StarterUnit2SectionB(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容StarterUnit2SectionB(1a~2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

1.掌握新單詞：like,happy,sad,interesting,boring,funny,excited,surprised等。

2.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述人物情感和喜好。

3.學(xué)會(huì)詢問和回答關(guān)于個(gè)人喜好和情感的問題。

4.練習(xí)使用句型"Whatdoyoulike?"和"Ilike..."進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠描述個(gè)人情感和喜好，提高口語交流能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的情感表達(dá)，學(xué)生能夠拓展國(guó)際視野，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、基本的語法知識(shí)和一些基礎(chǔ)詞匯。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和自我介紹，具備一定的聽說能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽力練習(xí)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相似的單詞時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z法知識(shí)掌握不牢固而出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些情感表達(dá)的含義，從而影響交流效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解新詞匯和句型，幫助學(xué)生建立語言知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用新句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)詞匯記憶和理解。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.聲音資源：播放英語歌曲或錄音，提升學(xué)生的聽力水平和語音模仿能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師播放一段關(guān)于不同人物情感表達(dá)的短視頻，如快樂、悲傷、驚訝等。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的情感，并提出問題：“Howdoyoufeelwhenyouseethesepeople?Whataretheyfeeling?”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的感受。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**詞匯講解**：教師展示新詞匯，如happy,sad,interesting,boring,funny,excited,surprised等，并解釋其含義和用法。

2.**語法講解**：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句幫助學(xué)生理解。

3.**句型練習(xí)**：教師示范句型"Whatdoyoulike?"和"Ilike..."，并讓學(xué)生跟讀。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**詞匯練習(xí)**：通過卡片游戲或小組競(jìng)賽，讓學(xué)生快速識(shí)別和拼寫新詞匯。

2.**句型練習(xí)**：學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于喜好的問題。

3.**情景模擬**：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行情景對(duì)話，如詢問朋友的喜好。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問題，如“Canyoutellmewhatyoulike?”

2.**學(xué)生回答**：隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并對(duì)回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**小組討論**：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的活動(dòng)或食物，并解釋原因。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師巡視各組，給予指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)。

3.**全班分享**：每組選派代表分享討論結(jié)果，全班共同學(xué)習(xí)和討論。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的使用。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己喜好的短文。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《英語國(guó)家文化概況》**：選取與情感表達(dá)相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的情感表達(dá)方式，如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的情感表達(dá)習(xí)慣。

-**《英語日常會(huì)話》**：提供一些日常生活中的情感表達(dá)對(duì)話示例，如表達(dá)快樂、悲傷、驚訝等情感的對(duì)話場(chǎng)景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-**《英語故事集》**：選擇一些包含情感表達(dá)元素的故事，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，讓學(xué)生通過閱讀故事，進(jìn)一步理解情感表達(dá)的豐富性和多樣性。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**情感日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的日常情感變化，并嘗試用英語描述，如“TodayIamhappybecauseIreceivedaletterfrommyfriend.”

-**文化比較研究**：學(xué)生可以選擇兩個(gè)不同國(guó)家的文化，對(duì)比分析在情感表達(dá)上的異同，例如，中國(guó)和美國(guó)在表達(dá)“感謝”時(shí)的不同方式。

-**情感表達(dá)視頻制作**：學(xué)生分組制作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示不同情感的表達(dá)，如快樂、悲傷、驚訝等，并配以簡(jiǎn)單的英語說明。

-**情感表達(dá)主題討論**：組織一個(gè)班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于情感表達(dá)的理解和感受，以及如何更好地在英語中表達(dá)自己的情感。

-**情感表達(dá)歌曲學(xué)習(xí)**：推薦一些情感豐富的英文歌曲，讓學(xué)生通過聽歌學(xué)唱，練習(xí)情感表達(dá)的詞匯和句型。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與小組討論。

-部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語法錯(cuò)誤，但在教師的引導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正。

-學(xué)生在情感表達(dá)方面表現(xiàn)良好，能夠用英語描述自己的感受。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-各組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，如結(jié)合自己的經(jīng)歷或文化背景。

3.**隨堂測(cè)試**：

-學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況較好，能夠正確拼寫和理解其含義。

-在句型運(yùn)用方面，學(xué)生能夠正確運(yùn)用"Whatdoyoulike?"和"Ilike..."進(jìn)行提問和回答。

-部分學(xué)生在語法運(yùn)用上存在困難，但在教師的個(gè)別輔導(dǎo)下，能夠逐步改善。

4.**情感表達(dá)練習(xí)**：

-學(xué)生在情感表達(dá)練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的感受，如“TodayIamhappybecauseIgotagoodgradeinmymathtest.”

-學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠注意到情感表達(dá)的細(xì)微差別，如高興、興奮、驚喜等。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師鼓勵(lì)學(xué)生在討論中更加自信地表達(dá)自己，并學(xué)會(huì)傾聽他人意見。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解并掌握正確的用法。

-針對(duì)情感表達(dá)練習(xí)：教師鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行情感表達(dá)練習(xí)，提高自己的英語口語能力。

-針對(duì)課后拓展：教師建議學(xué)生多閱讀相關(guān)材料，拓寬自己的知識(shí)面，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等方面都取得了較好的成績(jī)。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的反饋及時(shí)且具有針對(duì)性，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-情感表達(dá)詞匯：happy,sad,interesting,boring,funny,excited,surprised

-句型：Whatdoyoulike?Ilike...

②關(guān)鍵詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-助動(dòng)詞：do,does,did

-情感形容詞：happy,sad,interesting,boring,funny,excited,surprised

-喜好動(dòng)詞：like,love,enjoy,prefer

③關(guān)鍵句型：

-Whatdoyoulike?

-Ilike...

-Ienjoy...

-Iprefer...課后作業(yè)1.**情感描述練習(xí)**：

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下情感，并用“Ilike...”或“Ienjoy...”等句型表達(dá)喜好。

-Ifeel__________whenI__________.

-Iam__________because__________.

-Iam__________when__________.

答案示例：

-IfeelhappywhenIamwithmyfriends.

-IamexcitedbecauseIamgoingtothemovies.

-Iamsadwhenitrains.

2.**喜好詢問與回答**：

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語詢問對(duì)方的喜好，并回答。

-Scenario:Youareatapartyandmeetanewfriend.

-Question:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Answer:Iliketoreadbooks.

答案示例：

-Q:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-A:Iliketoreadbooks.

3.**情感對(duì)比**：

-請(qǐng)用英語描述以下兩種不同情境下的情感對(duì)比。

-Scenario:Youareatabirthdaypartyandyouarethebirthdayperson.

-Contrast:Youfeelhappyattheparty,butyoufeelsadwhenthepartyisover.

答案示例：

-WhenIamatthebirthdayparty,Ifeelhappy.Butwhenthepartyisover,Ifeelsad.

4.**情感日記**：

-請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一段情感日記，描述你的一天。

-Todaywasagreatdaybecause__________.

-Ifelt__________when__________.

-Ididn'tfeel__________when__________.

答案示例：

-TodaywasagreatdaybecauseIhadagooddayatschool.Ifelthappywhenmyteacherpraisedme.Ididn'tfeelsadwhenIdidn'twintherace,becauseItriedmybest.

5.**情感故事創(chuàng)作**：

-請(qǐng)根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，包含情感表達(dá)。

-Prompt:Achildisfeelinglonelybecausehisbestfriendisawayonvacation.Writeastoryabouthowthechilddealswithhisfeelings.

答案示例：

-Onceuponatime,therewasalittleboynamedTimmy.Timmywasfeelinglonelybecausehisbestfriend,Jack,wasawayonvacation.TimmymissedJackverymuchandfeltsadwithouthim.Oneday,TimmydecidedtowriteletterstoJack,sharinghisfeelingsandtellinghimabouthisday.AsTimmywrote,hestartedtofeelabitbetter.HerealizedthateventhoughJackwasfaraway,theycouldstillstayintouch.Timmyfelthappyandlesslonely,knowingthathehadafriendwhocaredabouthim.Thenextday,TimmyreceivedaletterfromJack,whowasalsomissinghim.Theirfriendshipwasstrongerthanever,andTimmylearnedthatevenwhenfriendsareapart,theycanstillfeelclose.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)今天的課程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于新學(xué)的情感表達(dá)詞匯和句型表現(xiàn)出了一定的興趣，他們?cè)谡n堂上積極回答問題，參與小組討論，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到一些細(xì)節(jié)，比如在詞匯拼寫和句型運(yùn)用上，有些學(xué)生還存在一些問題。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過播放視頻和角色扮演來讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。我覺得這種方法還是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的情境中更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻挠⒄Z基礎(chǔ)，所以在角色扮演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我