10我們當地的風俗第1課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“我們當地的風俗”這個有趣的章節。這是我們統編版道德與法治四年級下冊的精華內容之一，它不僅讓我們了解我們生活的這片土地上的傳統習俗，還能培養我們的文化認同感和社交能力。這節課，我們要一起探索家鄉的節日、美食和民間故事，感受我們文化的魅力！????????核心素養目標本節課旨在培養學生的文化理解與傳承意識，提升他們的社會責任感和道德素養。孩子們將通過學習當地風俗，增強對家鄉文化的認同感，學會尊重和傳承民族優秀傳統，同時提高他們的溝通能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠識別并描述家鄉的傳統節日和習俗；

②引導學生分享和討論自己對當地風俗的認識和感受，提高他們的表達能力和溝通技巧。

2.教學難點，

①如何引導學生深入理解風俗背后的文化內涵和傳統價值；

②在課堂活動中，如何有效地激發學生的參與熱情，讓他們在互動中學習和體驗。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺

-信息化資源：當地風俗圖片、視頻資料、相關歷史文獻摘錄

-教學手段：實物展示（如節日裝飾品、傳統美食）、角色扮演、小組討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對當地風俗的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡過節日嗎？你們知道我們家鄉有哪些特別的節日和習俗嗎？”

接著，我會展示一些家鄉節日慶祝活動的圖片或視頻片段，如春節的舞龍舞獅、端午節的賽龍舟等，讓學生們初步感受家鄉風俗的魅力。

最后，我會簡短介紹當地風俗的基本概念和重要性，比如說：“今天我們要學習的‘我們當地的風俗’，它不僅是我們家鄉的文化象征，也是我們生活的一部分，讓我們一起走進它，了解它。”

2.當地風俗基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解當地風俗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解“風俗”的定義，包括它是由什么構成的，比如節日、傳統習俗、民間藝術等。

然后，我會詳細介紹當地風俗的組成部分，比如我們會用圖表或示意圖來展示春節的流程，包括貼春聯、放鞭炮、拜年等。

通過講述一個具體的案例，比如我們家鄉的廟會，我會讓學生了解廟會的起源、內容和意義。

3.當地風俗案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解當地風俗的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的當地風俗案例進行分析，比如中秋節賞月、重陽節登高等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到風俗與生活的緊密聯系。

接著，我會引導學生思考這些風俗對個人和社會的影響，以及如何在現代社會中傳承和發揚這些風俗。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與當地風俗相關的主題進行深入討論，如“如何讓傳統節日更有現代感”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，鼓勵學生提出創新性的想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對當地風俗的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調當地風俗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括風俗的定義、組成部分、案例分析等。

強調當地風俗在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于當地風俗的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭中與家人分享所學的風俗知識。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是我們在這節課后預期學生能夠達到的效果：

1.**文化認同感的提升**：

-學生能夠識別并描述至少三個家鄉的傳統節日和習俗，如春節、端午節、中秋節等。

-學生能夠表達對家鄉風俗的喜愛和自豪感，增強文化自信。

2.**知識掌握程度**：

-學生能夠理解風俗的起源、發展和意義，知道風俗背后的歷史和文化故事。

-學生能夠區分不同節日和習俗的慶祝方式，如春節的團圓飯、端午節的賽龍舟等。

3.**溝通與表達能力的增強**：

-學生能夠用清晰、連貫的語言描述自己了解的風俗，提高口頭表達能力。

-學生在小組討論中能夠積極發言，傾聽他人意見，增強團隊協作能力。

4.**問題解決能力的提升**：

-學生能夠結合實際，提出如何讓傳統節日更有現代感的創新性想法。

-學生在討論中能夠分析問題，提出解決方案，培養批判性思維。

5.**實踐操作能力的培養**：

-學生能夠嘗試參與家庭中的傳統節日慶祝活動，如包粽子、做月餅等，體驗傳統手藝。

-學生能夠通過繪畫、寫作等方式表達對家鄉風俗的理解和感受。

6.**道德素養的提高**：

-學生能夠尊重和傳承民族優秀傳統，樹立正確的價值觀。

-學生在日常生活中能夠體現禮貌、友善等良好品質，促進人際關系的和諧。

7.**跨學科能力的培養**：

-學生能夠將所學風俗知識與其他學科知識相結合，如歷史、地理、美術等。

-學生能夠運用所學知識解決實際問題，如設計一個節日慶典活動方案。重點題型整理1.**題型一：風俗知識匹配**

-**題目**：請將以下風俗活動與其對應的節日進行匹配。

-A.賞花燈

-B.端午節賽龍舟

-C.貼春聯

-D.重陽節登高

-E.中秋節賞月

-**答案**：A—中秋節，B—端午節，C—春節，D—重陽節，E—中秋節

2.**題型二：風俗故事續寫**

-**題目**：續寫以下風俗故事。

“從前，有一個小村莊，每年端午節都會舉行賽龍舟的活動。故事的主人公小明，他的爺爺是一位龍舟手。有一天，小明向爺爺請教龍舟比賽的規則，爺爺給他講了一個關于龍舟起源的故事……”

-**答案示例**：在這個故事中，小明不僅學會了賽龍舟的技巧，還了解到賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原，從而更加珍惜和傳承這一傳統。

3.**題型三：風俗習俗解釋**

-**題目**：解釋以下風俗習俗的含義。

-春節貼對聯

-端午節吃粽子

-**答案**：

-春節貼對聯：貼對聯是春節期間的傳統習俗，寓意著新年的到來，希望家庭和睦、幸福安康。

-端午節吃粽子：吃粽子是端午節的重要習俗，粽子內含五谷，象征著豐收和富足，同時也紀念屈原。

4.**題型四：風俗節日活動設計**

-**題目**：設計一個慶祝家鄉傳統節日的活動方案。

-**答案示例**：以春節為例，活動方案可以包括：組織放鞭炮、舞龍舞獅表演、包餃子比賽、寫春聯展覽等，讓學生和家長共同參與，感受節日的歡樂。

5.**題型五：風俗知識應用**

-**題目**：結合所學風俗知識，談談你如何在家鄉的傳統節日中體驗和傳承文化。

-**答案示例**：在春節期間，我參與了家庭貼春聯的活動，還學會了包餃子。通過這些活動，我不僅感受到了節日的氛圍，還學會了與家人共同傳承和弘揚家鄉的文化。板書設計1.**本文重點知識點**

①當地傳統節日

②風俗習慣的起源