五年級上科學教學設計-探測暗盒里的電路-蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索一個神秘的世界——暗盒里的電路！這節課，我們將會用到蘇教版五年級上冊的科學課本，重點學習“電路的基本連接”這一章節。我們將會親手搭建電路，觀察電路的神奇現象，感受科學的魅力。這節課，我們要把課本上的知識變成我們自己的“寶貝”，讓它們在我們的指尖跳躍起來！??????核心素養目標1.**科學探究能力**：通過動手實驗，提升觀察、提問、實驗、分析和解釋的能力。

2.**問題解決能力**：在電路搭建過程中，學會面對問題，運用所學知識尋找解決方案。

3.**合作學習能力**：在小組活動中，學會與他人合作，分享想法，共同完成實驗任務。

4.**創新實踐能力**：激發對科學實驗的創造力，嘗試不同的電路連接方式，培養創新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.**電路連接方式**：理解并掌握串聯和并聯電路的基本連接方法。

解決辦法：通過實物演示和小組合作，讓學生動手實踐，直觀感受電路連接的不同效果。

難點：

1.**電路故障排查**：識別電路中的常見故障，并能正確排除。

解決辦法：通過案例分析和模擬故障實驗，引導學生逐步學會分析電路問題，培養解決問題的能力。

2.**電路圖繪制**：正確繪制簡單的電路圖。

解決辦法：結合實際電路，逐步講解電路圖的繪制規則，并提供繪制模板，讓學生逐步練習。教學資源-軟硬件資源：

-學生用電路板套裝

-電源

-電燈泡

-開關

-導線

-電池

-靈活夾具

-課程平臺：

-蘇教版科學課程平臺

-信息化資源：

-電路連接原理動畫視頻

-電路故障分析案例庫

-教學手段：

-實物演示

-小組合作實驗

-多媒體教學軟件

-學生實驗報告模板教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一系列生活中常見的電路應用，如燈泡、電視、手機等，提問：“這些電器是如何工作的？它們之間有什么聯系？”

2.提出問題：引導學生思考電路的基本原理，激發學生的好奇心和求知欲。

講授新課（15分鐘）

1.電路的基本連接方式：介紹串聯和并聯電路的特點，通過實物演示讓學生直觀感受。

2.電路元件的作用：講解電源、開關、電燈泡等元件的功能，并說明它們在電路中的作用。

3.電路故障排查：展示電路故障案例分析，引導學生分析故障原因，并提出解決方案。

鞏固練習（10分鐘）

1.小組合作實驗：將學生分成小組，每個小組完成一個簡單的電路搭建實驗，如點亮一盞燈。

2.實驗討論：各小組分享實驗過程和結果，教師引導討論，讓學生總結電路搭建的要點。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課的重點內容進行提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，給予正確答案的學生肯定和鼓勵。

師生互動環節（15分鐘）

1.實物演示：教師現場演示電路搭建過程，引導學生觀察并記錄關鍵步驟。

2.小組討論：教師提出問題，引導學生進行小組討論，培養學生的合作能力和問題解決能力。

3.學生展示：各小組派代表展示實驗成果，教師點評并給予建議。

教學創新：

1.互動式教學：通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂，提高學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，幫助學生更好地理解電路原理。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：15分鐘

1.教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

2.鼓勵學生在課后進行復習，鞏固所學知識。

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、討論等方式，引導學生積極思考，提高學生的參與度。

2.學生通過動手實驗、小組合作等方式，主動探索電路的奧秘，培養創新實踐能力。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-電路圖繪制工具：介紹一些在線電路圖繪制工具，如Fritzing、CircuitLab等，幫助學生更好地理解和繪制電路圖。

-電路實驗視頻：收集一些電路實驗的演示視頻，如基本的串聯電路、并聯電路實驗，以及電路故障排查的案例視頻，讓學生通過視覺學習加深理解。

-電路原理書籍：推薦一些適合小學生閱讀的電路原理入門書籍，如《電路入門》、《簡單的電路實驗》等，幫助學生從書本中獲取更多知識。

-電路歷史資料：提供一些關于電路發展歷史的資料，如愛迪生發明電燈的故事，激發學生對電路的興趣和好奇心。

2.**拓展建議**：

-**電路圖繪制練習**：鼓勵學生在課后使用電路圖繪制工具，嘗試自己設計簡單的電路圖，并嘗試繪制實際生活中的電路實例。

-**家庭電路探索**：指導學生在家中觀察和記錄家中的電路布局，了解家庭電路的基本構成和功能。

-**電路實驗項目**：設計一些簡單的電路實驗項目，如制作一個簡單的報警器、一個可以調節亮度的夜燈等，讓學生在實踐中學以致用。

-**電路知識競賽**：組織學生參加電路知識競賽，通過競賽的形式鞏固所學知識，提高學習興趣。

-**科學閱讀計劃**：鼓勵學生閱讀與電路相關的科普文章和書籍，拓寬知識面，提高科學素養。

-**社區服務實踐**：組織學生參與社區的科學普及活動，如向社區居民講解家庭電路安全知識，提升學生的社會責任感。

-**創新設計挑戰**：鼓勵學生參與創新設計挑戰，如設計一個節能的家居電路系統，培養學生的創新思維和解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的應用**：在導入環節，我嘗試通過創設生活情境，讓學生在實際問題中感受到電路的重要性，這種教學方法能夠有效激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

2.**小組合作學習的推廣**：在鞏固練習環節，我采用了小組合作學習的方式，讓學生在小組中共同完成實驗，這種模式不僅培養了學生的團隊協作能力，還提高了他們的實驗技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在課堂提問和小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對電路知識缺乏興趣或自信心不足。

2.**教學資源的利用不夠充分**：雖然我提供了多種教學資源，但在實際教學中，我發現學生對這些資源的利用并不充分，可能是因為缺乏引導或資源介紹不夠詳細。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠課堂表現和實驗報告來評價學生的學習成果，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增強學生的參與感**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環節，如角色扮演、競賽等，讓學生在游戲中學習，增加課堂的趣味性。

2.**優化教學資源利用**：我將重新設計教學資源的介紹和利用方式，確保每個學生都能充分理解和掌握資源的使用方法，同時，我也會定期更新資源庫，保持其時效性和實用性。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多種評價方式，如自我評價、同伴評價、項目評價等，同時，我也會關注學生在實驗過程中的表現，以及他們對電路知識的實際應用能力。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學生的全面發展。板書設計①電路連接方式

-串聯電路：所有元件依次連接，電流只有一條路徑。

-并聯電路：元件并列連接，電流有多條路徑。

②電路元件作用

-電源：提供電能。

-開關：控制電路的通斷。

-電燈泡：消耗電能，發光。

-導線：連接電路元件，傳導電流。

③電路故障排查

-故障類型：短路、開路。

-排查方法：觀察現象，分析原因，逐步排查。

④電路圖繪制規則

-元件符號：正確使用