

學生對自己作品的搜集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查

與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生

美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，掌控好評價中

的鼓勵與鼓勵作用。

10、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實

踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真

撰寫論文、教學隨筆等經驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。

11、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合

學校的培訓I,撰寫課題報告。

12、結合學校的信息技術特點，發揮現有教育資源庫應有的效

應，不斷提高教師計算機的使用效力。并充分應用現代教育技術，努

力拓寬教育渠道。

13、弄好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業務不

斷發展，努力學習，研究教育教學業務，提高自己的教育教學理論水

平，虛心學習，向前發展。

14、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課

研究活動。

15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，特別是注

意對教研組組內信息和教師個人信息的搜集和上傳，強化信息資源的

建設和資源同享。

4、具體工作安排

1、各年段每周增設1節書法課，中低年級主要以硬筆為主，高

年級以軟筆為主。

2、利用課余時間開設興趣小組。

3、舉行全校的關于“國慶”的繪畫比賽，從當選拔各年段各班

級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的

作品表框放在班級中增進同學之間的美術繪畫交換。

4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才華，培

養學生積極參與美術活動的熱忱，自行設計、創做美術作品。

5、要求每個年級的美術老師認真落實美術課，及時批改美術作

業。

6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。

美術教學計劃篇3學生知識能力學習習慣分析：

5年級學生對美術基礎知識和基本技能有1定的掌握，學習習慣

比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動

方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思惟能力。

3、在美術活動中大膽的采取各種造型方式，并借助語言表達自

己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思惟能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

到達最好教學效果。

課時安排：

第1周：印象深入的事

第2周：水墨游戲一一山水

第3周：紙花

第4周：插花

第5周：壁飾

第6周：英俊的腳

第7周：漂亮的鞋

第8周：鞋的聯想

第9周：我設計的鞋

第10周：黑、白、灰

第101周：字的聯想

第102周：版面設計

第103周：報頭題飾和尾花設計

第104周：秋風瑟瑟

第105周：雕蘿卜（1）（2）

第106周:非洲雕刻⑴（2）

第107周：卡通畫（1）（2）

第108周：可愛的故鄉

第109周：我崇拜的人

美術教學計劃篇41、教材分析：

本學期1年級使用了新課程標準下的9年義務教育湘版美術實

驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了4個新的學習領域。

“造型、表現”（即應用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表

達情感和思想的學習領域。），“設計、利用”（指應用1定的物資材

料和手段，圍繞1定的目的和用處進行設計與制作，傳遞，交換信息,

梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、

評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組

部構成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”

（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造和綜合

解決問題的美術學習領域。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學

生的生活，遭到了小朋友們的愛好。

2、學情份析：

對美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了

視察習慣，對想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽

的描繪。

完成作業的速度不1,部份同學習慣于帶回家去完成，少數同學

形象表達能力還比較弱。

3、基本情況：

本年級有2個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術

考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，構成了健康的審

美情趣，大部份學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力

豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興

趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺少表現力（特別是工藝），使作品生命力和震動

力不強。

2、部份學生作業上交或造作業方面速度比較慢。

4、教學目標：

（1）知識教育要點

1、感知各種隨便形。

2、各種基本平面形和經常使用色的認識與應用。

3、應用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、

挖等手工制作方法，培養正確的繪畫、制作姿式與習慣。

5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。

（2）能力培養要點

6、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極增進兒童從

無意想象過度到成心想象，從再現想象過度到創造想象。

7、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童

（3）審美教育要點

8、培養兒童酷愛祖國、酷愛故鄉、酷愛勞動人民的感情。

9、讓學生感受美術活動的愉悅，激起兒童對藝術創造活動的興

趣。

5、教學措施

1、應用現代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

2、喻教與樂、喻教于美術活動當中，培養學生的情操，提高學

生各方面的素質。

3、對學生進行思想教育，培養學生的合作精神。

6、個人展望：

努力提高學生自主學習的能力，培養學生的創新精神。

7、教學內容及進度安排：

見教學進度表。

美術教學計劃篇5教材分析：

本著以增進美術素養的構成為核心，探究性美術實踐活動為主

線，人文性單元結構為基本特點的理念，以“接近社會、貼近學生、

學以致用”為原則，選擇符合5年級學生身心特點的教學內容設計課

題，構成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色采

構圖'綜合繪畫工藝'欣賞5個隱性單元，內容涵蓋造型?表現、設

計?利用、欣賞?評述、綜合?探索4個學習領域，其中造型?表現

和設計-利用占有較大比重，欣賞-評述除珍重國寶單元內容外，其

余大多隨堂教學，因此均分配在各課當中。由于實際情況和授課條件

的關系，完成有1定困難，根據實際情況選學。其它的和學生生活息

息相干，可以完成。

教學目標：

1、學習色采的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能

在寫生或創作中應用這些知識。

2、學習剪紙技能及利用平常生活用品、工具、材料進行工藝制

作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進1步增強學生美術知識提高美術

修養。

4、在風景、