2023-2024學(xué)年心理健康一年級下冊11《保護(hù)自己很重要》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（教科版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《保護(hù)自己很重要》這一課。這節(jié)課可是非常重要的哦，因?yàn)樗鼤涛覀內(nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，讓我們在遇到危險的時候知道該怎么辦。我們這本教科書的一年級下冊里，就專門有一章叫做“自我保護(hù)”，里面有很多實(shí)用的知識呢。比如，我們要學(xué)會如何避免危險，如何求助，還有如何保護(hù)自己的身體和隱私。這些內(nèi)容，都是我們成長過程中必備的技能哦！讓我們一起走進(jìn)這個有趣又實(shí)用的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.**自我意識與責(zé)任**：通過學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，孩子們能夠增強(qiáng)自我意識，認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，并學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。

2.**社會適應(yīng)能力**：孩子們將學(xué)會在社會生活中如何適應(yīng)環(huán)境，識別和規(guī)避潛在危險，提高社會適應(yīng)能力。

3.**情感管理**：課程將幫助孩子們學(xué)會在遇到危險時保持冷靜，有效管理自己的情緒，增強(qiáng)心理韌性。

4.**安全意識**：通過學(xué)習(xí)安全知識，孩子們將形成較強(qiáng)的安全意識，能夠在日常生活中主動關(guān)注自身安全。

5.**合作與溝通**：在討論和角色扮演中，孩子們將學(xué)會與他人合作，有效溝通，共同應(yīng)對危險情況。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：掌握自我保護(hù)的基本方法和技巧。

-**詳細(xì)列明**：具體包括如何識別和避免危險、遇到緊急情況時的自救方法、如何正確求助等。例如，教導(dǎo)學(xué)生識別不安全的環(huán)境，如不熟悉的人、黑暗的角落等，以及如何使用“大聲呼叫”和“尋找成人幫助”等自救方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：將自我保護(hù)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，讓學(xué)生能夠在真實(shí)情境中正確應(yīng)用。

-**詳細(xì)列明**：學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際行為相結(jié)合，例如，知道在遇到陌生人時要保持距離，但在實(shí)際情況下可能忘記這一要點(diǎn)。此外，如何在緊張或恐懼的情緒下冷靜思考和行動，也是一個難點(diǎn)。例如，通過模擬情景劇的方式，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)如何保護(hù)自己，同時教師要及時指導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到教科書《保護(hù)自己很重要》這一章節(jié)，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如安全標(biāo)志、不同情境下的自救姿勢，以及相關(guān)的視頻資料，以直觀展示如何保護(hù)自己。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然沒有實(shí)際的實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些模擬物品，如安全帶、哨子等，用于角色扮演和情境模擬。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論如何保護(hù)自己，并在教室一角布置一個安全角，展示安全知識和自救方法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何保護(hù)自己嗎？有沒有遇到過需要保護(hù)自己的情況？”

展示一些關(guān)于自我保護(hù)的圖片或視頻片段，如兒童安全常識、緊急疏散演練等，讓學(xué)生初步感受自我保護(hù)的重要性。

簡短介紹自我保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我保護(hù)的定義，包括其主要組成元素，如身體安全、心理安全等。

詳細(xì)介紹自我保護(hù)的組成部分，如如何避免危險、如何求助等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我保護(hù)案例進(jìn)行分析，如如何防止溺水、如何應(yīng)對校園欺凌等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我保護(hù)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家中進(jìn)行自我保護(hù)”、“如何在戶外活動時保持安全”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的短文或報告，如“我學(xué)到的自我保護(hù)知識”或“我為家庭制定的安全計劃”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-營造輕松、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和展示。

-注重案例的實(shí)用性，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并對問題進(jìn)行解答，以提高學(xué)生的思考能力。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握自我保護(hù)的方法和技巧。

-在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中，強(qiáng)化自我保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**兒童安全教育手冊**：推薦一些專為兒童編寫的安全教育手冊，內(nèi)容涵蓋家庭安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防拐騙等多個方面，幫助學(xué)生全面了解自我保護(hù)的知識。

-**安全知識漫畫集**：收集一些以漫畫形式呈現(xiàn)的安全教育漫畫集，通過生動有趣的畫面和故事，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)安全知識。

-**兒童緊急求助熱線**：介紹一些兒童緊急求助熱線，如110報警電話、120急救電話等，讓學(xué)生了解在緊急情況下如何求助。

2.拓展建議：

-**家庭安全演練**：建議家長與孩子一起進(jìn)行家庭安全演練，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險等，提高孩子的安全意識和應(yīng)急處理能力。

-**網(wǎng)絡(luò)安全教育**：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全教育講座或活動，教育他們?nèi)绾握_使用互聯(lián)網(wǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

-**防拐騙意識培養(yǎng)**：通過故事、游戲等形式，教育孩子如何識別和應(yīng)對拐騙行為，提高他們的防拐騙意識。

-**交通安全常識**：結(jié)合交通法規(guī)，教育孩子如何遵守交通規(guī)則，確保自身安全。

-**心理健康教育**：引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康知識，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理韌性，提高應(yīng)對壓力的能力。

-**戶外活動安全**：在組織戶外活動時，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如防溺水、防中暑等，確保學(xué)生的人身安全。

-**校園安全知識**：通過校園安全知識講座、宣傳欄等形式，普及校園安全知識，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

-**安全知識競賽**：組織安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高他們的安全意識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《保護(hù)自己很重要》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生加深對自我保護(hù)知識的理解和應(yīng)用：

1.**家庭安全計劃書**：

-任務(wù)：請與家長一起制定一個家庭安全計劃，包括火災(zāi)逃生路線、緊急聯(lián)系方式、家庭成員的聯(lián)系方式等。

-舉例：例如，家庭安全計劃書中可以包括：“如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)立即從XX路線逃生，并撥打XX電話求助。”

2.**安全標(biāo)志識別練習(xí)**：

-任務(wù)：收集或制作一些安全標(biāo)志，如禁止通行、緊急出口等，并嘗試識別它們的意義。

-舉例：例如，可以讓學(xué)生找到“禁止通行”的標(biāo)志，并解釋它的含義是提醒人們不要進(jìn)入該區(qū)域。

3.**網(wǎng)絡(luò)安全小故事**：

-任務(wù)：編寫一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短故事，講述一個因?yàn)椴簧餍孤秱€人信息而遇到麻煩的小故事。

-舉例：故事可以是：“小明在網(wǎng)絡(luò)上泄露了自己的個人信息，結(jié)果收到了很多垃圾郵件和詐騙電話。”

4.**防拐騙情景模擬**：

-任務(wù)：與家人或朋友一起模擬幾個防拐騙的情景，并討論如何應(yīng)對。

-舉例：情景可以是：“有人告訴你一個秘密，并要求你保守，但你不確定這個秘密是否安全。”

5.**緊急求助電話卡片**：

-任務(wù)：制作一張緊急求助電話卡片，上面列出110報警電話、120急救電話、119火警電話等。

-舉例：卡片上可以寫：“在緊急情況下，請撥打以下電話求助：110（報警）、120（急救）、119（火警）。”

6.**自我保護(hù)行動計劃**：

-任務(wù)：列出三個自我保護(hù)的行動計劃，并解釋為什么這些行動對保護(hù)自己很重要。

-舉例：行動計劃可以是：“1.每次外出時，都告訴家人或朋友我的行蹤。2.遇到陌生人時，保持距離，不透露個人信息。3.學(xué)會使用防狼噴霧或哨子等自衛(wèi)工具。”

7.**安全知識問答**：

-任務(wù)：設(shè)計一份安全知識問答試卷，包括選擇題、判斷題和簡答題，測試自己對安全知識的掌握。

-舉例：選擇題：“在火災(zāi)中，以下哪個逃生路線是最安全的？（A）電梯間B）樓梯C）電梯D）走廊。”教學(xué)評價1.課堂評價：

-**提問**：通過在課堂上提問，教師可以即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解如何避免危險時，可以提問：“如果你們在戶外遇到一條陌生的狗，你們會怎么做？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對安全知識的理解。

-**觀察**：教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極參與討論、是否能夠正確執(zhí)行安全動作等。例如，在模擬緊急疏散時，觀察學(xué)生是否能夠迅速而有序地行動。

-**測試**：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂小測試，以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計一個簡短的測試，讓學(xué)生識別不同類型的危險標(biāo)志。

2.作業(yè)評價：

-**認(rèn)真批改**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到認(rèn)真對待。例如，對于家庭安全計劃書，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確列出了所有家庭成員的聯(lián)系方式和緊急疏散路線。

-**點(diǎn)評反饋**：在作業(yè)批改后，給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在網(wǎng)絡(luò)安全小故事的作業(yè)中，教師可以指出故事中網(wǎng)絡(luò)安全意識強(qiáng)的部分，以及可以改進(jìn)的地方。

-**及時反饋**：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快進(jìn)行，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對反饋進(jìn)行改進(jìn)。例如，對于防拐騙情景模擬的作業(yè)，教師可以在下次課堂上分享一些學(xué)生的模擬情況，并討論如何改進(jìn)應(yīng)對策略。

-**鼓勵與激勵**：在評價中融入鼓勵和激勵的話語，幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，在緊急求助電話卡片作業(yè)中，教師可以表揚(yáng)學(xué)生能夠記住并正確列出緊急電話。

3.形成性評價：

-**小組合作評價**：在小組討論和角色扮演活動中，評價學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c同伴協(xié)作。

-**自我評價**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，學(xué)生可以填寫自我評價表，評估自己在自我保護(hù)知識掌握方面的進(jìn)步。

4.總結(jié)性評價：

-**期末考試**：通過期末考試來評估學(xué)生對整個學(xué)期自我保護(hù)知識的掌握情況。考試可以包括選擇題、簡答題和情景模擬題。

-**學(xué)習(xí)報告**：要求學(xué)生在學(xué)期末提交一份學(xué)習(xí)報告，總結(jié)自己在自我保護(hù)方面的學(xué)習(xí)成果和心得體會。板書設(shè)計1.①自我保護(hù)的重要性

-②“保護(hù)自己，人人有責(zé)”

-③“安全意