2018春人教版八年級生物下冊第七單元第3章同步教學設計：7.3.3生物進化的原因學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神秘而有趣的話題——生物進化的原因。這可是我們八年級生物下冊第七單元第3章的重點內容哦！在接下來的時間里，我們將一起揭開生物進化背后的秘密，感受大自然的神奇魅力。????

準備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的生物進化之旅吧！????核心素養目標1.科學探究能力：通過觀察、實驗和分析，提升對生物進化現象的探究能力。

2.科學思維：學會運用科學的方法和邏輯思維來解釋生物進化的原因。

3.科學態度與責任：培養對生物多樣性和進化過程的理解，增強對自然界的尊重和保護意識。

4.生命觀念：形成對生命起源、發展和演變的整體認識，理解生物進化的普遍性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中，已經對生物的基本特征、細胞結構、遺傳變異等概念有了初步的了解。他們對生物的基本分類和生命現象也有所接觸，這為今天學習生物進化的原因奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對生物學科充滿好奇，對生物進化這樣的自然現象特別感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和實驗來獲取知識。學習風格上，有的同學喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于動手操作和實驗探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習生物進化的原因時，同學們可能會對復雜的進化機制和理論感到困惑。此外，對于一些抽象的概念，如自然選擇、適者生存等，可能難以理解和內化。此外，由于進化理論涉及歷史和哲學層面，部分同學可能在接受這些理論時存在心理障礙。因此，教學中需要適當引導，幫助學生逐步克服這些困難。教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-投影幕

-白板

-生物教學模型（如動植物化石模型）

-生物實驗器材（如放大鏡、顯微鏡）

2.課程平臺：

-校園內部教學資源平臺

3.信息化資源：

-生物進化相關教學視頻

-在線實驗演示和虛擬實驗室

4.教學手段：

-動態PPT展示

-課堂討論

-小組合作探究

-實物標本觀察

-課堂提問和互動教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物進化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，為什么會有這么多不同的生物存在？它們是如何從簡單的生命形式演化成今天這樣豐富多彩的？”

展示一些關于生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生物進化的魅力或特點。

簡短介紹生物進化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。比如：“今天我們要一起探索生物進化的奧秘，了解它是如何發生的，以及背后的原因。”

二、生物進化的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物進化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物進化的定義，包括其主要組成元素或結構，如物種、種群、遺傳變異等。

詳細介紹生物進化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示生物分類樹，解釋物種的演化關系。

三、生物進化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物進化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物進化案例進行分析，如人類起源、鳥類演化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生物進化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用生物進化理論解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生物進化相關的主題進行深入討論，如“生物進化對農業的影響”或“生物進化與人類健康的關系”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物進化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調生物進化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括生物進化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調生物進化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生物進化理論。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于生物進化的短文或報告，以鞏固學習效果。例如，可以要求學生選擇一個他們感興趣的生物進化話題，進行深入研究和分析。教學資源拓展1.拓展資源：

-《物種起源》：介紹達爾文的生物進化理論，以及其對于生物學發展的重要影響。

-《人類的進化》：探討人類從古猿到現代人的演化過程，以及文化和技術對人類進化的影響。

-《自然選擇》：深入解析自然選擇在生物進化中的作用，以及如何影響物種的適應性。

-《生物進化與遺傳學》：結合遺傳學知識，探討基因變異和遺傳在生物進化中的作用。

-《生態學與生物多樣性》：介紹生態學原理，以及生物多樣性對生態系統穩定性的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《物種起源》和《人類的進化》可以為學生提供更深入的歷史背景和理論框架。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《生命之源》和《進化論的故事》，通過視覺方式理解生物進化的過程。

-參與科學實驗：鼓勵學生參與或觀察學校或社區的科學實驗，如植物雜交實驗，以直觀感受生物變異和遺傳。

-制作進化樹：讓學生利用網絡資源或教科書附錄中的生物分類信息，制作一個簡單的進化樹，加深對物種演化的理解。

-探討現代進化問題：引導學生思考現代科技和環境變化對生物進化的影響，如基因編輯技術、氣候變化等。

-參加講座和研討會：邀請生物學家或生態學家來校講座，讓學生直接與專家交流，了解生物進化的最新研究動態。

-組織小組項目：讓學生分組研究特定的生物進化問題，如本地物種的適應性變化，以培養學生的研究能力和團隊合作精神。

-利用在線資源：推薦學生訪問教育平臺，如KhanAcademy或NationalGeographicKids，獲取更多互動式學習資源和視頻。

-課外閱讀：鼓勵學生閱讀相關的科普文章和博客，以拓寬視野，了解生物進化的最新發現和爭議。

-實地考察：組織學生參觀自然歷史博物館或野外生態保護區，實地觀察不同物種的生存狀態，增強對生物進化現象的感性認識。板書設計①生物進化的基本概念

-進化：物種隨時間的變化和演變。

-物種：具有共同祖先的群體，能夠自由交配并產生可育后代。

-適應性：生物對環境變化的適應能力。

②生物進化的原因

-遺傳變異：生物個體之間的遺傳差異。

-自然選擇：環境對生物個體的選擇作用，使適應環境的個體生存和繁衍。

-適者生存：適應環境的生物在自然選擇中更容易生存和繁衍。

③生物進化的證據

-化石記錄：古生物化石是研究生物進化的重要證據。

-生物形態學：比較不同物種的形態結構，揭示進化關系。

-分子系統學：通過DNA序列比較，研究物種間的親緣關系。

④生物進化的過程

-逐步演化：生物進化是一個漫長的、逐步的過程。

-共同祖先：不同物種之間存在著共同的祖先。

-進化分支：物種分化成不同的分支，形成生物多樣性。

⑤生物進化的意義

-生態平衡：生物進化有助于維持生態系統的穩定。

-人類起源：研究生物進化有助于了解人類的起源和發展。

-生物多樣性：生物進化是生物多樣性形成的基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體與實物結合：在講解生物進化的過程中，我嘗試將多媒體展示與實物教學相結合。通過圖片、視頻展示生物進化過程，同時利用化石模型等實物，讓學生直觀感受生物形態的變化，這種直觀教學方式受到了學生的歡迎。

2.案例教學引入：為了讓學生更好地理解生物進化的概念和原理，我引入了具體的生物進化案例，如人類的起源、鳥類的演化等，讓學生通過分析案例，深化對進化理論的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對進化理論的理解不夠深入，或者對課堂討論的形式不適應。

2.實踐環節不足：雖然我使用了實物和多媒體資源，但在實踐環節的設計上還有待加強。學生需要更多的動手操作和實驗機會來加深對進化過程的理解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生創新思維和實踐能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強課堂互動：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在課堂中更積極地參與進來。

2.豐富實踐環節：我會增加實驗室實踐課程，讓學生通過親自動手操作實驗，如觀察動植物標本、進行遺傳實驗等