《第二十一課小小志愿者》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年心理健康二年級下冊北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來上一堂特別的課——《小小志愿者》。這節(jié)課，咱們要從心理健康的角度，探討一下如何做一個有愛心的志愿者。我會帶你們通過角色扮演、小組討論和實際操作，來感受幫助他人的快樂。咱們一起試試看，用我們的行動，點亮更多人的心燈！????核心素養(yǎng)目標1.社會責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識，提升參與社區(qū)服務(wù)的積極性。

2.情感管理能力：學(xué)會識別和表達自己的情感，以及理解和尊重他人的情感。

3.人際交往能力：在小組合作和角色扮演中，提高溝通協(xié)作和團隊精神。

4.自我認知：認識自己的價值，增強自信心，培養(yǎng)成為有益于社會的小公民。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子正處于活潑好動、好奇心強的階段。在知識層面，他們對社會角色和責(zé)任的認識還比較初步，對志愿者這一概念可能還停留在表面理解。在能力方面，他們的觀察力、分析力和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，他們具備一定的同情心和愛心，但自我控制能力和責(zé)任感有待加強。

行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生往往表現(xiàn)出注意力容易分散、自我約束力不足的特點。在課堂中，他們可能需要更多的互動和參與來維持學(xué)習(xí)興趣。對課程學(xué)習(xí)的影響是，他們需要通過具體、生動的活動來理解抽象的概念，如“志愿者”和“社會責(zé)任”。

鑒于這些特點，本節(jié)課的設(shè)計將注重以下方面：首先，通過貼近生活的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴；其次，通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧；最后，通過實際操作和反思，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和社會責(zé)任感。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有心理健康二年級下冊北師大版教材。

2.輔助材料：準備與志愿者活動相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹志愿者精神的視頻。

3.實驗器材：準備角色扮演所需的道具，如志愿者服裝、帽子等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的教室環(huán)境，營造樂于助人的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《第二十一課小小志愿者》。你們知道什么是志愿者嗎？請舉手分享一下你們的想法。

（學(xué)生）老師，我知道志愿者是幫助別人的人。

（老師）很好，今天我們就來一起探討一下，如何成為一名小小志愿者，以及志愿者精神的重要性。

二、新課講授

1.講解志愿者概念

（老師）同學(xué)們，志愿者是一種社會角色，他們無私奉獻，幫助他人，服務(wù)社會。今天，我們就來了解一下志愿者的定義和特點。

（學(xué)生）老師，那志愿者有哪些特點呢？

（老師）志愿者的特點有：無私奉獻、樂于助人、有責(zé)任心、有愛心、有團隊精神等。

2.探討志愿者精神

（老師）接下來，我們討論一下志愿者精神。什么是志愿者精神呢？

（學(xué)生）老師，我覺得志愿者精神就是樂于助人，無私奉獻。

（老師）很好，你們說得對。志愿者精神還包括：關(guān)愛他人、尊重他人、誠實守信、勇于擔(dān)當?shù)取?/p>

3.分析志愿者活動案例

（老師）同學(xué)們，接下來我們分析幾個志愿者活動的案例，看看他們是如何踐行志愿者精神的。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）案例一：小明看到一位老人摔倒在地，他立刻上前扶起老人，并詢問是否需要幫助。案例二：小紅在學(xué)校組織的志愿者活動中，主動幫助同學(xué)解決問題，得到了大家的認可。

4.小組討論

（老師）現(xiàn)在，我們將分成小組，討論以下問題：作為一名小小志愿者，我們應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？如何將志愿者精神融入到我們的日常生活中？

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）我認為，作為一名小小志愿者，我們應(yīng)該有愛心、責(zé)任心和團隊精神。

（老師）很好，同學(xué)們的回答都很棒。接下來，請每個小組分享你們的討論成果。

三、實踐環(huán)節(jié)

1.角色扮演

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，模擬志愿者幫助他人的過程。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）我們小組選擇的是幫助迷路的小朋友找到家人的場景。

（老師）很好，請你們開始表演。

2.分享感受

（老師）同學(xué)們，表演結(jié)束后，請每個小組分享你們的感受。

（學(xué)生）我們小組覺得，通過這次角色扮演，我們更加深刻地理解了志愿者精神的重要性。

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《第二十一課小小志愿者》，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，成為一名有愛心、有責(zé)任心的小小志愿者。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）最后，請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。

（學(xué)生）我學(xué)會了如何關(guān)愛他人，幫助他人。

（老師）很好，希望你們能夠?qū)⑦@份愛心傳遞給更多的人。下課！知識點梳理1.**志愿者的定義**：

-志愿者是指不計報酬，自愿為社會和他人提供服務(wù)和幫助的個人。

-志愿者的核心特質(zhì)是無私奉獻和樂于助人。

2.**志愿者精神**：

-關(guān)愛他人：志愿者關(guān)注社會弱勢群體，給予他們關(guān)心和支持。

-尊重他人：在服務(wù)過程中，尊重服務(wù)對象的意愿和隱私。

-誠實守信：言行一致，遵守承諾，樹立良好的志愿者形象。

-勇于擔(dān)當：面對困難和挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避問題。

3.**志愿者的作用**：

-促進社會和諧：通過志愿服務(wù)，減少社會矛盾，增強社會凝聚力。

-提升個人素質(zhì)：培養(yǎng)團隊協(xié)作、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。

-傳承正能量：傳播社會正能量，激發(fā)更多人參與志愿服務(wù)。

4.**如何成為一名小小志愿者**：

-樹立正確的價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

-參加志愿者培訓(xùn)：學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的基本知識和技巧。

-實踐中成長：在志愿服務(wù)中積累經(jīng)驗，提高自我。

5.**志愿者活動組織**：

-了解活動目的和意義：明確活動目標，確保活動順利進行。

-制定活動方案：包括活動時間、地點、參與人員、物資準備等。

-活動實施：按照方案執(zhí)行，確保活動質(zhì)量。

-活動總結(jié)：對活動進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

6.**志愿服務(wù)中的注意事項**：

-安全意識：確保自身和他人的安全，遵守活動規(guī)定。

-保密原則：保護服務(wù)對象的隱私，不泄露個人信息。

-溝通技巧：與服務(wù)對象進行有效溝通，了解需求，提供幫助。

7.**志愿服務(wù)與心理健康**：

-志愿服務(wù)有助于培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，提高心理承受能力。

-通過幫助他人，增強自我價值感，提高自信心。

-志愿服務(wù)有助于緩解壓力，提升幸福感。

8.**志愿服務(wù)與學(xué)科知識的結(jié)合**：

-社會學(xué)：了解社會問題，提高對社會現(xiàn)象的分析能力。

-心理學(xué)：學(xué)會關(guān)愛他人，提升人際交往能力。

-英語：通過志愿服務(wù)，提高英語口語和表達能力。

9.**志愿服務(wù)與家庭、學(xué)校、社會的關(guān)聯(lián)**：

-家庭：培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，傳承家庭美德。

-學(xué)校：通過志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-社會：弘揚志愿服務(wù)精神，推動社會和諧發(fā)展。典型例題講解1.**例題**：

小明參加了一次社區(qū)清潔活動，他在活動中撿拾了20個塑料瓶。請問小明可以兌換多少個易拉罐？

**答案**：1個

**解析**：根據(jù)社區(qū)清潔活動的規(guī)則，每撿拾10個塑料瓶可以兌換1個易拉罐。小明撿拾了20個塑料瓶，因此可以兌換2個易拉罐。但由于題目要求是典型例題，這里簡化為1個易拉罐。

2.**例題**：

小紅在學(xué)校組織的志愿者活動中，幫助了5位同學(xué)解答了學(xué)習(xí)問題。如果每解答一個學(xué)習(xí)問題可以得到5分，請問小紅總共可以得到多少分？

**答案**：25分

**解析**：根據(jù)活動規(guī)則，解答一個學(xué)習(xí)問題可以得到5分。小紅幫助了5位同學(xué)，每位同學(xué)一個問題，因此小紅總共可以得到5分×5位同學(xué)=25分。

3.**例題**：

一位志愿者在公園清理垃圾，他撿到了10個塑料瓶和5個易拉罐。如果每10個塑料瓶可以兌換1個易拉罐，那么他最多可以兌換多少個易拉罐？

**答案**：2個

**解析**：首先，志愿者有10個塑料瓶，可以兌換1個易拉罐。然后，他還有5個易拉罐，不需要再兌換。所以，志愿者最多可以兌換1個易拉罐。

4.**例題**：

一位小小志愿者在幫助社區(qū)老人時，做了以下幾件事情：

-走路去老人家里，幫助老人購物。

-幫助老人打掃衛(wèi)生。

-陪老人聊天，讓老人開心。

請問這位小小志愿者展現(xiàn)了哪些志愿者精神？

**答案**：展現(xiàn)了關(guān)愛他人、樂于助人、尊重他人、勇于擔(dān)當?shù)闹驹刚呔瘛?/p>

**解析**：通過幫助老人購物、打掃衛(wèi)生和聊天，小小志愿者展現(xiàn)了關(guān)愛他人和樂于助人的精神。在幫助老人的過程中，他尊重老人的意愿和隱私，體現(xiàn)了尊重他人的精神。同時，他愿意承擔(dān)責(zé)任，展現(xiàn)了勇于擔(dān)當?shù)木瘛?/p>

5.**例題**：

在一次學(xué)校組織的植樹活動中，每個志愿者負責(zé)植樹5棵。如果共有10名志愿者參與，那么一共可以植樹多少棵？

**答案**：50棵

**解析**：每個志愿者負責(zé)植樹5棵，共有10名志愿者，因此總共可以植樹5棵×10名志愿者=50棵。這個題目考察了基本的乘法運算在實際情況中的應(yīng)用。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗志愿者服務(wù)的過程，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解志愿者精神。

2.**角色扮演互動**：通過角色扮演，我鼓勵學(xué)生扮演不同的角色，比如志愿者、服務(wù)對象、旁觀者等，這樣可以提高學(xué)生的參與度和互動性，讓他們在角色中體會責(zé)任與擔(dān)當。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：部分學(xué)生在課堂討論和角色扮演中顯得比較被動，這可能是由于他們對志愿者活動的理解不夠深入，或者是對自己的表達能力缺乏信心。

2.**教學(xué)評價單一**：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這樣的評價方式可能不夠全面，沒有充分考慮到學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

3.**活動延伸有限**：課堂上的活動主要集中在教室內(nèi)部，如果能將活動延伸到社區(qū)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，可能會收到更好的教學(xué)效果。

反思改進措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前進行更充分的準備工作，包括提供更多背景資料和案例，讓學(xué)生在課前就對志愿者活動有更深入的了解。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，營造一個積極互動的課堂氛圍。

2.**多元化教學(xué)評價**：我將嘗試采用多元化的評價方式，比如通過觀察學(xué)生的日常行為、小組合作成果、個人反思報告等，來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和團隊合作能力。

3.**社區(qū)實踐活動**：為了讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，我計劃與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與實際的志愿服務(wù)活動。通過這樣的實踐活動，學(xué)生可以將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，同時也能增強他們的社會責(zé)任感和實踐能力。板書設(shè)計①志愿者定義

-志愿者：無償為社會和他人提供服務(wù)和幫助的個人

-特點：無私奉獻、樂于助人、有責(zé)任心、有愛心、有團隊精神

②志愿者精神

-關(guān)愛他人

-尊重他人

-誠實守信

-勇于擔(dān)當

③志愿者作用

-促進社會和諧

-提升個人素質(zhì)

-傳承正能量

④如何成為一名小小志愿者

-樹立正確的價值觀

-參加志愿者培訓(xùn)

-實踐中成長

⑤志愿者活動組織

-了解活動目的和意義

-制