8《千年夢圓在今朝》（教學設計）-2023-2024學年語文四年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《千年夢圓在今朝》這篇課文。在這節課上，我們要通過閱讀、思考和討論，感受祖國的偉大，激發我們的愛國情懷。我會用生動的故事、豐富的圖片和有趣的互動，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習，讓知識像陽光一樣溫暖你們的心。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識之旅吧！??????二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《千年夢圓在今朝》中蘊含的愛國主義情感。

2.掌握課文中的重點詞語和句子的含義。

難點：

1.理解課文中的歷史背景和科技發展對國家夢想實現的重要性。

2.情感態度與價值觀的培養，讓學生體會到國家發展的自豪感和責任感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結合實際案例，幫助學生理解課文中的歷史背景和科技發展。

2.引導學生進行角色扮演，模擬歷史情境，加深對課文內容的理解和情感體驗。

3.組織小組討論，讓學生分享自己的感受和思考，培養合作能力和表達能力。

4.設計情感教育環節，通過朗讀、背誦等方式，讓學生在情感上與課文產生共鳴。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《千年夢圓在今朝》教材，并附有配套的學習資料。

2.輔助材料：準備與課文相關的圖片、圖表、歷史視頻等多媒體資源，以豐富學生的視覺體驗。

3.實驗器材：雖然沒有實驗環節，但可準備一些與課文相關的模型或實物，如航天器模型，以增強學生的直觀感受。

4.教室布置：創建一個溫馨的閱讀環境，布置分組討論區，設置實驗操作臺，為學生提供自由探索的空間。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）課前播放一段關于我國航天事業發展的視頻，激發學生的學習興趣。

（2）引導學生回顧上一節課所學內容，為新課的導入做好鋪墊。

（3）提出問題：“同學們，你們知道我國在航天事業上的哪些成就？”

（4）教師總結回答，引出課題《千年夢圓在今朝》。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）閱讀課文，理解課文內容

-教師指導學生朗讀課文，注意節奏和語調。

-學生朗讀課文，注意感受課文中的情感。

（2）分析課文中的重點詞語和句子

-教師選取課文中的重點詞語和句子進行講解，如“砥礪前行”、“夢想成真”等。

-學生跟隨教師分析詞語和句子的含義，并嘗試用自己的話表達。

（3）探討課文中的歷史背景和科技發展

-教師介紹課文中的歷史背景和科技發展，引導學生了解我國航天事業的艱辛歷程。

-學生結合歷史背景和科技發展，思考我國航天事業取得成就的原因。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）制作航天器模型

-教師發放制作航天器模型的材料和工具，引導學生分組合作完成模型制作。

-學生展示自己的作品，分享制作過程中的收獲。

（2）繪制航天知識海報

-教師分發繪畫材料，引導學生繪制航天知識海報，展示我國航天事業的發展歷程。

-學生展示海報，分享海報的制作過程和內容。

（3）模擬航天發射過程

-教師組織學生進行航天發射模擬活動，讓學生體驗航天員的發射過程。

-學生分組進行模擬發射，分享發射過程中的感受。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內容：

（1）關于課文中的愛國主義情感

-學生討論課文中的愛國主義情感，舉例說明自己在生活中如何踐行愛國主義。

-例如：“我覺得我們可以在日常生活中節約資源，保護環境，為祖國的綠水青山貢獻力量。”

（2）關于航天事業的發展

-學生討論我國航天事業的發展，分享自己在學習航天知識過程中的收獲。

-例如：“我學習了我國的載人航天工程，覺得我國在航天領域取得了很大的進步。”

（3）關于學生的責任和擔當

-學生討論自己在學習、生活和工作中應該承擔的責任，分享自己的成長故事。

-例如：“我認為我們作為新時代的青少年，應該努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。”

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

-學生分享自己的學習心得，談談在實踐活動中的收獲和感悟。

-教師總結本節課的教學目標，強調愛國主義情感和航天精神的重要性。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并背誦《千年夢圓在今朝》這篇課文，掌握課文中的重點詞語和句子。

-學生能夠描述我國航天事業的發展歷程，了解我國在航天領域的重大成就。

-學生能夠識別并分析課文中的愛國主義情感，理解課文所傳達的國家自豪感和責任感。

2.能力提升：

-學生通過小組合作和實踐活動，提高了團隊協作能力和動手操作能力。

-學生在模擬航天發射過程中，提升了問題解決能力和創新思維。

-學生在討論環節，提高了口頭表達和邏輯思維能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生在感受到我國航天事業取得的偉大成就后，增強了民族自豪感和自信心。

-學生通過學習航天事業的發展歷程，培養了堅韌不拔、勇攀高峰的精神品質。

-學生在活動中體會到團隊合作的重要性，學會了尊重他人、關愛集體。

4.綜合運用：

-學生能夠將課文中的知識運用到實際生活中，如在學習、生活和工作中積極踐行愛國主義。

-學生能夠關注國家大事，關心國家科技發展，增強社會責任感。

-學生在日常生活中，能夠主動學習航天知識，拓寬知識面，提高自身綜合素質。

5.個性化發展：

-學生在實踐活動和討論環節，展現了自己的個性和特長，如繪畫、模型制作、演講等。

-學生通過參與活動，發現并培養了自己的興趣愛好，為未來的發展奠定了基礎。

-學生在合作過程中，學會了與他人溝通、交流，提高了人際交往能力。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《錢學森傳》、《航天員的故事》等與航天事業相關的傳記和紀實文學作品。

-視頻資源：中國航天科技集團公司發布的航天科普視頻，如“神舟飛船發射全過程”、“中國航天員太空生活揭秘”等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍和觀看科普視頻，深入了解我國航天事業的發展歷程和航天科技知識。

-學生可以選擇自己感興趣的航天主題進行深入研究，如火箭原理、航天器類型、航天員訓練等。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源，供學生選擇：

-《錢學森傳》：通過錢學森先生的生平事跡，了解我國航天事業的奠基人之一，感受科學家的嚴謹治學精神和愛國情懷。

-《航天員的故事》：介紹我國航天員的選拔、訓練和太空生活，讓學生了解航天員的勇敢和堅強。

-“神舟飛船發射全過程”：通過視頻了解神舟飛船的發射過程，感受我國航天技術的進步。

-“中國航天員太空生活揭秘”：了解航天員在太空中的生活狀態，激發學生對太空探索的興趣。

3.拓展活動建議：

-學生可以撰寫一篇關于航天事業的讀書筆記或觀后感，分享自己的學習心得。

-組織學生進行航天知識競賽，檢驗學生對所學知識的掌握程度。

-邀請航天領域的專家或校友來校進行講座，讓學生近距離接觸航天科技。

-學生可以嘗試自己動手制作簡易的火箭模型，體驗航天科技的魅力。

-學生可以參與學校或社區組織的航天科普宣傳活動，向他人普及航天知識。

4.教師指導與幫助：

-教師應關注學生的拓展學習情況，定期檢查學生的閱讀筆記和觀后感，給予必要的指導和反饋。

-對于學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應及時解答，幫助學生克服困難。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享拓展學習的心得和體會，促進學生的交流與合作。

-教師可以鼓勵學生參加航天科普活動，拓寬學生的視野，激發學生的創新思維。八、作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課文《千年夢圓在今朝》兩遍，并嘗試用自己的話概括課文的主要內容。

2.選擇課文中的一句或幾句話，結合自己的理解，寫一段200字左右的感悟。

3.設計一個關于我國航天事業的思維導圖，包括航天歷史、重要事件、航天人物等。

作業反饋：

1.對于閱讀課文并概括主要內容的作業，教師將檢查學生是否能夠準確把握課文的核心信息，是否能夠用自己的語言進行概括。對于概括不準確的學生，教師將提供具體的指導，幫助他們如何更好地理解課文內容。

2.在檢查學生的感悟作業時，教師將關注學生是否能夠結合自己的實際體驗，對課文中的句子進行深入理解和個性化表達。對于表達不夠深入或缺乏個人見解的學生，教師將給予鼓勵，并引導他們如何從個人角度出發，寫出更有深度的感悟。

3.對于思維導圖作業，教師將評估學生是否能夠將航天事業的相關知識點進行系統梳理，是否能夠清晰地展示出各個部分之間的聯系。對于構圖不夠清晰或內容缺失的學生，教師將提供反饋，指導他們如何完善思維導圖。

具體反饋內容如下：

-對于概括課文主要內容的作業，教師將使用以下反饋方式：

-“你能夠很好地概括課文內容，但可以嘗試用更簡潔的語言表達。”

-“你的概括比較全面，但有些細節可以進一步補充。”

-對于感悟作業，教師將使用以下反饋方式：

-“你的感悟很有深度，能夠結合自己的經歷，我很欣賞你的思考。”

-“你的感悟很有創意，但可以嘗試從不同的角度進行思考，讓你的觀點更加多元。”

-對于思維導圖作業，教師將使用以下反饋方式：

-“你的思維導圖非常清晰，內容也很豐富，繼續保持。”

-“你的思維導圖內容不錯，但在構圖上可以更加美觀，嘗試使用不同的顏色和線條。”教學反思九、教學反思

這節課，我們一起走進了《千年夢圓在今朝》這篇課文，見證了我國航天事業的發展歷程。在教學的整個過程中，我有一些思考和感悟，想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導入新課的時候，我通過播放航天視頻，讓學生們直觀地感受到了我國航天事業的輝煌成就，這樣的方式很有效，孩子們的眼神中充滿了好奇和期待。在接下來的課堂中，我努力營造一個輕松、互動的氛圍，鼓勵他們積極參與討論，分享自己的看法。我發現，當孩子們在課堂上能夠自由表達時，他們的學習興趣和參與度都會大大提高。

其次，我在教學過程中注重了學生的個性化學習。每個孩子都有自己的特點和興趣，所以在講解課文時，我盡量用生動的故事和豐富的圖片來吸引他們的注意力。同時，我也鼓勵他們提出問題，引導他們自己去探索答案。比如，在講解課文中的重點詞語和句子時，我讓學生們分組討論，用自己的話來解釋這些詞語和句子的含義。這樣的做法不僅讓學生們學到了知識，還鍛煉了他們的表達能力和團隊合作精神。

再來說說實踐活動。在課堂上，我設計了制作航天器模型、繪制航天知識海報和模擬航天發射過程等實踐活動。這些活動不僅讓孩子們在動手操作中加深了對課文內容的理解，還激發了他們的創造力和想象力。我看到，有些孩子在做模型的時候，不僅按照要求完成了任務，還發揮了自己的創意，制作出了獨一無二的航天器。這些細節讓我感到非常欣慰。

在小組討論環節，我注意到學生們能夠從不同的角度出發，對課文內容進行深入的分析。有的孩子提到了航天員