5應(yīng)對自然災(zāi)害（第1課時）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5應(yīng)對自然災(zāi)害（第1課時）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：應(yīng)對自然災(zāi)害（第1課時）

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進“應(yīng)對自然災(zāi)害”這個話題。在這節(jié)課里，我們將探討自然災(zāi)害的類型、危害以及如何防范和自救。希望通過這節(jié)課的學(xué)習，大家能夠增強安全意識，提高自我保護能力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標分析同學(xué)們，今天我們要通過學(xué)習“應(yīng)對自然災(zāi)害”，培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，提升安全意識，認識到自然災(zāi)害的潛在風險；其次，增強法治意識，了解在災(zāi)害面前應(yīng)遵循的法律和規(guī)范；再者，鍛煉問題解決能力，學(xué)會在緊急情況下采取有效措施保護自己和他人的生命安全；最后，培養(yǎng)團隊合作精神，在災(zāi)難面前與他人攜手互助。通過這節(jié)課，希望大家能夠?qū)⑦@些核心素養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行。??????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①了解自然災(zāi)害的類型及其特點，如地震、洪水、臺風等，使學(xué)生能夠識別常見的自然災(zāi)害。

②掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的基本措施，包括預(yù)防措施和緊急疏散、自救互救的方法。

2.教學(xué)難點，

①理解自然災(zāi)害發(fā)生的原因，包括自然因素和人為因素，幫助學(xué)生形成對自然災(zāi)害成因的科學(xué)認識。

②培養(yǎng)學(xué)生面對自然災(zāi)害時的心理素質(zhì)，使其能夠在緊急情況下保持冷靜，做出正確的判斷和行動。

③教會學(xué)生如何根據(jù)不同自然災(zāi)害的特點，采取相應(yīng)的防范措施和自救技能，這是實踐性和操作性的難點，需要通過實際案例和模擬練習來強化。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習。

2.輔助材料：準備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如地震波模擬動畫、洪水災(zāi)害現(xiàn)場記錄等，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準備模擬地震的震動臺、洪水模型等，讓學(xué)生體驗災(zāi)害發(fā)生時的情景，提高應(yīng)對能力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習；在講臺附近設(shè)立實驗操作臺，便于演示實驗過程。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然災(zāi)害的短視頻，如地震、洪水、臺風等，引起學(xué)生注意。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些自然災(zāi)害會給我們的生活帶來哪些影響嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“自然災(zāi)害對我們的生命財產(chǎn)安全構(gòu)成嚴重威脅，今天我們就來學(xué)習如何應(yīng)對這些災(zāi)害。”

講授新課（20分鐘）

1.自然災(zāi)害的類型及特點（10分鐘）

-講解地震、洪水、臺風等常見自然災(zāi)害的類型和特點。

-通過圖片和視頻展示災(zāi)害現(xiàn)場，讓學(xué)生直觀感受災(zāi)害的破壞力。

-提問：“同學(xué)們，你們認為自然災(zāi)害發(fā)生的原因有哪些？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)自然災(zāi)害的成因，包括自然因素和人為因素。

2.應(yīng)對自然災(zāi)害的基本措施（10分鐘）

-講解預(yù)防措施，如了解災(zāi)害預(yù)警信號、儲備應(yīng)急物資等。

-講解緊急疏散、自救互救的方法，如逃生路線、急救知識等。

-通過模擬練習，讓學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)害的基本技能。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生選擇一種自然災(zāi)害，討論應(yīng)對措施。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該如何提高自己的安全意識？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們要時刻保持警惕，掌握必要的自救技能，確保自身和他人的安全。”

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，如果遇到地震，我們應(yīng)該如何保護自己？”

2.學(xué)生回答后，教師示范地震自救動作，并邀請學(xué)生上臺嘗試。

3.教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)自救動作的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)：

1.通過模擬災(zāi)害現(xiàn)場，讓學(xué)生親身體驗災(zāi)害發(fā)生時的情景，提高應(yīng)對能力。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師在課堂上積極與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進度。

2.學(xué)生積極參與課堂活動，主動提問、分享，提高學(xué)習效果。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.學(xué)生能夠識別常見的自然災(zāi)害，了解其特點。

2.學(xué)生能夠掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的基本措施，提高自救互救能力。

3.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)團隊合作精神，培養(yǎng)解決問題的能力。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)應(yīng)對自然災(zāi)害的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全，提高自我保護意識。

教學(xué)時間：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害的奧秘》：這本書深入淺出地介紹了各種自然災(zāi)害的成因、特點以及人類如何應(yīng)對這些災(zāi)害。

-《防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》：這是一本實用的手冊，包含了各種自然災(zāi)害的預(yù)防措施和自救互救方法。

-《地球的呼喚》：通過生動的插圖和故事，向小學(xué)生介紹地球的環(huán)境保護知識，強調(diào)人與自然和諧共生的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以查找有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報道，了解最新的災(zāi)害事件和應(yīng)對措施。

-組織學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)展覽，通過實物和模型直觀地學(xué)習防災(zāi)減災(zāi)知識。

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)常見的自然災(zāi)害資料，分析其特點并提出預(yù)防建議。

-設(shè)計一個關(guān)于自然災(zāi)害的主題小報，要求學(xué)生展示自己的研究成果，包括災(zāi)害類型、預(yù)防措施和自救技能等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)演練，提高實際操作能力。

3.課后實踐活動建議：

-學(xué)生可以與家人一起制定家庭防災(zāi)減災(zāi)計劃，包括緊急疏散路線、應(yīng)急物資儲備等。

-在學(xué)校內(nèi)開展防災(zāi)減災(zāi)知識競賽，提高全體師生的安全意識。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)，向社區(qū)居民普及防災(zāi)減災(zāi)知識，共同營造安全的生活環(huán)境。

4.知識點拓展：

-學(xué)習氣象災(zāi)害，如干旱、洪澇、冰雹等，了解其成因和影響。

-探究地質(zhì)災(zāi)害，如滑坡、泥石流、地震等，學(xué)習其預(yù)防和應(yīng)對措施。

-研究生物災(zāi)害，如病蟲害、瘟疫等，了解其對人類生活的影響及防治方法。

-學(xué)習環(huán)境保護知識，了解人類活動對自然災(zāi)害的影響，倡導(dǎo)綠色生活方式。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是對本節(jié)課的教學(xué)評價方案：

1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對自然災(zāi)害類型、特點、預(yù)防措施和自救互救方法的理解程度。例如，提問“地震發(fā)生時，我們應(yīng)該如何保護自己？”來評估學(xué)生對地震自救知識的掌握。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及合作學(xué)習的表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及是否能夠積極參與到模擬演練中。

-互動評價：通過師生互動，了解學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合。例如，在講解緊急疏散方法時，詢問學(xué)生“如果教室突然發(fā)生火災(zāi)，你會怎么做？”

-測試評價：在課程結(jié)束后，進行簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)布置：課后布置與自然災(zāi)害相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對自然災(zāi)害的短文，或者設(shè)計一個防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。在批改過程中，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還要關(guān)注他們的創(chuàng)新思維和表達能力。

-作業(yè)反饋：及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。例如，對于短文作業(yè)，可以評價學(xué)生的觀點是否明確、論據(jù)是否充分、語言是否流暢等。

-作業(yè)激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力。同時，對于存在問題的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

3.評價方式多樣化：

-采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程和結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思能力和團隊合作精神。

-利用教學(xué)軟件和平臺，收集和分析學(xué)生的學(xué)習數(shù)據(jù)，為教學(xué)評價提供更全面的信息。

4.評價反饋的及時性：

-確保課堂評價和作業(yè)評價的及時性，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

-在課后及時與學(xué)生溝通，針對評價結(jié)果提出具體建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自然災(zāi)害的類型及特點

①自然災(zāi)害的定義與分類

②常見自然災(zāi)害的類型：地震、洪水、臺風、山體滑坡等

③每種自然災(zāi)害的特點：如地震的震級、洪水的流速、臺風的破壞力等

2.自然災(zāi)害的成因

①自然因素：如地質(zhì)構(gòu)造、氣候系統(tǒng)等

②人為因素：如過度開發(fā)、環(huán)境污染等

3.應(yīng)對自然災(zāi)害的基本措施

①預(yù)防措施：了解