小蝦15三年級下冊

你一定見過蝦，但是你了解蝦的生活習性和性格特點嗎？你知道怎樣與它們相處嗎？下面我們就趕快和作者一起去認識、了解小蝦吧。我會認xì隙xiān掀mò末稍gāng缸qián鉗bó搏jiào較fù腹shāo逐zhú水缸空隙掀開末端一副鉗子搏斗比較腹部ɡānɡmòqiánbójiàofùxìxiānfù【空隙】中間空著的不大的地方。詞語解釋【灑落】分散地落下。【獨自】自己一個人；單獨地。【搏斗】徒手或用刀、棒等激烈地對打。【舞動】揮舞；搖擺。【激烈】（動作、言論等）劇烈。獨自——單獨追逐——追趕立即——立刻安靜——寂靜激烈——猛烈

詞語對對碰近義詞閑——忙快樂——痛苦

透明——混濁

安靜——喧鬧

反義詞妙課解文認真朗讀課文，思考：

本文的作者和“小蝦”之間有怎樣的故事呢？

課文講了作者從村邊的小溪抓來小蝦，放在閑置的水缸中精心照料的事。

自由讀課文，把課文劃分為三個部分，試著說說各部分的意思。第一部分（1、2）第二部分（3）第三部分（4—6）小蝦很有趣。細心照顧小蝦，蝦產卵。捉蝦養在水缸。默讀第1自然段：說說“我”為什么想養蝦？

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？具備養魚蝦的條件：有缸且環境優美。反問句夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。說明缸里的水很清，同時，有葡萄架遮陰，夏天不會太熱，水缸周圍的環境適合養蝦。比喻句我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。第2自然段寫的是什么內容？捉蝦，帶回家養。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。這句話寫的是什么內容？作者仔細觀察，寫出了蝦的不同顏色，以此來識別小蝦和老蝦。蝦的外形中心句：缸里的小蝦十分有趣。默讀第3自然段找出本段的中心句，圍繞中心句，說說作者是從哪幾個方面具體寫的。趴在缸邊仔細觀察小蝦，自然地發出感嘆。生氣時的樣子自在閑游激烈搏斗

它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。生氣時的情態寫得栩栩如生。排比句：寫出了小蝦三種不同的情態，自由、活潑。蹦：小蝦行動敏捷。小蝦可愛如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。

蹦出水面、蹦到缸外：可看出小蝦打架很“猛”，激烈搏斗，脾氣不好。

我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。采水草、撿石塊放在缸里，都是為了給小蝦創造一個更加自然、舒適的生活環境，作者為了把小蝦照料好，可謂是費盡心思，這充分表露出“我”對小蝦的關愛。“我”想讓小蝦們生活得“更快樂些”是怎么做的？有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發現它們的腹部藏著許多圓圓的卵

。不久，缸里的小蝦真的多了起來。

有時葡萄架上一片落葉掉進缸里，不一會兒，葉子下就會聚起許多小小的蝦。“我”為小蝦創造了舒適的生活環境，它們在水缸里生活，就像在小溪里一樣自由自在，于是誕生了許多新生命，缸里因此多了許多小小的蝦。這些小蝦在“我”的細心照顧下，有什么變化？層次梳理主旨歸納

本文通過對小蝦的生長環境、外形特點、生活習性以及各種有趣的活動的描寫，突出了小蝦的有趣，抒發了作者對小蝦的喜愛之情。綜合拓展齊白石名畫——蝦

齊白石是著名的國畫藝術大師，他筆下的蝦可謂栩栩如生，妙趣橫生，堪稱一絕。提到畫蝦，這中間還有一個生動的故事。齊白石少年時代就對蝦產生了濃厚興趣，經常到溪流里觀察這種逗人喜愛的小生物，并用棉花為誘餌釣蝦。他晚年曾畫《兒時釣蝦圖》，在畫幅上題詩道：世界畫蝦第一人——齊白石五十年前作小娃，棉花為餌釣蘆蝦。今朝畫此頭全白，記得菖蒲是此花。抄寫、積累文中寫得細致生動的語句。課后作業說說你曾經養過什么動物，你是怎樣養的，結果怎樣。結束語

多么可愛的小蝦，多么細心而又富有愛心的作者，愿小蝦在作者家的水缸里，永遠自由自在，快樂地生活著！

小蝦15*語文三年級下冊猜謎語：腦袋尖尖像利劍，身體彎彎如鐮刀，平時愛穿鐵青衣，碰見熱湯換紅袍。默讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文圍繞小蝦都寫了哪些內容？初讀課文空隙一口缸ɡānɡxì掀開xiān稍等追逐shāozhú鉗子qián搏斗bó較大jiào腹部fù

末端mò

拼音開關學認字多音字稍shàoshāo稍帶稍息稍微

搏斗腹部水缸空隙鉗子小蝦回家識字游戲默讀課文，想一想：課文圍繞小蝦都寫了哪些內容？自讀提示①②③④⑤⑥交代想養蝦的原因描述小蝦的樣子具體描寫小蝦的生活習性

回顧《花鐘》學習過程，我們用抓住關鍵語句的方法概括段落大意。運用這種方法，齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。中心句運用了排比的修辭方法。把小蝦的各種悠閑、自由自在姿態淋漓盡致地表現出來。動作描寫，很有趣小蝦休閑時要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。把小蝦生氣時的動作和神態描繪得栩栩如生，非常有趣。小蝦生氣時

如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。小蝦搏斗樣子有趣小蝦搏斗時

小蝦的動作是那樣的悠閑，小蝦生氣的樣子也令人印象深刻，最有趣的是小蝦和我們小朋友一樣還會搏斗，那么這些小蝦長什么樣呢？這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。閱讀第2自然段，說一說：作者寫了幾種小蝦？外形

從這些語句中，我們可以了解小蝦的外形和它們的有趣，作者之所以能描寫的如此細致生動，主要是來源于他對小蝦的觀察和喜愛。

除了描寫小蝦的語句外，還有哪些描寫得細致生動的語句。反問句，表現了“我”的突發奇想。比喻句，寫出環境很優美。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？讀這個細致生動的句子，我仿佛看到美麗的陽光照在缸面上，閃閃發光，很美。我喜歡這樣細致生動的句子。

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養在缸里。這些動作的詞語準確寫出了我們捉蝦的全過程，生動形象。畫出下面句子中描寫動作的詞語，說說你的感受？

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養在缸里。讀這個細致生動的句子，我仿佛看到他們捉蝦的快樂樣子。我仿佛聽到他們快樂的笑聲。本文以

敘述了“我”養蝦過程中的

，寫出了小蝦的

，表達了作者對小蝦的

。喜愛之情第一人稱所見所聞和所感有趣和可愛主題概括齊白石畫蝦齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養了長臂青蝦，經常觀察蝦的形態并寫生。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進退，游得急緩，甚至斗毆等情態統統收于筆端。拓展延伸七十歲以后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改進。八十歲以后，他畫蝦已是爐火純青，成就了千百幅帶給我們高雅藝術享受的珍貴作品。副：①居第二位的，輔助的；②附帶的或次要的；③相稱，符合；④量詞。?副手(??)???名不副實(??)?