7生命最寶貴（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個特別重要的主題——“生命最寶貴”。我們將會從生活中的一些小故事開始，慢慢走進生命的奇妙世界，感受生命的珍貴。我想通過這節課，讓大家懂得珍惜自己和他人的生命，學會關愛生命，保護環境。讓我們一起期待這趟生命之旅吧！??????核心素養目標1.感悟生命的獨特性，理解生命的寶貴。

2.培養關愛他人、尊重生命的情感態度。

3.提升對自然環境的保護意識，形成可持續發展的觀念。教學難點與重點1.教學重點：

-明確生命的定義和特征，理解生命是地球上最寶貴的財富。

-通過具體案例，讓學生認識到生命的獨特性和不可替代性。

-引導學生思考如何尊重和關愛生命，包括自己和他人的生命。

2.教學難點：

-理解生命的寶貴性，尤其是對于年幼的學生來說，如何讓他們深刻體會到生命的價值。

-幫助學生建立正確的生命觀，克服對生命的漠視或傷害行為。

-將抽象的生命概念與學生的日常生活實際相結合，讓他們在具體情境中感受生命的可貴。

-引導學生思考如何在自己的生活中實踐對生命的尊重和保護，例如不浪費食物、愛護動植物等。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：統編版道德與法治三年級上冊電子教材

-信息化資源：生命教育相關的視頻資料、圖片庫

-教學手段：互動式教學卡片、故事書、角色扮演道具教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一個非常重要的主題——‘生命最寶貴’。請大家思考一下，你們認為生命是什么？為什么說生命最寶貴呢？”

2.學生們積極舉手發言，老師認真傾聽并記錄他們的觀點。

二、新課導入

1.老師播放一段關于生命的視頻，讓學生們觀察并思考視頻中生命的形態和特點。

2.觀看結束后，老師引導學生分享他們對生命的認識，強調生命的多樣性和獨特性。

三、課文主旨內容探究

1.老師展示課文標題“生命最寶貴”，讓學生們思考這個標題的含義。

2.學生們閱讀課文，找出文中關于生命寶貴性的論述，并與同學們分享自己的發現。

3.老師引導學生分析課文中的案例，如《小草》中的小草頑強生長的故事，讓學生體會生命的頑強和寶貴。

四、全文側重點

1.老師總結課文中的重點內容，包括生命的定義、生命的寶貴性、如何尊重和關愛生命等。

2.學生們再次閱讀課文，重點關注老師總結的內容，并做好筆記。

五、實際教學內容

1.老師提出問題：“在日常生活中，我們如何體現對生命的尊重和保護？”

2.學生們分組討論，分享自己的觀點和經驗。

3.老師請每組代表分享討論結果，并給予點評和指導。

六、課堂活動

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的關愛生命的場景。

2.學生們積極參與，通過角色扮演加深對生命寶貴性的理解。

七、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容，強調生命的寶貴性。

2.學生們分享自己的收獲和感悟，老師給予鼓勵和肯定。

八、課后作業

1.老師布置作業，要求學生們回家后思考如何在自己的生活中關愛生命，并寫下自己的行動計劃。

2.學生們認真完成作業，老師在下節課檢查作業完成情況。教學資源拓展1.拓展資源：

-生命起源的科普文章：介紹地球上生命的起源和發展，幫助學生理解生命的獨特性和演化過程。

-環保紀錄片片段：選取一些關于生物多樣性和環境保護的紀錄片片段，讓學生通過視覺感受生命的寶貴和環境的重要性。

-生命故事集：收集一些關于普通人如何關愛生命、保護環境的真實故事，讓學生從實際案例中學習。

2.拓展建議：

-家庭閱讀：建議家長與學生一起閱讀關于生命教育的故事書籍，通過親子閱讀增進親子關系，同時讓學生在家庭中體驗生命的溫暖。

-觀察日記：鼓勵學生觀察日常生活中的動植物，記錄它們的生長變化，培養他們對生命的觀察力和責任感。

-環保實踐：組織學生參與社區的環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中體驗保護生命的意義。

-主題繪畫：讓學生以“生命最寶貴”為主題進行繪畫創作，通過藝術形式表達對生命的理解和感悟。

-生命教育課程：推薦學校開設或引入相關的生命教育課程，如心理健康教育、環境教育等，全面提高學生的生命素養。

-社會實踐活動：組織學生參觀動物園、植物園等場所，實地了解動物的生存狀態和生態環境，增強學生對生命的尊重和保護意識。

-網絡資源利用：指導學生正確使用網絡資源，搜索關于生命教育的文章、視頻等，豐富學生的知識儲備。課后作業1.**寫一篇關于“我心中的生命”的短文**。

-作業要求：請結合自己的生活經歷，描述一次你感受到生命寶貴的經歷，或者是對生命的獨特感悟。字數不限，但需真情實感。

2.**設計一張“生命樹”的手抄報**。

-作業要求：用手抄報的形式，展示你對生命的理解。可以包括生命的起源、生命的多樣性、生命的價值等內容，并配以相關的圖片和文字說明。

3.**調查并記錄你所在社區的環境保護情況**。

-作業要求：選擇一個你熟悉的社區，調查并記錄社區內的環境保護情況，包括垃圾分類、綠化植被、水資源利用等方面。完成后，撰寫一份簡單的報告。

4.**創作一首關于生命的詩歌或歌曲**。

-作業要求：用詩歌或歌曲的形式，表達你對生命的尊重和熱愛。可以自由發揮，但需確保內容積極向上，富有創意。

5.**角色扮演：模擬一次動物救助的場景**。

-作業要求：分組模擬救助受傷動物的場景，包括發現、救助、照顧等環節。每組需準備一份簡單的劇本，并在課堂上進行表演。

答案示例：

1.**短文示例**：

我記得那是一個陽光明媚的下午，我在公園里玩耍時，看到一只小鳥受傷了。我小心翼翼地把它捧在手里，帶回家照顧。那段時間，我每天都給它喂食、清理傷口。最終，小鳥恢復了健康，飛回了大自然。這次經歷讓我深刻體會到生命的脆弱和寶貴。

2.**手抄報示例**：

（手抄報內容：生命樹的頂部是太陽，代表著生命的起源；樹枝上掛著各種動植物的照片，代表生命的多樣性；樹干和根部則是關于生命價值的文字和圖片。）

3.**社區環境保護調查報告示例**：

在我所在的社區，垃圾分類得到了很好的執行。每個家庭都有分類垃圾桶，居民們都能自覺地按照要求進行垃圾分類。此外，社區內還種植了許多樹木和花草，使得環境更加宜居。

4.**詩歌示例**：

生命如花，綻放光彩，

每一朵都有其獨特的姿態。

尊重生命，珍惜時光，

讓我們共同守護這美麗的家園。

5.**角色扮演劇本示例**：

場景：公園里發現一只受傷的小鳥。

角色：發現者、小鳥、路人、志愿者。

（劇本內容：發現者發現小鳥后，路人表示關心，志愿者前來幫助，最終小鳥被安全送回家中。）板書設計①本文重點知識點：

-生命的定義

-生命的寶貴性

-尊重和關愛生命的重要性

②關鍵詞：

-生命

-寶貴

-尊重

-關愛

-珍惜

③重點句子：

-“生命是地球上最寶貴的財富。”

-“每一個生命都有其獨特的價值和意義。”

-“我們要尊重和關愛生命，保護環境。”教學反思與總結今天這節課，我們探討了“生命最寶貴”這個深刻的話題。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我采用了視頻導入的方式，讓學生們直觀地感受到生命的多樣性。我發現，這種方法很受孩子們的歡迎，他們通過畫面更加直觀地理解了生命的意義。但同時，我也意識到，視頻的長度和內容選擇需要更加精準，以免分散學生的注意力。

在教學策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演。這些活動旨在讓學生們通過互動和合作來深入理解生命的價值。我發現，學生們在討論和表演中表現出了很高的積極性，他們的參與度很高。然而，我也發現，在角色扮演環節，部分學生可能因為害羞或者不熟悉情景而參與度不高。這提醒我，在未來的教學中，需要更好地引導和鼓勵每個學生參與到活動中來。

在課堂管理方面，我注意到，在討論環節，有的學生可能會偏離主題，或者討論聲音過大，影響其他同學。對此，我需要更加細致地引導和管理，確保課堂秩序，讓每個學生都能在良好的學習環境中收獲知識。

至于教學效果，我覺得整體上是積極的。學生們對生命的寶貴性有了更深刻的認識，他們能夠從生活中找到例子，表達自己對生命的尊重